关于蒲华芬老师的先进教师材料

第一篇：关于蒲华芬老师的先进教师材料

关于蒲华芬老师的先进教师材料

甘当绿叶，无私奉献

蒲华芬老师是现代职校的服装实训老师，不仅上学生实训课，还经常完成市委文工团的演出服装，工作非常琐碎，而蒲老师在平凡的岗位上兢兢业业、辛勤耕耘、甘当绿叶、无私奉献，为现代职校的发展作出了诸多贡献。

蒲老师善于学习，与时俱进，为了能出色的工作，放弃了大量休息时间，为学校的服装专业的发展呕心沥血，不断学习。

蒲老师爱岗敬业，辛勤耕耘，无私忘我地为学校做贡献。2009年全国跳绳开幕式中，蒲老师经常加班到深夜12点，不仅按时完演出服，而且达到100%满意，受到市、局、校级领导们的一致好评。

蒲老师还经常深入班级，热心为学生排忧解难，满腔热忱地为师生服务。在班级学生暑期无家可归的学生中，她主动关心联系暑期工，并让学生住到家里。送去学校的关心和温暖。今年暑假，学校二年级学生外出品质实训，她主动带队，在带队期间，关爱学生，让大家非常感动。

在教师工作岗位上，蒲老师总是从学校的整体出发考虑问题，坚持全心全意为人民服务，不计时间，不计报酬，淡薄名利，始终把学校利益放在最高的位置，深得师生的信任、拥护和赞扬。

2011年9月

第二篇：吴华老师先进事迹材料

脱贫攻坚路上，老师不畏“狂蜂”

——记碧峰中学吴华老师

“吴华老师课堂十分生动有趣：不仅知识点讲解释透切、而且拓展面有张有驰，我们都很喜欢他，现在只能祈祷他的身体早日康复”。在碧峰中学，只要提起吴老师，同学们眼里写满了祝福、充满了对他的崇拜，关于他的教学，家长也都赞不绝口、心生敬意。

大家口里的吴老师是正安县碧峰中学教师，是个地道的苗族汉子，今年33岁，2006年6月毕业于遵义师范学院数学与应用数学专业，现任碧峰中学“新两基”办公室主任，理科教研组组长，担任八（2）班班主任工作及数学教学工作。

“他在教学工作中认真了解学生，根据学生个体差异，因人施教，特别是在每年的中考中，他所任学科及所带班级的学生成绩均超市、县平均分和及格率，深得学生的喜爱，家长的喜欢和社会的好评；在学校新两基的工作中：恪尽职守、兢兢业业，一直都是保质保量地完成学校下达的所有任务，毫无怨言。”学生提起吴老师是由衷感谢、学校领导提起吴华连连竖起了大拇指。

碧峰镇是1992年的撤并乡镇，是“全省一百个贫困乡”之一，全镇所辖6个行政村，69个村民组，7320户30220人，建档立卡1995户8153人，2016年计划脱贫540户2394人。碧峰镇2016年对贫困户实施干部结对帮扶，而碧峰中学的吴华老师被镇党委安排帮扶平安村方家坪组的王瓜杨和王小勇两户贫困户。

脱贫攻坚，就是要发扬马上就办的作风。接到帮扶任务后，吴华老师立即开始了相关工作。2016年8月30日，在平安村村委会主任韦大德的陪同下，他深入两户贫困户家庭中了解情况，采集相关图片，当时只有王瓜杨在家，通过了解，得知王小勇家境贫穷且又不在家时，他心急如焚，恨不得立即赶往贫困户王小勇家中，真正了解他的致贫原因，因而“对症下药”，以便在脱贫路上助其一臂之力，后来得知王小勇已外出务工，其兄王建勇去了桴焉镇亲戚家，当天不能回来，此时的他为了不耽误教学工作，只好带着遗憾返回学校。“我会抓紧时间，改天再来了解情况的。”临走时，吴华对其旁人说。王小勇家一家四口人，因家庭贫困，媳妇跟着别人跑了，其兄王建勇至今未娶到媳妇，家中只有其兄王建勇和年迈六十的母亲相依为命。说到就要做到，就算是小事，也不能失信于人。9月2日晚，一直牵挂贫困户王小勇的吴华和妻子郑琼（碧峰中学教师）商量，决定一家人放弃周末休息的时间去王小勇家中了解情况。王小勇家住海拔1400米的大落巷，那里地处高寒而偏僻，正值全县“十三五”交通大会战实施硬化路的开挖工程，道路崎岖不平、坑坑洼洼，车开不到王小勇家，得走3公里的毛坯路。“开一截车，再走一截路，路再烂也要去，不然怎么知道这家的真实情况？”吴华对妻子说。

一家人都期待着早一点看到王小勇一家，能为这一家的脱贫致富做点力所能及的事。9月3日早上，他叫醒还在熟睡的儿子吴思杰（吴思杰，8岁，碧峰中心小学二年级学生），吃了点东西后，一家三口直奔王小勇家。

开了好久的车，只见前方无路，于是开始走起小路。为了安全，吴老师让妻子和儿子走在前面，他走在最后面，保持着几米的位臵。突然，拐弯处妻子传来了尖叫：“快点，快点来，儿子被蜂子蛰了！”他冲过去抬头一看，妻子正把孩子护着，她身上爬满马蜂，密密麻麻的，儿子头上已被蛰出血了……已被爬满马蜂的吴华来不及多想，赶紧把儿子及妻子相继的护着送出二十多米外，立即把马蜂往另一方向引开，妻儿身上没有马蜂了，而他不知道被蛰了多少下，身上全是爬满的马蜂。事发地没有手机信号，他强忍着剧痛驾驶汽车，飞快的把一家人送到县医院后，他就陷入了昏迷状态，在医生们的全力抢救下，直到次日两点，一家3口人才脱离了生命危险。

那些因为修路而到处乱窜的马蜂差一点要了吴华一家人的命，醒来后，吴华老师没有关心自己的身体，也没有关心家人的身体，而是自责不已、连连说道：“出了这事，不知道什么时候才能再去王小勇家了，唉！”

吴华老师一家3口人现在虽然还在医院治疗，但他的事迹顿时在全镇上下家喻户晓，镇党委、政府领导高度重视，学校立即号召全校老师学习他对学校工作认真负责的态度，学习他对脱贫攻坚工作的政治责任感。为实现碧峰教育跨越式发展，经济社会又好又快，更好更快发展提供有力保障。

躺在病床上，吴华老师丝毫没有因为马蜂而退缩，他已经作出了决定：“稍微好一点了就出院回学校，八（2）班的学生还等着呢？王小勇家的脱贫工作也还等着呢？……”。

吴老师，您们一家人早日康复吧！学校老师们在等着呢？你们的学生在等着呢？王小勇家的脱贫工作也还等着呢？

第三篇：蒲瑞芬读书心得

我的心中每天开出一朵花

---《给教师的一百条建议》读书心得

小语组蒲瑞芬

有一本书，曾引领无数人走进教育的世界；有一本书，以爱育人，温暖莘莘学子的心灵。这本书就是前苏联教育家苏霍姆林斯基所著的《给教师的一百条建议》。今天就让我借这个小小的舞台和大家一起走近苏霍姆林斯基，分享他的教育智慧。《给教师的一百条建议》是一本非常好的指导教育理论和实践的书籍，读罢掩卷沉思，使我感到温暖的是这本书如同一方滋养心田的沃土，催开我心中的花。

《给教师的一百条建议》全书共有四个篇章。主要思想体系是：

1、对学生与学习过程进行研究；

2、对教材与教学过程进行研究；

3、对教师素养和教师专业成长进行研究；

4、对教育环境和家庭教育进行研究。苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到，教师要提高自己的师德素养，就必须要读书、读书、再读书。并把读书作为自己一生的事业。今天我主要想和大家分享的是师德篇。

在书中，作者为我们展示了他对于学生的三种观点：学生是生活中的人、学生是发展中的人、学生是个性独特的人。提出必须相信孩子、热爱和尊重孩子，要研究人、关怀人、创造人。我从中收获到三点：第一、用师爱感动学生；第二、用闪光的品质吸引学生；第三、用童心换取学生的信任。

德国哲学家雅斯贝尔斯曾说：“教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”作为教师应该用自己的爱唤醒学生的感动。师爱是雨露,能滋润干涸的心田；师爱是催化剂,能溶化冰冷的心灵。师爱是对学生成长全方位、全过程殷切的关爱和呵护。在我近三年的工作实践中，我逐渐感受到孩子的自尊，就像玫瑰花瓣上滚动的露珠，璀璨而容易跌落。他们希望得到尊重和关爱。占据学生心灵的不是老师的“严”而是老师的“爱”。

“教给学生一杯水，教师应该有一桶水。”一桶水如不添加，也有用尽的时候。作为一名新时期的教师，我们不能单纯只做一名教书匠，令孩子们钦佩和崇敬的是那些拥有高尚品质、乐观向上的老师。尽量发现自己闪光的地方，把闪光的东西用到实践当中去，只要你去坚持，因为坚持本身就是一种难得的品质，你最终也会有难得的收获。我想，如果学生能像崇拜影视明星一样崇拜老师，可能我们的教育工作会变得简单和容易一些。在座的每一位老师可能都有同感，学生家长总是说自己的孩子把老师的话当成“圣旨”，何尝不是呢？可是你想过吗为什么孩子要把你的话当成圣旨？是他怕你吗？如果是因为怕你才听你的话，我想那只是暂时的，真正的“圣旨”是你身上的品质令他崇拜，让他在心理上对你产生的趋向性和认同感使然！

苏霍姆林斯基说：“和孩子成为朋友，取得他们的信任是我们作为老师的最高荣耀”，这也决不是容易的事，而有时往往只需我们弯下腰、低下头、蹲下来与孩子平视，放下老师的架子，伸出真诚的手拉住孩子的手就足够了。所以想赢得孩子的信任、理解与真诚的童心，老师就先要捧出一颗童心，给孩子成倍的信任与理解。想让孩子的心中充满阳光、欢笑„„ 老师心中必须先充满阳光、欢笑„„小时候的我也是贪玩淘气的孩子，尽管现在已为人师，但是每每看到我的学生在一起玩游戏、下棋，我的心还是蠢蠢欲动，记得一个阳光明媚的春天的下午，我们在操场上进行阳光体育活动，几个孩子趁我不注意，捡了些石子玩起了五子棋，不知不觉间我的脚就把我带到了他们的世界中，我甚至和谢宇翔开始了对决，一盘厮杀下来，我毁了几步棋竟然还是输了，我不服气的对他说：“等我练好了，再来比试！”他也毫不客气的说：“放马过来吧！哼！”到目前为止，我还是没有战胜他，但是这件事却让孩子们和我亲近了许多。忘不了2012年5月年参加全团优质课展示时的情景，当时的我被忙碌和紧张弄得寝不安席，食不下咽。我情绪十分低落，那天的语文课上，我把自己的心里话告诉了同学们，我对他们说：“孩子们，此刻老师很紧张，也很害怕，害怕自己做不好！”这时班长说；“老师，别怕，您在我们心中是最棒的！”一位男同学说：“老师，你不用害怕，三（3）班全体同学是你坚强的后盾，老师加油！” 我把真诚给了我的学生，把他们当成我的好朋友，向他们倾诉我内心的苦闷，我得到了他们给我的信任和最给力的鼓励！

读完这本书后，令我心情久久不能平静，它犹如一面镜子，映照出了自己在工作中的很多不足。也让我知道了在成长的道路上只有不停地读书，才能从知识的海洋里汲取更多的营养，才能不断地提升思想。苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”所以让我们所有的老师都来热爱读书吧！让自己成为一名合格并优秀的教师，让自己的心中每天开出一朵花。

第四篇：谢美华老师先进事迹材料

谢美华老师先进事迹材料

为师为友为孩子

——八字路小学谢美华老师先进事迹材料

谢美华老师，男，1973年4月出生于湖南省桃源县一个偏僻的小山村，1992年毕业于常德师范学校，现任桃源县漳江镇八字路小学四年级一班班主任，小学高级教师。

在二十年的从教生涯中，谢老师忠诚于党的教育事业，时时处处以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，是桃源优秀教师的代表。

一、做教学上的佼佼者

谢老师热爱语文，长期从事语文教学工作。从踏上讲台的那一刻起，他就立志把要语文的种子种到每一个学生的心里。但在实际的教学中，他也遇到了和很多语文老师一样的问题，学生课文不会读，生字不会默，作文写不来。问题出在哪里呢？想来想去，谢老师决定从提高自己做起。他重新学习了教育学与心理学的有关课程，自费订阅了《小学语文教学》《小学语文教师》《小学教学》《语文教学通讯》等教育教学刊物，一边学习，一边用学习的知识指导自己的教学实践。自从2002年上网后，谢老师更是如鱼入海，他在人教论坛、新教育在线、凤凰论坛等多家教育教学论坛上注册、发贴，和全国优秀老师一起探讨教学方法，进步很快。很多学生都觉得听他的课既学到了知识，又很有趣。

学生识记生字是很困难的，受遗忘规律的影响，今天学的东西，明天又忘记了。但做谢老师的学生，识记生字一点儿也不累。请看他是如何听写的：“听写‘吟’字，吟唱，吟诗，大家想一想，你要用什么来唱呢？它应该是什么旁？对了，这个字最容易写错的地方是多写什么呢？听写‘暖’字，有人写成‘目’字旁了，暖和眼睛有关吗？什么出来就暖和呢？右边和可爱的‘爱’字相像，可别写成‘爱’字

1了。”这样一提示，唤醒了学生的记忆。谢老师说：“我们不是要把学生考倒，而是要帮助他们记忆。”事实证明，这样记忆，学生记得很牢。

在平时和学生的交谈中，谢老师发现很多学生都能言善辩，有的甚至是妙语连珠，但怎么一到作文时，语言就变得干巴巴的，没话可写了呢？通过考察，谢老师发现，学生还没有学会做生活中的有心人，他不会把他说的变成文字，这不正是语文教学的根本任务吗？找到了问题的根源，解决就好办多了。谢老师决定“潜伏”下来，做学生的眼睛。课后，午间，谢老师总是和学生呆在一起，注意他们的一举一动，聆听他们的声音。有一回下课后，男女同学为谁先出教室门争论不休，女生何湘急了，说“女士优先，男士靠边。”谢老师听到了，马上找来何湘，问她这句话哪里学来的？鼓励她写成日记，说完成得好可抵家庭作业。平时很为作文发愁的何湘这一次很快就写出来了，洋洋洒洒三百多字。还有一次，谢老师和学生在讲台边下棋，教室后边有几个女同学在说家里的趣事，有个女生说：“我爷爷耳朵不太好，你说钱呢，他说田；你说一点通呢，他说一点心。”谢老师马上放下棋子，要该女生把她说的记下来，后来，这篇题为《聋子爷爷》的作文发表在《少年作文辅导》上。经过这样的训练，学生明白了作文，原来就是说话，他们的写作兴趣更浓了，班上涌现出了不少写作高手，何淑琼、王诗梦、曾诗颖、周俐、饶超颖等同学的作文都发表在了报刊上„„

在辅导学生的同时，谢老师也加强了自己的写作，短短两年，便有《从<丰碑>一课谈教学机智的发挥》《送你一米阳光》《变插曲为主旋律》等文章在《湖南教育》发表，其中，《推着我前进的人》更是登上了《中国教育报》的理论专版。

二、做学生的道德的标杆

教书育人，教书育人，既要教书，更重要的是育人。谢老师不仅利用班会课、故事课给学生讲做人的道理，更是以身作则，为人师表。

他深知“言教不如身教”，所以在教学中，他处处为带头，做学生的标杆。比如，他要学生练字，他自己也练字；他要学生作文，他自己也作文；他要学生扫地，他自己也扫地。他为学生批改作业，从不潦草写一个字。教室里发现了垃圾，他只是默默地捡起来，扔进垃圾桶。在他的影响下，学生工工整整地写字、完成作业。遇到垃圾，也不会视而不见，或者争吵是谁丢的，只是看见了就捡，养成了习惯。

谢老师还很善于创设情境，抓住各种时机进行育人教育。有一次课间，他发现有个学生在看白岩松写的书，谢老师拿过来翻了翻，对那个学生说：“你的朗读很好，希望你长大后也做‘白岩松’。”那个学生欢喜得不得了，脸上骄傲地笑着，看得更认真了。还有一次，谢老师在作业巡查时，发现有个学生拿了封面印有“桃源一中”字样的本子写作业，一问，原来，该学生有个哥哥在桃一中读书，这个本子是他哥哥送给他的。谢老师说：“你要努力学习，争取用上自己的写有‘桃源一中’的作业本。”那个学生马上把身一正，写的字更认真了。学生许杨，家庭条件较好，所以对东西不太珍惜，吃方便面时，常常吃一半，位子上面掉一半，掉的又被他扔进垃圾桶。有一次许杨又在掉的时候，谢老师伸手往讲台上一抓，像抓了个什么东西放进嘴里嚼一嚼，然后对许杨示意。许杨马上明白了，他把座位上掉的方便面捡起来吃了，从此，再也没有掉过。

三、做学生成长的保护神

很多家长都说：“孩子跟着谢老师读书，放心。”谢老师不仅教学生知识，更关心他们的成长，学生也乐意把自己的心事告诉谢老师。嘴巴上火了，他们会问谢老师怎么办？换牙了，他们会问谢老师有没有影响？他们也会换起衣袖，问谢老师小时候摔的一个伤疤要不要紧？他们把谢老师看成守护神，因为他们知道，在学校生病了，是谢老师送他们去的医院；受委屈了，是谢老师帮他们擦干的泪花。

学生何聃，自从爸爸得肝癌死后，就一直沉默寡言，闷闷不乐，是谢老师下课后，经常找她谈心，帮她畅开的心扉；学生李超阳，有

一定的程度的自闭症，稍微和学生发生一点矛盾，就躲在课桌下，谁也拉不出来，是谢老师就不停地开导他，帮他走出了心理阴影。

学生肖吉婷，离校较远，每天都要乘中巴车上学。她个子很小，很多车主见她都不停。谢老师每天放学后，都会帮她拦车，把她送上车，交待售票员注意到哪儿了喊她下车。时间长了，连售票员都认识了他们俩，只要见到谢老师站在那儿，售票员就会下车，把孩子领上去。就这样风雨无阻，一坚持就是一年多。肖吉婷的妈妈感动得不知如何是好，对谢老师说了很多千恩万谢的话，有一回，还给谢老师提来了十个鸡蛋。但谢老师拒绝了，他说老师也是学生的家长，帮助学生，这是一个老师的本份。

学生吴子霞，父母离异，跟着爸爸住在一起。她爸爸没有住房，在伯伯家搭伙，又没有多少经营能力，每天靠打短工或者钓鱼、摸螺蛳卖维持生计。因此，吴子霞长期没人管，身上脏兮兮的，衣服一穿就是一个多月不得洗，头发也没人梳。谢老师凭着他给自己女儿梳头的技艺，经常给吴子霞梳头，又把女儿的衣服送给她穿。有一年端午节，谢老师在对学生进行传统教育的课上，做了一个调查：吃过粽子的举手。班上除了吴子霞，都举起了手。第二天，谢老师从家里带了几个粽子，送给了吴子霞„„

四、做家长的贴心人。

谢老师认为：老师对家长，代表着学校，是联系学校、家庭、社会的纽带。在十几年的教学工作中，谢老师与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，而是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。谢老师知道，家长的生活影响着学生的学习，在某种程度上，解决了家长的问题也就解决了学生的问题，所以，谢老师处处为家长着想，是个家长的贴心人。

谢老师知道吴子霞的爸爸没有工作，生活无法维持，就帮他四处

联系，当他知道李超阳的家长做漆匠，在外包工程缺人手时，就介绍他们认识，让吴子霞的爸爸去给李家长打下手。当王磊的父母闹离婚时，谢老师想：王磊的父母长期在外打工，今年才回来在远离家乡的县城开个小店，周围连个认识的人都没有，谁会劝他俩呢？谢老师又义务当起了调解员。

新学期开学了，谢老师清点人数，发现学生马菲菲还没来。一联系，原来她妈妈不打算送她上学了。对于马菲菲，谢老师是很了解的。她是吉首人，父母离异，跟着母亲生活，母亲没有工作，只能在广东打工，就把马菲菲寄居在她姨父家，可她姨父家的条件也不是很好，隔学校又远，呆了一年后，她姨父说什么也不肯带她了。马菲菲的妈妈没有办法，想让孩子停学，带她去打一年工了再来上学。谢老师马上找来马菲菲的母亲，告诉她无论有什么样的困难，也不能耽误孩子的学习。又帮她分析了情况，提出了几种解决方案。最后，谢老师到学校周边寻访，帮她妈妈租好了房子，又到县城超市、罐头厂、棉纺厂去帮助联系工作。现在，马菲菲已顺利入学。

这就是谢美华老师，他很普通，但他也很执着，在教育的路途上，他用他一点一滴的实际行动默默奉献着；用他的人格魅力体现人民教师的先进品质，在平凡而伟大的岗位上奋斗着，奋斗着„„

第五篇：孙秀芬优秀党员教师先进事迹材料

优秀党员教师先进事迹材料

郭家湾小学

孙秀芬

“平凡岗位，铸造辉煌”是她的座右铭。力争在平凡的工作做出不平凡的成绩，是她的目标。她是郭家湾小学的一名普通的教师。忠诚于党的教育事业，从教以来在34年的教学生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，处处以一名优秀共产党员的标准要求自己。工作上顾全大局，勇挑重担；业务上兢兢业业、尽职尽责。热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。

一、加强思想修养、提高个人精神境界

作为一名教师，她深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。她始终认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时我关心国家大事，注意学习党的各项时事方针、政策，学习国家、省、市的教育工作会议精神，做好学习笔记。并积极参加学校各项政治学习。在五尺讲台上，她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，爱岗敬业、乐于奉献，以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的新一代接班人为已任，全心全意做好教书育人工作。

二、提高业务素质，发挥爱岗敬业精神。作为一名富有经验的教师，她没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己。默默无闻，任劳任怨，讲求实效是我的一贯作风。在普通的教育教学岗位上，她对工作满腔热情、一丝不苟。教学中，踏踏实实、精益求精，深入钻研熟悉教材，坚持把功夫下在平时，在吃透教材和大纲的前提下，注重吸收教育教学的新观念和新方法，结合学生实际情况设计恰当的教学方法，精心备好每一节课，突破难点，突出重点，把握关键，逐步使课堂达到了充实而不忙乱，有序而不呆板，活泼而不散漫的境界，取得了良好的效果。在使学生掌握知识、运用知识、提高能力方面采用了行之有效的方法，自己教的省心，学生听的尽兴，而且能与学生真诚相处，用爱与学生沟通，为提高学生的学习积极性，不断探究新课标理念和教学方法，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣。历年来她所任课班级教学成绩始终位于同年级的前列。

三、勇担教学重担，成绩历年名列前茅

多年以来，她一直担任教研组长。一方面我要搞好自己的教学工 作，另一方面深知教研组长的工作是繁重且琐碎的，她深深投入其中，不敢有丝毫懈怠。在校长、教导主任领导下，负责全组理论业务学习和教育教研工作。

（一）认真搞好教研组的备课，组织教师认真钻研教学大纲和教材，在个人备课基础上，组织好集体备课。要求教师在教法选择与设计，可发挥个人特长，设计出具有自己特色的教案。并负责对本学科教师的常规检查并提出改进意见。

（二）组织好本组教育理论学习与学科教研的学习。每学期我们都要在教研组开展新教师听课活动，开展校内“同课异构展风采”活动，课前她组织全组教师研究备课，组织教师听课，并积极参与评议，并将评议要点填写在研究课教案上。课后要求授课教师写出教学反思。使这些教师在教学研讨中进一步成长。

（三）关心青年教师的成长，我组大部分都是青年教师，由于他们刚刚涉入教学工作。她时时关心他们的思想与生活，给他们出主意，并及时向有关领导反映情况，尽可能帮助教师解决一些实际困难，充分调动教师的积极性。同时不忘他们的业务培训。经常以身示卒督促组内教师的学习进修、互相听课、互相观摩。

多年来，教研组长的工作辛苦是全体组员有目共睹的，只要她能做的她绝不推到其他教师身上，尽量不给其他教师增加教学上的负担。今天能完成的事绝不拖到明天，任劳任怨，以身作则。在教学教研工作中，我善于团结老同志，带领新同志，勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学习，有计划地组织教师开展教研活动，手把手指导青年教师，把自己的教学经验无私传授给他们，认真进行传帮带。组内的相互切磋与探讨频繁，教研气氛十分浓厚。

四、深入教研教育实践，成绩显著

善于积累、精于反思、敢于创新、乐于实践。在工作中，她注重教育科学研究。在教学之余阅览教育教学的书籍，研究教育内容、教 学方法，更新观念，与时俱进。以“学高为师，德高为范”激励自己 做一名忠于职守，克已奉公，爱岗敬业的人民教师。多年的辛苦付出 终有回报，从教以来她多次获得了县级优秀教师、优秀班主任、政府嘉奖。虽然这些年来我取得了一些可喜的成绩，被我组教师戏称“孙大姐领头羊”，但她觉得这已成为过去，新的起点就在脚下，我要以“我的岗位我负责，我的岗位请放心”为目标，在党组织的坚强领导下，勤勤恳恳，教书育人。在平凡的岗位上，乐于奉献，甘于奉献，做一名让学校领导放心，让学生放心，让学生家长放心的优秀党员教师。