专题：12年高考作文学生用
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用爱回报爱高考作文
No.1用爱回报爱 当冰冷的露珠压低了花儿的头，总会有一缕阳光带给她温暖、带给她生命的力量。 热闹的街市偶尔会沉寂，天空的星星偶尔会隐藏不见，生活中偶尔的磕磕绊绊也会让我们
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09,10年日语高考作文[推荐]
2009年普通高等学校招生全国统一考试日语参考答案第四部分：写作（满分30分）
仕事を選ぶ時の基準について
日本の大学生が仕事を選ぶ時、一番先に考えるのは、仕事の面白さで、そ -
11,12年日语高考作文（精选合集）
2011年普通高等学校招生全国统一考试日语参考答案第四部分:写作
作文例
小学生の外国語の勉強についてわたしが今習っている外国語は日本語です。中学１年の時から習い始めて -
05,06年日语高考作文
2005年普通高等学校招生全国统一考试日语参考答案第四部分：写作 (30分)
日本は図表で示されているように、すでに高齢化社会を迎えていると言われています。総人口に占める高 -
08-12年江苏高考作文
2008江苏高考作文 好奇心总是伴随着美好童年。诸如成功、失败、质疑、平庸等等这些词语与好奇心相关联。请以为题写800字作文，角度 自选，立意自定。除诗歌外体裁不限。
2009江 -
高考作文万能素材--用痛化蝶（五篇模版）
用痛化蝶因为痛，我们铭记。因为痛，我们奋勇。因为痛，我们才能实现破茧化蝶的蜕变。 壁虎用痛来证明自己活着，用痛来促成新生。生命之所以强大不摧，是因为要经历痛之后，仍像壁虎一
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用创意点亮高考作文(实用)（共5篇）
用创意点亮高考作文——从两篇优秀考场作文谈“创意写作”在高考作文中的应用 创意写作的核心是“创意”，本质是创造性写作，它涵盖了传统文学创作但又远远超越传统文学创作。
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公益广告(学生用)
公益广告 常回家看看 情节描述：奶奶在家忙着做菜，等着儿孙们回家一起吃饭，但是一个接一个的电话打过来，都说自己没空，不回家吃饭了，连小孙孙都有应酬了。望着这一桌子菜，老人失落了
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项链学生用
《项链》导学案
【学习目标】 1.理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用；
2.体会小说精心的构思和巧妙的布局。
3. 研讨评价玛蒂尔德这一人物形象。
【重点难点】1.理解细 -
黄河颂(学生用)（精选合集）
《黄河颂》导学导练 【积累·运用】 一、走近作者 光未然，原名 ,1913年出生,湖北老河口市人。 、 。1935年8月创作《 》歌词，广为传唱。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神
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黄河颂(学生用)
黄河颂
主备人：杨光树审核：武勇授课时间：2011、3、
学习目标
1、联系时代背景理解诗歌的内容，培养自己爱国主义情操。2、训练与提高有感情地朗读诗歌的能力。 学习重难点
1、有 -
学生用主持词
“红领巾相约中国梦——今天我入队争当好队员”
入队仪式主持词
体育教师整队，全校学生齐呼：
成人成才成大器，爱校爱家爱中华。
男：尊敬的领导
女：亲爱的辅导员老师、少先队员伙 -
学生用请假条
本人因(原因)，需请假，请假时间从年月日起至年月日止(共天节)。本人保证：1.于请假到期日，准时返校;2.在请假期间，严格遵守国家的法律、法规以及学校有关规章制度，注意安全，若出现问
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学生用检讨书
尊敬的校领导：
您好！
我是X班学生XXX，今天中午在宿舍吃饭的时候与同学之间发生了一些不愉快的事情，并且大大出手。经过了老师的憧憧教诲，我深刻的明白了，做人要有忍让度的道理，不管 -
金色花(学生用)
《金色花》导学案（学生用）
主备人：彭振蓉审核人：集体备课：七年级语文备课组
一、教学目标
1．知识与能力：培养学生吟诵诗歌和鉴赏诗歌的能力。
2．过程与方法：引导学生进行自主、合作、 -
用心爱学生
用心爱学生，用爱铸师魂
——师德师风演讲稿赵双燕 尊敬的各位领导、老师们：
大家好！我今天演讲的题目是“用心爱学生，用爱铸师魂”。
教育是爱的事业，这种爱是教育的桥梁，是教育的 -
《口技》学生用
《口技 》导学案
执笔人：徐成怀审核：语文组
教学目标
1、了解作者林嗣环及《虞初新志》；准确翻译文中的重点句和难点句。（重点）
2、理解本文摹写声音的的层次和方法，揣摩品味简练 -
1980-2017年高考作文题目和美文
1980—2017年高考作文题目和佳文 1.（1980年）仔细阅读下面这篇短文，联系自己的实际情况，写一篇读后感。 画 蛋 达·芬奇（公元1452－1519年）是欧洲文艺复兴时期意大利一位卓越的画家
