赵旭峰个人述职报告

第一篇：赵旭峰个人述职报告

尊敬的校行政会、尊敬的杨校长

根据学校中心工作安排，现将我一学期的工作向校行政委员会、杨校长作述职报告。有不到之处望批评指正。

我是2011年4月中旬接管政教工作。回顾刚刚过去的一个学期的政教工作，作为学校的一个职能部门，面对一位中层干部的职责，有太多的感触，可以用“酸、甜、苦、辣”四个字来形容。本学期，在党支部、校行政委员会和杨峻坪校长的领导下，在全校老师和班主任帮助支持下，顺利的完成了各项工作，现从以下几个方面回报工作：

一、个人思想和学习方面

1、端正思想态度，顾全大局，以校为家，坚持把工作放在首位，不搞个人注意思想，不以公谋私。

2、坚持“低调做人、高调做事”原则，在教师、学生面前不摆架子，虚心学习，诚心接受领导批评教育、老师们对我个人的意见建议。在学校工作上可以说从不讲价钱不谈条件。

3、在学习上一年来从来没有松懈过，自己学习了“做人、做事”、“如何做一个有能力的管理者”“青少年违法犯罪心理学”等一系列书籍。在网络上下载了“魏书生系列知识讲座”和有关政教管理、班级管理的电子书，班主任之友有关资料。

二、加强班主任队伍建设

1、根据班主任队伍建设的要求，组织了班主任会议，查找了关

于班级管理的有关资料，签订了班主任管理目标责任书。

2、对班主任一日工作制度进行了逐步的规范和细化，落实了班主任晨训制度、班主任工作汇报制度。

三、完善了政教各部位的硬件和软件建设

1、对学校门卫室规范，制作了“学校门卫管理制度、学校门卫工作职责”，对门卫工作人员和值班人员加强了管理。

2、建立健全值周制度和学校安全突发事件应急预案。

3、和各班签订了安全责任书。

四、学生管理方面

1、把学生思想管理教育放在首位，要求班主任要做到五心，做到“四个报告、一个知道”。

2、利用在早操、课间操集合时间跟学生教育和强调遵守学校规章制度、遵守校规校纪。

3、经常找后进学生了解思想动态、班主任对班级管理的方法及班主任工作态度。了解关心学生学习、生活等等。

4、对部分经常违纪的学生进行谈心谈话，讲些违纪的危害及做人做事的道理。

5、教育转变了几名不想念书的学生重返校园安心读书。

7、对学生礼节礼貌、个人形象卫生进行教育。

8、签订了住宿学生四方安全协议书。

五、思政教育工作

1、开展了以“五心教育”为主题的教育活动，五心是：把忠心

献给祖国，以爱国爱家情感凝聚人。把孝心献给父母，以敬老尊亲美德熏陶人。把诚心献给他人，以诚信道德意识塑造人。把爱心献给社会，以助人为乐风尚激励人。把信心留给自己，以能行能干信念引导人。利用主题班会进行学习，要求班主任在班级宣讲教育学习，让学生实践。

2、组织协调举办了三堂法制讲座。为了提高学生的法律法制意识，组织全校学生进行了法制教育，主要就青少年为什么习法律、应当学习那些法律、社会治安处罚法、青少年犯罪心理等等一系列的知识讲座。

3、承办了第四届艺术体育节。

4、组织协办了“迎七一”系列活动---红歌会。

5、组织学生参加健康卫生知识讲座。协调文斗卫生院为学生注射乙肝疫苗。

6、成立了男教师篮球队同时开展了篮球赛。

7、协调组织了2011届毕业典礼，并评出十名优秀毕业生。

8、组织参加了全县庆“六一”文艺演出。

9、对各班教室和住宿学生宿舍进行了检查评比。

10、创建了无烟学校。

六、存在的不足

从接管政教时起，胸怀壮志一定要把工作干好，但因各种原因，导致政教处很多工作没达到预期的标准及要求，首先分析我自身存在的原因：

1、个人阅历和个人工作经历太少，有时工作的思想观点与部属们达不成一致。

2、有时考虑的问题过于肤浅，过于简单，做事过急，导致所安排的工作达不到事半功倍的效果。

3、没有做好与班主任之间的沟通，导致有些方面产生很多的误会和工作的被动，甚至有些工作无法开展执行。

4、个人学习不够，工作能力差，没有工作上的魅力来感染同事。

5、对某些工作问题上自己判断决策没有自信，甚至有时自报自弃的思想。

7、对政教处有些管理制度不够健全，没有书面文字材料。

8、工作方法有所欠缺。

七、今后努力的方向及打算

1、加强个人的理论学习和业务水平的学习，做到不耻下问，多请教。

2、多些沟通和理解，少些误会。共同搞好工作。

3、改进工作方法和工作作风。

4、深入到老师和学生中间，与老师学生打成一片，帮助解决一些力所能及的事。

5、低调做人，高调做事。

6、制定有效可行性易操作的管理考核制度，做到以理服人，以制度办事，以制度管人。不迁就照顾。

7、加强与家长、老师、学生的沟通，处理好学校的三种关系。

8、加强对班主任业务能力的培训，定期举行班主任业务例会，全面提高班主任队伍的治班、管班能力，确保班主任队伍的积极性和创新意识大幅度提高。

10、加强自身素质的提高，用“唯有终生学习，才能终身富有“的思想，督促自己加强理论学习，以引领我们的团队朝着正确的方向健康发展。

以上是我一学期来的工作、存在的不足及下步努力方向和打算，我知道以上的汇报是我应该做的工作、微不足到的工作，甚至离学校各位领导、老师的要求甚远。在此我在以后的工作中会取长补短，加强学习，改进工作方法，努力地把各项工作干好，干出色。在这我诚意的表示在工作中与老师产生的误会致以歉意，希望理解。同时诚恳的接受各位的监督和批评指正。我的回报完毕。谢谢指正！

第二篇：赵峰心得

读 书 阅 报 心 得

赵 峰

读书阅报，已成为我工作之余的一种习惯。也许是工作的缘故吧，每每看到有关农业村的发展、农民致富事迹的报道，我的心情都会显得异常兴奋，总希望类似的事情在我的身边有一天会变成现实，也许是自己工作角色的缘故吧，总想从文山会海中脱离出来，对于农村题材的文章，我都有一种偏爱。顺理成章，《陕西农业报》成为我每期报纸的先读、必读。

2010年元月18日的《陕西农村报》上，刊登了一首诗，题目是《回家》主要描写了春节前夕农民工返乡的情形，并配有一张照片，一批农民工，背起厚厚的行李，准备回家。第一遍读起这首诗，我便被深深地吸引住了，这首诗，让我读出了一种感动，我愿把这份感动，与大家分享。

诗的全文如下：

回 家 文 /

李庆峰

给 父 母 选 一 份 保 健 营 养

给 妻 儿 选 一 份 新 年 的愿 望

从

异 乡 买 下 孝 心 和 爱 心 那 种 情 怀 就 随 山 高 水 长

把 一 年 的 收 获 装 进 行 囊 把 一 年 的 漂 泊 寄 存 他 乡

把 思 念 的 情 结 从 心 头 解 下

把 归 乡 的 喜 悦 放 在 长 途 车 上

回 首 的 那 一 次 凝 望 让 目 光 拍 下 最 后 一 张 这 个 城 市 的 影 像 心 中 有 一本 厚 厚 的 影 集

回 去 一 页 一 页 翻 阅 给 妻 儿 爹 娘

这首诗不长，没有华丽的词章，也没有惊天憾地的呐喊，短短的三个段落，却把农民工兄弟的那种思念、那种辛酸、那种朴实、那种苦中品味出的独有的甜，跃然纸上，于平淡中抒发出作者的深情。我有点叹服这首诗的作者了。李庆峰，不知何许人也，他以犀利的目光，于茫茫人流中捕捉这动人的一刻，以纯朴的文笔，抒写出游子返乡的心情，以关注“三农”的心态，描写着农民工这一特殊的群体。或许他就是农民工的一员，但肯定，他是农民的朋友。

是啊，我们都是农村出身，都是农民的儿子。在我们的身边，不知有多少这样的农民工，为了生活，他们四处漂泊，他们远离家乡，远离亲人，用自己勤劳的双手，创造着生活的希望。他们吞咽孤独与寂寞，埋藏思念与亲情，只盼望过年的时候，能收获全家团聚的喜悦！和作者相比，我身为一个农村基层的工作者，都感到内心有愧了。我们虽说常年在农村跑，但大多数只是在村干部的家里坐一坐，很少到群众家中转一转，很少能走到田间地头。我们应当放下架子，深入到农户家中，多抽些时间，和他们唠一唠家常，了解他们生活中的实际困难，和他们交朋友，用我们所学的知识，帮助他们解决生产生活中的困难和问题，才是我们的职责所在，那怕是一件、两件，克服工作中的漂浮，是我们应当解决的首要问题。

希望我的这份感动，能传递给更多的人，哪怕是心灵的一丝触动。让我们把这份感动，化为行动，满怀深情地投入到工作的每一天，切切实实地为“三农”做点事情，无愧于我们拥有的这份工作，无愧于我们自己。

2010.5.25

第三篇：旭峰婚礼台词

旭峰婚礼台词

新郎：朱旭峰

新娘：李星

婚礼时间：2013年6月25日

千百年来，斗转星移，人世间总有一份恒久不变的情怀，那就是爱。总会换来相守今生的安排，也正是有了这份不变的信念，人世间又续写了多少永恒的诗篇。

当岁月行驶到2013年6月25日这天，当时光老人把时间定格在这一刻，一幕浪漫唯美的爱情故事即将上演。（助理有请主持人上场）

尊敬的各位来宾，尊敬的各位朋友：女士们、先生们：大家上午好！我是主持人很高兴受两位新人的委托，主持这场圣大而又浪漫的婚礼庆典仪式。在此，我代表两位新人以及他们的双方父母对各位来宾的光临表示衷心的感谢和热烈的欢迎！

1．开场白

岁月的长河流不尽两颗心灵的眷属，情感的波涛最终汇聚成了爱的汪洋。那份相识的喜乐，相知的欣慰，相爱的温馨，相思的心碎，最终汇聚成爱的甜蜜，从此不再孤独无助，从此勿需相思难眠，从此海枯石烂心不变，从此海角天涯真爱永存。今天，一对有情人的心灵即将在这里碰撞出最灿烂的火花，神圣的时刻马上到来。首先，让我们以热烈的掌声有请故事的主人公，潇洒俊朗的新郎朱旭峰登场！

（新郎上场同时主持人旁白）新郎你看那亭亭玉立的姑娘已经站在那里，快快迎接入场

（新郎迎接新娘，主持人旁白）

主持人：朋友们良辰吉时已到，我们以热烈的掌声有请一对新人幸福入场。新人上场

主持人：披着洁白的婚纱，手捧美丽的鲜花，怀着两颗彼此相爱的心，欣喜的步入神圣的婚礼殿堂，在这终生难忘的时刻，在这终生难忘的一天，所有爱你们的人都有一个共同的祝愿，愿你们在幸福的爱巢中须心相恋，愿你们在生活的海洋里扬起风帆，愿你们在人生的旅途上爱心永驻，愿你们用恒久的爱去拥抱美好的明天！

朋友们，这是一个浪漫的时刻，这是一个激动人心的时刻，现在请二位新人相对而立，双手紧紧握在一起，在众来宾的见证下，请你们将右手放在心脏跳动的地方，接下来请你们用心来倾听：我说的每一个字，请你们相信，爱：是相互支持，相互理解，不抛弃，也不放弃；

爱:是在每个清晨醒来的时候，向身边的人说一声，我爱你：

爱：是在每一次风雨来临的时刻，携起对方的手，共同面对，当你们白发苍苍，回首往事的时候，一定要无愧于自己的爱人，如此，你们将幸福一生。

在众来宾的见证下，有请新人为彼此许下恒久不变的诺言，下来有请新郎、新娘……

2．新人入喜堂（新人到堂前，宾主站两边，才子配佳人，鼓乐响连天！）请二位新人到礼台中央，喝交杯酒

交杯，交心，交情，交付终生。你中有我，我中有你，现在我们的新人将在众来宾的见证下，对饮交杯美酒。（此时礼仪呈上交杯酒）

主持人：喝下这杯交杯酒，今生今世同步走，相亲相爱到白头。

朋友们，让我们祝愿这份神圣的爱情宣言回荡在天地之间，祝愿此爱永生不变！愿你们守住终生不悔的誓言，记住终生不变的承诺，执子之手，与子偕老！

3.交换定情信物：

朋友们，一段爱情故事成就一个幸福美满的姻缘，他感动上仓，感动了大地，请二位共同迎接你们的爱情信物，请你们真诚的望着对方，共同佩戴幸福钻戒，这枚戒指象征着你对他，他对你的爱慕。忠诚和信任，带上它，就表明你接收了他的感情与承诺，从此生活中多了一份牵挂和责任。也多了无数的喜悦与安宁！

好！向大家展示你们的幸福！

小小信物，心心相印，爱如春蚕丝，永远吐不尽。

新郎请展开你大海般的胸膛，带着所有的热情拥抱你美丽的新娘吧！父母登场(饮水不忘打井人，成家不忘养育恩。掌声有请双方父母登堂就位)

主持人：在这个地球上生活着各种语言的人们，但，有两个词汇是世界通用的，那就是--爸爸、妈妈。

4．拜花堂（朋友们，天圆地方，人海茫茫，梧桐凤凰，儿女情长！一对儿新人今天能走到一起，多亏了天多亏了地，多亏了前世姻缘成美意，从古到今男婚女嫁成大礼首先双双拜天地。）

拜天地：

一拜，谢天赐良缘；

再拜，谢地造美眷；

三拜，谢天地成全。

拜高堂：

一拜 谢仁父慈母 养育大恩情；

二拜 祝爸爸妈妈 福寿永康宁；

三拜 拜儿孝媳顺家和万事兴！

夫妻对拜：

俗话说一日夫妻百日恩，夫妻恩爱似海深，今朝夫妻结良辰，夫妻对拜喜满门。下面进行我们今天议程中最热烈最喜庆最有传统意义的环节，夫妻对拜表恩爱！请新人面对面，相隔两步就位！

一拜龙凤喜洋洋，一世如意一世昌，有请一拜；

二拜鸳鸯情意长，二人同心福寿康，有请二拜；

三拜燕尔喜气旺，三生有幸结花堂，有请三拜。

良缘必有宿命，大礼本自天成，一对有情人终成眷属！让我们掌声贺喜，喜结连理。）

5． 改口敬茶，给红包

（主持人）好，一杯清茶表心意，我们永远孝敬您，（礼仪小姐呈上感恩茶）请新娘子为公公、婆婆呈上感恩茶，改口叫爸妈

请问叔叔、阿姨，今天的茶水甜吗？（甜）恭喜你们多了一个好女儿； 请新郎为岳父呈上感恩茶，改口叫爸妈

请问叔叔阿姨，您对这个姑爷满意吗？（满意）恭喜你们多了一个好儿子； 在现代快节奏的生活中，我们经常忽视了对父母的关心和照顾，今天我们请新郎和新娘主动用笔一下双方父母，将这份无私的爱永远的传承下去。（亲切的说一声，爸爸妈妈我们永远爱您）（新人拥抱父母）

6.父母讲话

7．全家鞠躬感谢来宾

朋友们，有人说朋友是天、朋友是地，有了朋友，我们可以顶天立地，朋友是风，朋友是雨，有了朋友，我们可以呼风唤雨。

有请二位新人向来宾：行鞠躬答谢礼；

向左边一鞠躬：感谢大家来助兴；

向中间再鞠躬：谢谢大家常沟通；

向右边三鞠躬：祝大家发财致富当富翁。

朋友们，爱情是甜蜜的，感情是绵长的，一对新人满载爱的航船鸣笛起航，奔向那甜蜜的海洋，爱在掌声中变得壮丽气派，爱在祝福声中变得神圣豪迈，把情留给今天，把爱写在未来，祝福一对新人明天更加辉煌

8.迈火盆跨马鞍

9．挑盖头（南斗六星秤杆上，福禄寿喜聚吉祥，天降祥瑞在烛夜，挑开红锦见娇娘！一看嘴，樱桃小口笑最美；二看鼻，小巧玲珑万人迷；三看眼，情意绵绵闪一闪，四看眉，春风杨柳笑看谁。）

10．新人入洞房（新郎、新娘，这就是你们梦想中的婚礼，这就是你们新生活开始的地方！看，你们前方的路很宽广，你们的明天更辉煌！新郎，有力的抱起你的美新娘，迈开大步，大步向前，走向来宾，走向喜宴，走向更加辉煌而幸福的明天！新人入洞房！

这正是，以真心换真情，共渡良辰和美景，今日喜开金雀屏，前程锦绣鸾凤鸣！

第四篇：赵旭培训心得

“盘锦市2013年辽师大版小学英语教材培训会”心得体会

吴家学校小学部

赵旭 2013.9.27

“盘锦市2013年辽师大版小学英语教材

培训会”心得体会

很荣幸有机会参加了盘锦市2013年辽师大版小学英语教材培训会，虽然只有半天的时间，但我们却与专家和名师进行了近距离的接触，真可谓受益匪浅。

教材编者——吴悦心给我们做了《育人为本，能力为重》的新版教材三四年级教材分析与教法建议，这使我们对新教材有了更深刻的理解，对如何使用教材有了新的方法。来自沈阳的范琳老师给我们带来了一节生动的示范课，这使我们不仅大开眼界，领略了名师的风采，而且也意识到了自身在授课中存在的不足。

我对于此次的培训学习心得主要有以下几方面：

一、在语境中呈现语言知识

英语课程的总目标是通过英语学习是学生形成初步的综合语言运用能力，而综合语言运用能力的形成是建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面的整体发展的基础之上，五者相互相承，缺一不可。因此。在我们的教学过程中，无论是词汇教学，还是语法教学，都有与语境相结合，结合语境教学可以让学生更好地理解和掌握语言知识，有利于培养学生得体运用英语的能力，促进学生综合语言运用能力的形成与发展。

二、进行分层教学的有效方法

一个班学习水平参差不齐，有好有差，人如果我们采用同样的教学基础差的同学可能会不知所云而基础好的可能会吃不饱，我们只有进行分层教学才能兼顾得到所有的同学。在学习过程中让好的学生充当老师帮助差生学习，在这过程中好的学生要不断地提高自己，才能帮助差生解决问题，而差生可以得到一对一的学习。

三、有效的教师教学话语，真实的语言环境,培养学生直拼的能力。教师话语是课堂教学的重要工具，是课堂教学得以完成的重要手段，学生语言习得的重要来源。有效的教师教学话语具有准确、明确、简洁、条理清楚、无不良表达习惯等特点，还具有规范性、可接受性、互动性、激励性、启发性和生动性等。而且英语课堂教学主要采用的交互模式是： I-R-F，教师要引导和启发学生用英语进行交流，在交流中学习。除了教师的教学运用外，营造真实的语言环境也很重要，如果教师说话时使用真实的语言，则能为学生提供接触真实语言的学习动机和学习兴趣。如果学生学生在学习过程中，不能接触大量的真实语言，那么他们就不能发展实际语言运用能力。真实的语言环境还有利于提高学生听、说、理解能力，提升学生语言学习的成绩感，增强学生的表达意愿，循序渐进地培养学生运用英语语言的习惯于能力。

四、营造快乐、和谐氛围

课堂气氛的好坏直接影响到学生的学习情绪，快乐、和谐的氛围和情绪，不但能使人产生超强的记忆力，而且能激发创造性思维，充分发挥人的潜力。因此，我们在教学中要不断的创造快乐、和谐的课堂氛围，例如在引入时，我们可以通过图片、录像、故事或做游戏等方法引起学生浓厚的学习兴趣，激活课堂气氛。

老师要用欣赏的眼光来看学生，每位学生都有自己的长处，每位学生都想得到表扬，老师的肯定和鼓励能激发学生的积极性和求知欲，能提高学生的学习兴趣。因此，当学生通过自己的努力解决了学习中的障碍时,教

师要及时给予鼓励，让学生看到成功的希望。在课堂上教师还应当倡导自评、互评，增强学生主动参与课堂教学活动的自信心，促使他们以愉悦的、高涨的情绪积极投入到课堂学习活动中，培养学生的自我反馈和自我评价能力，这样学生就会树立克服困难的自信心，学习过程就会变得轻松愉快。

学习是可贵的，培训是精彩的。经过培训使我对今后的教学工作多了许多教学方法和策略。最重要的是这次培训让我对自己工作增添了信心，充满了希望。

第五篇：述职报告----宋峰

教师述职报告

白铁店小学：宋峰

2012-9

述职报告

我叫宋峰，男，汉族，1981年9月参加工作，大专学历，2005年12月晋升小学一级教师。从教以来一直担任小学一年级班主任，本学担任一年级班主任及数学教学工作，每周20节课。在历年的教学工作中，我所教数学学科以及所在的班级都取得了优异的成绩。多次获得上级的表彰。2012年9月获“县优秀教师”荣誉称号、“范兴集乡优秀班主任”荣誉称号。所撰论文《充分放手学生，切身体验知识》获阜阳市三等奖。我热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。在班主任工作中，我是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。此外，我还注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教育教学方法和经验，并适当加以改变运用在自己的教育教学工作中，做到学以致用。就凭着这种坚定的信念，在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上

作为农村小学的一位教师，我没有惊天动地的伟业，但我有着在教育战线上21年的奋斗历程;没有勋章的点缀，但我有着对学生真挚的爱和对教育事业的执著追求。我在教育之路上十几年如一日任劳任怨，凭借:“干，就要干好”的工作作风，演绎着“执著追求”的深刻含义。在教学上，我潜心钻研，积极探索，不断提高自己的业务能力和教学水平。在初到学校工作期间，为了搞好数学教学，我第一步想到的就是要自学，并虚心地向其他老教师请教理论知识，刻苦钻研业务书籍。后来，我利用寒暑假进行函授学习，终于取得了专业的大专学历。在教学中，我不断摸索，善于认真总结，能够准确地将理论知识及时地传输到每个学生当中。辛勤的耕耘换来了丰硕的收获。我的教学艺术和教学风格得到了 一批又一批学生家长和学校领导的高度赞扬。而历年来的学业测试，我所任教的班级始终都是在同年级中最优秀的。而我并没有以此自满，却投入到更为充实的教学之中。问我何以有这种孜孜不倦的精神，我只用一句话道出了人生的价值“作为一个教师，我们能做什么呢?如果连教学都不放在心上，那我们到社会上还能有啥成绩?”可以说，我正走这样一位纯朴、敬业的普通教师。我把自己十几年的青春都写在了数学教学上，为白铁店小学教

学工作谱写了一曲平凡而壮美的歌。

我对待学生不仅平易近人，而且经常以自己积极向上的人生态度来影响着我所教的每一个学生。我每天坚持第一个到班中。学生们在我的带领下，都积极到校在。具体的班级事务管理上，我引用民主机制，让学生自己选举班干部，从来不搞家长制，这样的班级学生容易管理，不至于与班主任或者教师之间产生摩擦和矛盾。在这种民主的班风之下，班中的学生真是个性大发，课堂看似很乱很缺乏秩序，可正是这种民主的班风使得班级的成绩日益提高，最终为学生学习的成功奠定了扎实的基础。

留守儿童的教育是如今农村中小学教育的重点，也是难点。这部分学生长期远离父母，亲情缺失造成他们生活习惯差，意志薄弱，心理异常，学习态度不端正．留守儿童的问题不仅仅是家庭的问题、教育的问题，更重要的是一个新的社会问题。倘若对这些问题解决不好，小而言之，将有损于留守儿童本身的健康成长和千千万万个家庭的幸福；大而言之，将不利于整个中华民族素质的提高。

上学期，我新接班级中，留守儿童就有十几个，占班级学生总数的百分之三十。我首先调查了留守学生，建立档案资料，联系簿，以全面了解学生的生活状况，心理状况，兴趣爱好等．经常找这些学生谈心，排忧解难，帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼。张志超是学校有名的双差生，他父母长期在外打工，跟爷爷奶奶过，爷爷管教方法粗暴，动则打骂，孩子从小就情绪激亢，仇视一切，不服从管教。我了解情况后，就经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。在孩子发脾气的时候，我像妈妈一样爱抚他，让他把心中的苦闷倾诉出来。我还主动与其父母取得联系，让他们最好与孩子经常保持联系，让孩子多听到父母的声音，逐步医治他的心病。一学期下来，张志超的学习成绩上去了，也开始面带笑容的融入集体中了。

哪位学生生活上有困难了，我都会尽心尽力的帮助．在节假日、学生的生日等特殊日子，把他们带回家，像对待自己的子女一样关心照顾他们，让他们体会到家庭的温暖，得到亲情般的关怀。

正是我无微不至的关爱，经我调教出来的学生，无论在学习态度上，思想动向上还是礼仪表现上都有着十分优秀的体现。在教育学生的同时，我也是躬身实践，以自己的行动践行自己的教育思想。所以我本人深得学生、老师、校领导、学生家长的好评。

在教学中，我不甘落后;在生活上，我却时时都感到愧对自己的妻子和儿子。十几年来，我因为经常在教室里搞教学，家务往往都落在了妻子的身上，儿子的学习我也很少问及。每当与他人谈 及此处，我总是面有愧色，却又不无解嘲地说.“唉，人生就是这样，哪能事事都满意呢?我要的是教学，家庭就不得不放下了!好在他与儿子都能够理解这一点就行了!” 为了做好班主任工作，我认真学习了《全国优秀班主任工作经验谈》用爱心塑造师魂。从教以来我每年都担任班主任工作，管理班级始终把热爱学生放到第一位，抱着一颗爱孩子爱工作的心情，精心呵护他的班级。与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们信任他们，理解他们，积极主动地与他们相处。在课上只要是对孩子有好处的他都会尊重。在课下与学生共同解决问题，只要学生提出的问题他都不厌其烦地回答他们。对于学困生和优等生他都是一视同仁。对性格孤僻的学生，更多地给以热情帮助使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相同的，教师的真诚学生是感受到的，只有当学生接受了你这个人，才能以主动的心态接受你的教育。他管理班级的方法是：生活上给点爱，关心体贴学生，学习上给点爱启发诱导学生，做到用爱心温暖学生，用童心去理解学生，用耐心去引导学生，对学生动之以情，晓之以理，使其乐于接受老师的教诲。所以我所带的的班级，班风正，学风浓，面貌新，多次被评为文明班级和先进集体，正是凭借着这种执著的精神，我在教育战线上默默无闻 地工作了几十个春秋。虽然时间夺走了我的青春，虽然我还只是小学一级教师，但我以为，在教学之路上没有等待，只有进取和拼搏。我很自豪地对自己说:“时间会让我老去，但教学永远让我青春常在;我会为自己的数学教学而更加努力！”

述职人：宋峰