专题：11找骆驼导学案
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找骆驼 导学案[模版]
第16课 找骆驼 导学案 ——滕艳丽 分类： 三年级语文上册 | 标签：第16课找骆驼导学案 | 教材分析 课文以“找骆驼”为线索进行叙述，起因、经过、结果十分清楚。在叙述中巧设悬
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骆驼祥子导学案
《骆驼祥子》课外阅读导学案 执教人 济宁十三中 杨莉 班级 姓名 课前准备： 一、查找作者及创作背景资料。 二、了解并整理： 1. 概括祥子的经历。 2. 概括祥子的社会关系。 3.
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《骆驼祥子》阅读导学案
《骆驼祥子》阅读导学案 通读全书，把握小说三要素，简述故事情节，了解人物命运，关注社会环境； 精读部分章节，明了人物关系，概括人物经历，把握人物性格形象； 深刻理解祥子的悲剧命运及
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骆驼祥子阅读课导学案教师版五篇范文
《骆驼祥子》导读案
——旧北京人力车夫的辛酸故事
【阅读目标】
知识与技能：1、能复述文章的主要故事情节
2、能梳理清文章的故事情节
过程与方法：通过快速阅读，了解祥子、虎 -
找骆驼教案
[找骆驼教案]陈泰昌课题：《找骆驼》(1课时) 文是通过一个商人走失了一只骆驼，老人在没有见过骆驼的情况下，凭着对观察到的现象进行正确分析判断，使商人找到骆驼的事，说明了遇到
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找骆驼教案
《找骆驼》教案 教学目标： 1. 正确、流利有感情地朗读课文，理解“哄”“跛”意思。 2.了解老人是怎样知道商人走失的那只骆驼的情况，懂得遇到事情要仔细观察，抓住事物间的因果关
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找骆驼说课稿
《找骆驼》说课稿 一、说教材 《找骆驼》这篇课文是人教课标版小学三年级语文上册第四组的一篇课文。故事改编自阿拉伯民间故事。人物有两个：商人和老人。商人走失了一只骆驼
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找骆驼课堂实录
《找骆驼》课堂实录 教学目标： 1、懂得遇事要仔细观察，认真分析，才能得出正确的结论。2、练习用因果句式说话。 3、初步培养质疑、解疑的能力。 教学重点：了解老人是怎样知道商
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故事《找骆驼》
找骆驼从前有个商人走失了一只骆驼。他找了很多地方都没找到，心里很着急。这时候，他看见一位老人在前面走，就赶上去问：“老人家，您看见一只骆驼了吗？”老人说：“你问的那只骆驼，是不
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找骆驼课文
16* 找骆驼 从前有个商人走失了一只骆驼。他找了很多地方都没找到，心里很着急。这时候，他看见一位老人在前面走，就赶上去问：“老人家，您看见一只骆驼了吗？” 老人说：“你问的那只
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找骆驼说课稿
《找骆驼》说课稿 我今天说课的内容是义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册第四单元的一篇课文《找骆驼》。我的说课共分五个部分：说教材、说教学目标、说教法、学
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找骆驼教案
找骆驼 教材分析 故事改编自阿拉伯民间故事。人物有两个：商人和老人。商人走失了一只骆驼，老人在没有见过骆驼的情况下，凭着对观察到的现象准确分析和判断，使商人终于找到了骆
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找骆驼《说课稿》（精选）
人教版三年级语文上册《找骆驼》说课稿
新关小学叶金良
《找骆驼》是义务教育六年制语文第五册第4单元的一篇课内阅读课文，下面，我就从教材、教法、学法、教学思路、板书设计 -
找骆驼反思
《找骆驼》教学反思兴山外小刘平今天，我听了王敬静老师执教的《找骆驼》。《找骆驼》这个故事改编自阿拉伯民间故事。人物有两个：商人和老人。商人走失了一只骆驼，老人在没有见
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16、《找骆驼》
16、《找骆驼》教材简介：这个故事改编自阿拉伯民间故事。人物有两个：商人和老人。商人走失了一只骆驼，老人在没有见过骆驼的情况下，凭着对观察到的现象的准确分析和判断，使商人终
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找骆驼案
《找骆驼》教学实录1 文本简析：《找骆驼》是人教版义务教育课程标准试验教科书三年级上册的一篇讲读课文，改编自阿拉伯故事，主要情节是：一位商人走失了一只骆驼，在路旁向一位老
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《找骆驼》[五篇范文]
《找骆驼》教学设计 箬横镇第四小学 邵芳芳 教学目标： 1. 通过情境编排，让学生在辩论中明了商人的骆驼的特点及老人知晓骆驼特点的缘由；还原现场，让学生在对话表演中体会人物的
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《找骆驼》说课稿专题
《找骆驼》说课稿 港集学校金朝米一、说教材 《找骆驼》这篇课文是人教课标版小学三年级语文上册第四组的一篇课文。故事改编自阿拉伯民间故事。人物有两个：商人和老人。商
