专题：11课留住秋天
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留住秋天（大全）
《留住秋天》是湖南版义务教育课程标准实验教科书三年级上册的一节手工拼贴创作课。内容是引导学生观察了解秋林秋叶之形色，感受秋天的美丽，通过对范品、图片进行概括分析，抓住
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《留住秋天》教案
《留住秋天》教案 教学目标： 1、利用大自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋天的感受和欣赏。 2、学习利用落叶拼贴，进行美的再创作。 3、增强学生对自然生态资源的保
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《留住秋天》教案
课 题：《留住秋天 ---树叶拼贴画》 课 型：手工拼贴创作课 教学目标： 1、走进秋天，初步了解秋天的特征与变化，感受秋天，欣赏秋天。 2、学习利用落叶拼贴，进行美的再创作。 3、增强学
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教案——留住秋天
第七课 留 住 秋 天 教学目标： 1、培养学生热爱大自然，热爱生活的情感，结合学校秋游，找寻秋色的美感。 2、培养学生的绘画表现能力和动手制作能力。 3、增强学生对自然生态资源
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《留住秋天》教学设计
课题：留住秋天课时：1课时执教人：杨元元 教学目标：1、能认识和调配出间色，并在绘画活动中加以运用，体现色彩的表现力。2、在观察与记忆的基础上以绘画的形式表现秋天的景物或秋游活
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小学美术留住秋天（汇编）
小学美术（三年级上册）留住秋天教案 教学目标： 1、利用自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋的感受和欣赏。 2、学习利用落叶拼贴，进行美的再创作。 3、增强学生对自然生
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《留住秋天》教学反思
《留住秋天》教学反思 本课围绕留住秋天这一主题安排了三个相关的学习内容。利用不同外形的树叶拼贴形象。在树叶组合今天形象的基础上进行拓印。凭借记忆画画说秋天的景物
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留住秋天课堂实录五篇
留住秋天（活动二） ——树叶拼贴画 一、教学目标 1.利用丰富的自然资源，让学生了解秋天的特征与变化，进行秋的感受和欣赏，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。 2.通过让学生到自然
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留住秋天教学反思
7、 《留住秋天》教学反思 秋天是一个色彩缤纷的季节，丰收的季节，而伴随着这美丽的秋天，我也耕耘着，收获着。 跟据小学生的实际情况 从激发他们的兴趣开始进入教学,我们都知道兴
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留住秋天听课感言
《留住秋天》听课感言 童游中心小学 彭政红 尊敬的各位领导、各位兄弟学校、本校的老师们： 下午好！ 我叫彭政红，主要负责学校的特色工作，现在，我从“阅读发展银行”的特色角度来
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《留住秋天》教学反思
《留住秋天》教学反思 《留住秋天》一课，教材中展现的是孩子们留住秋天的各种活动，有的画画、有的制作，用的主要材料都是学生生活中可见的秋天的落叶和果实等，这是一篇典型的集
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美术教案-留住秋天
美术教案－留住秋天 课题 留住秋天 教学目标 利用自然环境资源，初步了解留住秋天的特征与变化，进行感受和欣赏。 教学重难点利用落叶拓印，拼贴，进行美的在创作。画一幅留住秋天表
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《留住秋天》教学设计
《留住秋天》教学设计 教学目标： 1、利用大自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋天的感受和欣赏。 2、学习利用落叶拼贴，进行美的再创作。 3、增强学生对自然生态资源
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留住秋天教学反思
留住秋天教学反思 留住秋天教学反思1 秋天是一个色彩缤纷的季节，丰收的季节，而伴随着这节课我也收获着。也使我明白了真的要去好好研究才能上好一堂课。真正精彩的课堂要呈现
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《留住秋天》教学设计
《留住秋天》 执教者：殷颖 教学目标： 1、通过回忆和图片进行秋的感受和欣赏，初步了解秋天的特征与变化。 2、学习利用落叶拼贴，进行美的再创造。 3、增强学生对自然生态资源的
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留住秋天教案（推荐5篇）
小学美术课《留住秋天——落叶拓印》教学设计 仓场小学 姚 烨 教学目标： 知识与能力方面:通过学习落叶拓印，初步掌握落叶拓印的方法和制作步骤；锻炼学生的动手能力和创新意识
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三年级美术教案 留住秋天
留住秋天 教材分析： 湘教版三年级美术《留住春天》是一课在适时，适景的前提下安排的学习内容，使学生在特定的情境下能关注大自然，关注生活，善于发现，利用身边的自然资源进行创作表
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《留住秋天――树叶贴画》说课稿
湘教版小学美术三年级上册 《留住秋天――树叶贴画》教案 东关小学 杨荣 一、教学设计： 本课选自湘教版务教育课程标准实验教科书三年级上册，是一节手工拼贴创作课。内容是引
