专题：11诗词二首教学设计
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《诗词二首》教学设计
《诗词二首》教学设计 第一课时 学习《长征》 学习目标： 1、理解诗句的意思。 2、有感情地朗读和背诵课文，体会诗人表达的思想感情。感受红军不怕任何艰难险阻、所向无敌的
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诗词二首
诗词二首 鹧鸪天屈吴春 南巅飞雪犹玉帽，西坡密林早含苞。 山涧琼浆涌银珠，乱花细草片麦苗。 寺漫山，木秀茂，丹楼朱塔僧居庙。 白马圣佛唱悠闲，岚在腰间玉带飘。 那座红色的石山，
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浅析诗词二首
浅析诗词二首 ——《中华诗词》2013年第三期读后求索 诗贵遣词用字精准、形象生动传神，每一句诗的内结构和每首诗的结构要合乎情理并顺理成章，不犯思维逻辑，物象逻辑、情感逻辑
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诗词二首
诗词二首 乡村所见 2011.7.28 夕阳歪歪坠， 炊烟袅袅升。 童犬跃门出， 黏住扶锄人。 旅之所见--澳门2011.9.1 高楼窄巷店铺 虎口金沙迷徒 千金散尽，不知路 澳氹桥水渡千愁。
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《诗词二首》教学反思
《诗词二首》教学反思 《七律·长征》教学反思 长征是中国革命历史上浓墨重彩的一笔，长征中的革命先辈们也都成为历史长河中璀璨的明星。《七律·长征》正是毛泽东同志为纪念
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《毛泽东诗词二首》说课稿
二十三课《毛泽东诗词二首》说课稿
下面我将从教材分析、设计理念、教学目标、教法学法、教学过程五方面进行说课。
一、说教材
《毛泽东诗词二首》是冀教版五年级下册第五 -
古诗二首教学设计范文合集
第4课 古诗二首 杜庄镇大道小学 房桂莹 教材分析： 《游园不值》是一首赞美春天的著名诗篇，为宋代诗人叶绍翁所作。诗中描述了诗人原想访友赏花，不料轻敲柴门却许久未开，遗憾之余
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《古诗二首》教学设计
《古诗二首》一、教学目标1.认识3个生字，会写4个字。能正确读写“牧童、蓑衣、收篙停棹”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《牧童》。3.通过看注释、边读边想象诗中情
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《歌词二首》教学设计
教学设计 《歌词二首》教学设计 【教学目标】 1．整体感知歌词内容，体会歌词中所表达的思想感情。 2．反复诵读歌词，欣赏歌词的艺术特色。 3. 初步学习写作较简单的自由诗。 【
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古诗二首 教学设计
古诗二首 教学设计 (2课时) 题西林壁 游山西村 一、 教学目标： 1、 学会生字，能借助注释理解生词； 2、 读懂诗句意思，体会作者诗中的哲理； 3、 背诵古诗，默写《题西林壁》。 二、
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《古诗二首》教学设计
《古诗二首》教学设计 教材分析 本是第一单元的第二。本两首诗都是咏物言志诗，可以说是写马诗里的压卷之作。虽都写马，但各具特色。杜甫的《房兵曹胡马》一诗，作者用雄健的笔力
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《古诗二首》 教学设计
《古诗二首》 教学设计 ● 教学设计思路 本文分两课时进行。第一课时，先疏通字词，整体感知文意；第二课时，诵读两首古诗，把握作者的思想感情，体会两首古诗的写作特点。 ● 教学目标
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古诗二首教学设计
第七单元·古诗 18、《古诗二首》 2017——2018学年度上学期 教材简析： 本课是两首古诗。 《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作的一首五言绝句。全诗运用夸张手法描写了寺中楼宇
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《古诗二首》教学设计
《古诗二首》教学设计 [教材简析] 本课由两首古诗组成，一首是陆游的《冬夜读书示子聿》，一首是朱熹的《观书有感》，都是写读书产生的感想。《冬夜读书示子聿》写的是南宋著名爱
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《古诗二首》教学设计
《古诗二首》教学设计 教学目标： 知识与技能：正确认读本课2个生字，掌握4个要求会写的生字。正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗。 过程与方法：引导学生理解重点文言词语的
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《古诗二首》教学设计
《古诗二首》教学设计 教学目标 1、通过理解字词句的意思，弄清诗句的含义，在解词理句的基础上能用自己的话说出全诗的大意。重点理解“含”字的妙用。 2、在学习古诗的过程中
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《古诗二首》教学设计
《古诗二首》教学设计 教学目标： 1．引导学生通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生自学能力。 2．入情入境学习古诗，培养学生的创新能力、想像能力以及互相交
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《古诗二首》教学设计
古诗二首 教材分析 本课是第一单元的第二课。本课两首诗都是咏物言志诗，可以说是写马诗里的压卷之作。虽都写马，但各具特色。杜甫的《房兵曹胡马》一诗，作者用雄健的笔力刻画雄
