专题:12罗布泊教案
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罗布泊教案
《罗布泊,消逝的仙湖》教学设计
【教学设计】
一、请学生设计导入语
师:同学们,我们预习了这篇课文后,应该从中有所受益。如果你有所感触,就推荐给别人吧! 现 在请你为学习这篇文 -
罗布泊原创教案
罗布泊,消逝的仙湖
导入
“罗布泊,消逝的仙湖”这个标题,“泊”字,泊者,湖也,湖泊湖泊,泊就是湖。“罗布泊,消逝的仙湖”,就是说,罗布泊曾经是一个湖,而且是一个非常美丽的仙湖,如今消失 -
罗布泊教案
《罗布泊,消逝的仙湖》教学设计
凤咀中学周田菊 【教学目标】
知识与能力了解报告文学的文体特征,学习对比和引用数据的方法
了解罗布泊消逝的原因,感受并理解作者强烈的忧患意 -
罗布泊教案
【教学重点】
1、了解罗布泊的过去和现在,并归纳变化的原因。
2、理解造成生态环境破坏的深层原因,明确我们在西部开发中该吸取哪些教训。
【教学难点】
1、品读课文,揣测语言,体味 -
罗布泊教案.doc
具体展现荒漠 =>推广(青海湖,月牙泉)=>发出呼吁 三、合作探讨,深层探究,突破难点。 (学生齐读12、13段) 讨论: 1、造成了罗布泊的消逝深层原因是什么? 明确:具体体现是两次改道和四个
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罗布泊教案(定稿)
罗布泊,消逝的仙湖 吴岗 教学目标: 1.掌握“读一读,写一写”的生字词。 2.了解作者强烈的忧患意识。 3.培养学生的生态意识、环保意识,增强社会责任感。教学重难点:目标2、3 教学时
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罗布泊教案
《罗布泊,消逝的仙湖》教案 教学目标: 1、知识目标: 了解报告文学的特点,体会语言的形象性、抒情性;了解罗布泊消逝的原因,感受作者强烈的忧患意识。 2、能力目标: 培养学生利用信
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罗布泊教案
《罗布泊,消逝的仙湖》 【二】教学目标知识与能力目标: 1、整体把握课文内容,理清文章思路,培养概括能力。2、掌握罗布泊消逝的原因,感悟作者强烈的忧患意识。过程与方法: 1、
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罗布泊教案(汇编)
罗布泊,消逝的仙湖 沛县唐楼中学朱茂磊 ●教学目标 1.了解罗布泊消逝的原因,理解作者强烈的忧患意识。 2.培养学生的生态意识、环保意识、可持续发展意识,增强社会责任感,引导
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《罗布泊,消逝的仙湖》教案2
《罗布泊,消逝的仙湖》教学设计 教学目标 : 知识与能力目标: 1、整体把握课文内容,理清文章思路,培养概括能力。 2、掌握罗布泊消逝的原因,感悟作者强烈的忧患意识。过程与方法
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罗布泊,消逝的仙湖教案2
《罗布泊,消逝的仙湖》教案 教学目标: 知识与能力目标: 1、整体把握课文内容,理清文章思路,培养概括能力。 2、掌握罗布泊消逝的原因,感悟作者强烈的忧患意识。 过程与方法: 学习预
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12 罗布泊.教案(最终定稿)
罗布泊,消逝的仙湖 教学目标: 1、了解罗布泊的过去和现在,并归纳变化原因2、探究生态环境遭破坏的深层原因,明确应吸取的教训3、联系现实,关注环保问题教学重点: 1、 了解罗布泊
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李教案罗布泊
罗布泊,消逝的仙湖 执教老师:李玉敏 教学目标: 1、通过对比手法了解罗布泊的过去与现在,了解罗布泊消逝的原因。 2、培养学生筛选信息、概括要点的能力和语言表达能力。 3、联
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罗布泊教案(精选五篇)
罗布泊,消逝的仙湖 镇巴县泾洋中学魏兆芳 知识与能力目标: 1、整体把握课文内容,理清文章思路,培养概括能力。 2、掌握罗布泊消失的原因,感悟作者强烈的忧患意识。 3、培养学生
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罗布泊教案五篇范文
《罗布泊,消逝的仙湖》 大坝中学 袁治年 教学目标: (一)知识和能力:了解报告文学的文体特征,感受作者强烈的忧患意识。 (二)过程和方法:整体把握课文内容,学习对比和引用数据的方法
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公开课教案:《罗布泊-消逝的仙湖》教案2
《罗布泊,消逝的仙湖》教案 教学目标 1.感受并理解作者强烈的忧患意识。 2.培养学生搜集和整理资料的能力。 3.培养学生增强环境保护意识。 教学重点 1. 理解罗布泊消逝的原
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罗布泊赛课教案
《罗布泊,消逝的仙湖》教学简案 右矿中学 麻玉立 教学目标 一、知识与能力目标: 1、整体把握课文内容,理清文章思路,培养概括能力。 2、掌握罗布泊消失的原因,感悟作者强烈的忧患
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罗布泊 渗透德育教案
《罗布泊,消逝的仙湖》教学设计 教材说明: 《罗布泊,消逝的仙湖》是八年级下册第三单元的一篇文章。是报告文学家吴刚的佳作,被评为2001年度中国最佳报告文学。本文的作者根据历