用创意点亮高考作文(实用)（共5篇）

第一篇：用创意点亮高考作文(实用)

用创意点亮高考作文——从两篇优秀考场作文谈“创意写作”在高考作文中的应用

创意写作的核心是“创意”，本质是创造性写作，它涵盖了传统文学创作但又远远超越传统文学创作。创意写作目前分为欣赏类阅读文本写作（如小说、随笔、剧本、诗歌、散文、游记、回忆录、传记等）、工具类功能文本写作（如说明书、调查报告、书写、访谈等）、生产类创意文本写作（如歌曲词、影视剧本、清口相声、商务推介文案等）。在中学的写作教学实践中，由于考试对作文教学的指挥棒作用，导致“创意写作”理念在实施过程中遭遇到诸多困境，其中最突出就是虚构与非虚构的问题，初中作文多要求写真人真事、抒真情实感，这让学生禁锢于“真实”而不敢想象。高中作文要求学生进行理性思辨，又倾向于抽象思维能力的发展，让文学类写作和应用类写作又被隔离在外，其实这种教学序列非常可怕，从来没有一种教学是从形象思维一下过渡到理性思维，而且思维也不是根据年龄而阶段性分割的，我们有必要认清作文教学的目的是实现“自由写作”“自由表达”。

另外，由于“创意写作”引进到国内后主要在大学开展，针对基础教育领域从理论研究到写作教学实践都相当匮乏，大家将“创意”理解为一种毫无抓手和依附的自由想象，因此创意写作也就成了一部分有天赋的学生的“妙手偶得”。其实，“创意写作”一直认为“写作是可教的”“作家是可以培养的”，写作能力即使是文学写作能力也是可以成为一种理性科学的能力来进行培养的，这已经在英美国家得到实践的检验，我们熟悉的严歌苓、王安忆等作家都曾经系统地学习过“创意写作”，事实上真正靠天赋来写作而能永葆旺盛创作力的作家真的寥寥无几，写作归根到底还是有技巧的，有可以复制的规则和经验的。

在2018年的高考中，我们看到了一些优秀的作文，这些作文另辟蹊径，为我们展现了当代青年人的创造力，这些小作者自觉或非自觉地在“创意写作”与高考的结合方面作出了有益的探索，值得我们好好分析研究。

下面我们试着通过这两篇优秀考场作文的分析来探求在中学实施“创意写作”的策略与方法。

第一篇：北京卷

作文题：

生态文明建设关乎中华民族的永续发展，优美生态环境是每一个中国人的期盼。

请你展开想象，以“绿水青山图”为题，写一篇记叙文，形象生动地展现出人与自然和谐相处的美好图景。要求：立意积极向上，叙事符合逻辑；时间、地点、人物、叙事人称自定；有细节，有描写。

考场作文： 绿水青山头

当宋青夫妇拉着女儿蒹霞的手，坐在木船上，行驶于夏日的白洋淀时，宋青第一次找回了那种 感觉。那种和自然在心弦上的共鸣，那种融为一体的和谐，那种无忧无虑的快乐。

细小的水珠扑面而来，浅滩处的芦苇丛映衬着满面笑意的藕花。宋青指着一丛青翠对女儿说:“你看呀，那就是你的名字-蒹霞。”“它真好看！”四岁的蒹葭大声地回答到。

宋青和蒹葭不一样，她出生在那个灰蒙蒙的 时代。上幼儿园画的第一张画“我的世界”，她只用 了三个颜色的油画棒：黑、白、灰。宋青还是少女的 时候常常思考一个问题，究竟什么才是“青”。

宋青18岁那年第一次去了故宫博物院，在人 潮汹涌之中，忍着燥热和拥挤，她去看了那幅出 自王希孟之手的传世名画《千里江山图》。“《千里江山图》历经千年沧桑而不朽，其独一 无二的艺术价值不仅在于画作规模之大，更在于其 工笔之细、色彩运用之美。采用石青等颜料„„”

宋青的全部身心都沉陷于面前那幅长长的卷 轴画，在宛如天成的山水中流连忘返。黄绢底色 上，清澈的蓝绿色里仿佛能看见江南朦胧的烟雨 与枝头新翠，能看见千年以前宋朝的江山气度，能看见赤县神州何其壮阔美丽。

走出故宫时，雾霾居然散去，万里晴空，一碧如洗。

这是一个新的时代了，这是蒹葭的时代。她生 养于澄澈的天空和大地之间，自小常常出去登山、划船，她所画的世界，总是阳光灿烂、颜色鲜艳。

已为人母的宋青无数个日夜坐在桌前，审视 着自己淘来的各种植物粉末、颜料、矿石，她想要 用最自然的方式，找到这个时代千里江山的颜 色，找到她名字中的那个“青”字，究竟如何美丽。

有人劝她：“艺术家也要顾及成本吧，工业生产 的颜料有什么不好? ”她说:“唯有通过最自然的方式 作画，才能找到最真实的世界，和最真实的自己。”

“妈妈，你又在调色了啊？”

当蒹葭奶声奶气地这样问母亲宋青时，宋青正在伏案研磨着某种矿物。她枱起头，对女儿微笑了一下，因为满手的绿色而没有伸手去抱那个白净柔软的小孩子。她温柔地问：“蒹葭，你看这个颜色好看吗？你喜欢吗？”

小女孩像是个专业的艺术家一样，目光严肃地审视了半天。她终于露出天真而畅快的笑容：“好看！像是那次去„„看到的蒹葭。” 宋青知道自己找到了。

“还会不会背诗呀？蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方„„”

在母女二人朗朗的背诵声中，夏意渐浓。蝉鸣里，满目青绿——山、水、草、木。在宋青的桌前，矿石重新煥发出勃勃的生命力。宋青与蒹葭，用心中对于自然最简单纯粹的热爱，复苏了千里江山，复苏了心中的绿水青山。

《绿水青山图》显然是一篇虚构性的写作，作者以“青”为核心词创作了一个故事，将绿色环保的理念融入到形象之中，读来令人感动，又引人深思。

我们用思维导图的方式来呈现这种构思：

这种当下与过去，梦想与现实相交织的故事构思方式就是“创意写作”中所倡导的曼陀罗创意构思法，即以核心词为轴心，向四周扩散，从四面八方针对主题做审视，寻找写作创意的一种构思方法。在高考中，面对一则材料（主题），如何充分把握材料的内涵，确定立意，并且由最佳立意出发展开发掘，构思成文，曼陀罗法不失为一种极好的构思方法。以2016年全国1卷作文题为例，运用曼陀罗法就是将所要思考的问题放置在同一个平面，分九个区域，形成能诱发潜能的“魔术方块”。从四面八方针对主题做审视，给予有方向感的思考，曼陀罗法是一种“视觉式思考”，适合于培养学生由形象思维向抽象思维发展。我们运用曼陀罗法中最简单的一种类型将这一作文题进行切分：

开始审题：

首先看横向维度的三个要素：谁、时间、地点。谁：两个孩子 时间：考试之后 地点：家里……

再看纵向维度的三个要素：发生了什么、为什么。

发生了什么：第一次考试甲学生得了100分，受到家长的奖赏（从其脸上的吻印推知），甲学生很愉悦；乙学生得了55分，不及格，受到家长的掌掴（从其脸上的掌印推知），乙同学表情痛苦。

第二次考试甲学生得了98分，受到家长的掌掴，表情痛苦；乙学生得了61分，刚刚及格，受到家长奖赏，表情愉悦。

为什么：分数的变化导致评价的差异

通过横纵两个维度的不停追问，学生可以很迅速地把握漫画的含义，为审题立意奠定基础，而不同维度的阐发也极大地拓展了学生的思维空间。

再回到《绿水青山图》，其行文的方法也遵循了“创意写作”中关于故事元素的理念：

故事=困境（宋青出生时恶劣的环境）+心魔（宋青心中时刻思考的问题：什么事“青”）+冲突（人与自然，宋青与女儿，宋青与自己）+解决（宋青找到了心中的“绿水青山”）。由此可见，从构思到创作，作者的写作过程体现了创意思维，让文章摆脱了记叙文“平铺直叙”的窠臼，呈现出别样的风貌，也让理性泛滥的高考作文因为这样的故事而注入一股清流。这种“创意写作”的构思方法和故事元素法具有可操作性，可以推广到更多类似话题和情境中去，为学生提供有效的写作支架，学生只需要将自己的创意转换成故事元素，就可以实现批量创作，学生的想象也就有助力，有翅膀，有落点，不至于天马行空而不知所以然，可以在今后的作文教学中大力推行。

第二篇：天津卷

作文题：

阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。（60分）

生活中有不同的“器”。器能盛纳万物，美的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度；有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想…… 要求：①自选角度，自拟标题； ②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明； ③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

学生作文：

我是“不成器”的孩子

据说,我出生后不久就做了一件很了不起的事。“抓周”仪式上，我的选择震惊了在场的所有 人，七大姑八大姨们眼睛都瞪成了大个的乒乓球。

长辈们精心摆放的钢笔、计算器、小汽车、公 章、人民币，我连看都不看，却一下子抓住了不远 处一个精致的痰盂。

“这孩子，将来恐怕难以成器了！”

爷爷叹息，奶奶叹息，姑姑叹息，除了爸妈，所有人都叹息。爸妈认为这一次“犯规”无效，再次发令后，我把手伸向了公章。爸妈终于很高兴，爷爷、奶奶、姑姑，也终于 高兴了起来。“这孩子长大了要做官的！”这话被他们说了十来年。

三年级时，我的兴趣不知怎么地转向了泥堡，用自己可支配的压岁钱买来各种颜色的泥巴，放学后第一件事就是玩泥巴。爸妈扔了泥巴后，终于无可奈何地“任我行”了。“这孩子，真不成器！”

爷爷叹息，奶奶叹息，所有人都叹息。

其实呢，我的成绩还不错，年级中上等。是跟他们的期望值有点远，他们都指望着我做官呢。可我呢，连个小组长都不是。

初三了，成绩进入年级前十。有一天突然走 火入魔，要搞什么家庭化学小实验，置备了很多 瓶瓶罐罐，冲破爸妈的围追堵截，竟然坚持了小半年。那些日子，爸妈常常无缘由地叹息，有时 我则无厘头地接茬儿：

“这个不成器的孩子啊！”

还好，中考发挥超常，进了市重点。只是我实在不能像学兄学妹们一心只读圣贤书，今天对上 合组织感兴趣，明天又关注博鳌亚洲论坛转天又研究起鲜互联网大会，前两天又撇下成堆的练习题，被崔永元怒怼冯小刚的事转移了注意力。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，高分贝的大合唱，居然不能对我有半毫的影响。

“这孩子，将来成不了大器！”

恨铁不成钢。我懂，他们还是承认我是能成器”的，只是成不了“大器”而已。突然想起了当年我抓到的那枚公章。其实是仿真玩具，假的。

天津卷的题目虽然给了考生极大的开放度，看似什么都可以写，但如果不将“器”进行具体界定，在写作中加以具体化、形质化，行文很容易走向空洞，即使是写成议论文，也难有新意和深度。这篇文章最为可贵的地方在于作者独辟蹊径，举重若轻地将“器”化为一个极富生活气息的故事。从“创意写作”的理念来看，这个故事带有传记色彩，作者将“不成器”作为核心词，通过几个生活片段开展情节：出生时的抓阄——三年级玩泥巴——初三时搞化学实验——中考后新的兴趣。在主题上对世俗的成才观进行了形象的否定，给人耳目一新之感。尤其是带有小说意味的语言，有强烈喜剧效果的结尾等都为文章增色不少。

在故事的构思中，依然不乏创意写作“故事元素”法：

故事=困境（小时候“不成器”的预示）+心魔（家人传统的成才观）+冲突（四个不同时期与家人的冲突）+结局（留有余韵的“成器”）。模式化的故事结构，与前文不同的只是“创意”而已，如果换个主题，只要能够实现故事元素的有机组合，让元素内部充满张力，写得吸引人，即可构成佳作。虽然该文从故事创作的角度来说，故事中的矛盾冲突还不够激烈，张力不够，对主题的开掘程度也比较肤浅，但是作者在面对刻意引导进行理性思辨的这样一道考题时能够敢于写出这样一篇文章，其胆魄和实绩都值得赞许。

所以，如果学生经过“创意写作”的相关训练，完全可以在高考中讲好自己的故事，甚至可以展开虚构写作，在形象化的叙述中表达自己的思想，这可以极大地丰富考场作文的内容，理性思辨不是仅通过议论文一种形式来体现，完全可以通过创意故事，传记、小说等来实现“理性思考，感性表达、形象阐述”的目标。一道优质的高考作文题目也应当给学生进行“创意”的空间，生活是丰富多彩的，考场作文也应当是丰富多彩的。

第二篇：创意点子,点亮年会

创意点子，点亮年会

年终岁尾，又到一年年会时！

如今，年会越办越火，俨然已成为每个单位自己的“春晚”。好的年会不仅能够增强员工的内部凝聚力，加深员工对单位的感情，还能增进员工之间的沟通、交流和团队合作意识。不仅如此，一场给力的年会可以充分体现公司文化，同时还是做好公关宣传的重要形式。

表彰、聚餐、娱乐、旅游，企业希望通过年会来振奋企业精神，统一员工认识。可是，如何做好年会、达到更好的宣传效果却越来越让企业年会筹办者感到头疼。相比外人，企业内部负责年会策划的人员无疑是最了解企业品牌和文化的，但缺少组织、策划大型活动的实际经验，往往令企业花费了大量人力、物力、财力，却事与愿违，达不到预期的目标。

与其费尽心思、花费时间和金钱做无用功，倒不如让专业的公关公司来策划、组织年会。公关公司在年会活动流程、舞美布置、节目安排方面的经验，可以有效地弥补企业内部人员在这方面的不足。这样一来，人有了，经验有了，资金也有了，剩下的就是年会的细节问题了。

·年会形式

年会年年有，今年怎么办？古老的年会形式已不能满足人们追求新奇、新鲜的需求，相信下面这些独特的年会形式一定会让你的年会增色不少。

1、化妆舞会：公司上下不分性别、年龄和身份，完全按照自己的想法“包装”自己，最后再评个最佳造型奖。这种年会形式可以激发员工的想象力，充分展示个人魅力，活跃的气氛也能够促进员工之间的沟通和交流。

2、奥斯卡年会：恶搞经典电影情节，举办一场公司自己的奥斯卡颁奖礼。这种年会形式可以营造活跃的现场气氛，员工在表演时能展示自己幽默的一面，增强员工之间的了解。

3、国际美食广场：员工持山寨版“居民粮食供应证”参加公司举办的国际美食广场。这种年会形式绝对实惠，员工足不出户就能尝遍世界美食，了解其他国家的美食文化。同时，公司也不必担心菜色是否符合员工的胃口，因为大家可以随意选择自己喜欢的品尝。

4、悬疑派对：事先设定一个贯穿始终的疑点，把年会办成悬疑派对。这种 年会形式能够最大限度集中员工的注意力，不过要特别注意气氛不能过于紧张。

5、同一首歌：模拟“同一首歌”，让员工自由发挥，恶搞明星。这种年会形式比较自由，便于烘托轻松的现场气氛，挖掘具有明星潜质的员工。

6、游园式年会：年会现场布置一些上世纪七八十年代的“古董玩具”，让员工玩点儿时的游戏。这种年会形式充满怀旧意味，员工在玩游戏的同时一起分享童年的美好回忆，促进彼此的了解。

·年会节目

有了独特的年会形式，还需要与众不同的年会节目。

1、光影表演：光影舞的形式有很多种，最常见的是用手电筒等光源组成各种图案或字体。这个节目的好处是可以在表演中融入公司的相应信息，增强员工对公司的认同感和责任感。

2、沙画表演：沙画的表演注重意境，这能使现场观众进入梦幻般的感觉和前所未有的视觉享受。这个节目的表演者可以自由发挥想象力和创造力，和光影表演一样，也是为宣传企业形象及展示品牌和产品量身打造的创意性节目。

3、创意DV短片：在年会上展播征集来的员工创意DV。这个节目既节省成本，还能激发员工参与的热情，各种创意短片也能让年会的内容更加丰富多彩。

4、囧事百科：在年会高潮时，老板自掏腰包悬赏讲出最囧故事的人。当然，钱不是最重要的，关键是以此拉近老板和员工之间的距离。

5、“现世报”：年会进行中，老板抽出几张员工写下新年心愿，现场念出并酌情实现。和“囧事百科”一样，这也是促进老板和员工相互沟通的一种形式。

6、Boss秀场：让老板上台走秀，展现魅力一面。这是增强老板亲和力的好方法，或搞怪，或学专业模特走秀，都能让员工看到一个不一样的老板。

7、红毯秀：参照各大电影节的标准，要求员工盛装出席走红毯。这个节目的让员工过把明星瘾，把自己最美丽的一面展现在同事面前，享受万众瞩目的感觉，是提升个人自信心的好方法。

8、创意入场：可以把年会场地选在地下车库，营造一种中世纪城堡的神秘感觉，然后用起重机把所有人送进大楼。这种入场形式大家绝对想不到，可以在一开始就震撼所有人，让大家更加期待接下来的节目。

9、一人比划一人猜：描述者手口并用表达要猜的内容，引导猜题人答出正确答案。这是各种活动中经典的节目，它可以培养员工之间的默契度与合作精神。

10、山寨周立波：让员工模拟周立波，表演新闻播报。用当下最火的节目和最热的话题点亮年会现场，用幽默的话语搏大家一笑，让员工忘记一年的辛苦，置身于轻松、愉快的氛围之中。

11、明星赶场：邀请明星出席年会，担任神秘嘉宾。不管是友情客串，还是走穴露脸，明星出席企业年会早已不是新闻。不过，想邀请明星还得舍得下本钱，另外还要考虑员工的心愿，了解他们喜欢谁、想看到谁。

12、煽情环节：年会时可以把员工的家人请到现场，让他们感受企业的温情一面。打亲情牌总是功效显著，让员工和家人相聚，让员工以企业为家。

·年会奖品

除了年会形式和节目，年会奖品也是一大看点。千万不要小看奖品的力量，它也是让年会更加给力的组成部分。

1、最欢迎的年会奖品——苹果以外的数码产品：满世界的苹果让人们对数码产品产生了些许的审美疲劳，但实用的数码奖品依然占据年会奖品的半壁江山，比如笔记本、游戏机、单反、电子书、手机等等，都是为生活增添乐趣的“好帮 手”。

2、最贴心——送亲属：直接把奖品寄给优秀员工的父母，同时附上一封感谢信。千里送鹅毛，礼轻情意重。礼品可以是血糖仪之类不值钱的小东西，但这份心意足以让员工感受到企业的温暖。

3、最实惠——购物卡、充值卡、一卡通：在物价持续上涨的今天，这些“生活必需卡”的实惠程度丝毫不亚于现金，即便是直接发大米白面，也不会有人嫌弃。

4、最实用——小家电：和彩电、冰箱一类的大块头相比，小家电的受欢迎程度仅次于数码产品。甭管豆浆机还是电暖器，哪怕是小小的电须刀都很实用。

5、最期待——现金红包：这个不用多说，无疑是最受欢迎的。相信大家都希望讨个好彩头，一个大大的红包无疑是最佳之选。

6、最给力——金条：要说金条的实惠度可比现金红包大得多，它不仅值钱，还有升值的潜力，相信大家一定都希望得到这样给力的奖品。

7、最不建议——清理库存型、廉价首饰型、毛绒玩具型、公司Logo产品：我们建议您千万别碰这几种奖品，因为这样的产品都有把员工当傻子之嫌。奖品是为了给年会助兴，千万别让这些东西坏了大家的兴致，把发奖变成添堵。

年会策划是一个系统的过程，需要很强的专业性。内部人员虽然对企业的品牌和文化了如指掌，但组织、策划大型活动经验的缺失，很可能会导致他们对一些细节的疏忽，这些都会令年会效果大打折扣，甚至失败。由此可见，一个专业的策划团队是年会的筹办中不可缺少的，并且在一场成功的年会中扮演着重要角色。

第三篇：用精神点亮校园

用精神点亮校园

与德为邻、芳香满怀。今天，师德的芬芳再次温暖我的心灵，润湿我的双眼，也勾起了我对自身教育历程的回忆。在教育的舞台上，我们每个人都用自己的实际行动谱写着自己的师德乐章。

根据教育事业发展的需要，区政府决定以化工园区光前小学为基础，成立一所服务园区教育事业发展的实验学校。2012年6月30日上午，在教育局、化工园区领导的带领下，我与原侍岭小学的两位同事来到光前小学，着手学校交接工作。在交接工作完成后，我们三位同志坐在光前小学的一间教室里就学校发展畅谈了个人的认识与体会。虽然刚刚接手学校，各方面调查研究工作尚未开展，但是我们坚定了一个信念，那就是在上级领导的大力支持下，我们使命光荣、责任重大，只有以办人民满意的教育作为我们工作的最高追求，以艰苦奋斗、团结拼搏、坚守责任、勇于担当的精神贯穿工作始终，我们才能在学校新的办学历程中迈好关键的第一步。两年过去了，我感到正是这种艰苦奋斗、团结拼搏、坚守责任、勇于担当的精神，让我们坚持到了今天。这是我们学校的精气神所在。

因历史的原因，光前小学的办学条件在接收之初十分简陋，整修校园成为我们面临的第一项任务。当时，我们的资源十分有限，工作又是势在必行，我们决定自己动手，美化校园。2012年的暑假，在经历最初几日的连绵阴雨后，天气陡然放晴，烈日高悬，气温骤增，只要往室外一站，毫不夸张说，汗如雨下。在这样的条件下，我与学校几位同志一道粉刷墙壁、摹写墙字、清理杂草、整修线路、修理课桌，开始了我们接手学校后的第一项工作！渴了，举起水壶呼呼几大口，为身体补补水接着干；饿了，就在学校的简易厨房做一锅米饭，自己炒两个小菜作午餐；累了，我们原地休息，树荫下打个盹、课桌上眯会眼，然后看看自己的劳动成果，喘一口气继续干； 两星期下来，学校变得整洁了、美观了，而再看我们的几位同志，脸上起泡了、皮肤晒黑了，手上磨出了老茧子。在总结会上，我对这几位同事说，这两星期我们都脱了一层皮，我们的学校却实现了旧貌换新颜；创业多艰，在学校以后的发展历程中肯定还会遇到很多的困难，但是我相信只要有着这种不怕吃苦，不怕脱一层皮的精神，我们学校就一定能以今天为起点，能够在困难中不断前行。

毛主席曾经说过一句话，人是要一点精神的。我想，作为一所学校，也是要有一点精神的。我们的这一点精神便是不怕吃苦、甘于奉献的精神。

如果说有了不怕吃苦的精神，让我们有了前进道路上一往无前的勇气，那么如何更好地引领发展、服务教师则是作为一名学校管理者的必修课程。

学校刚刚成立，如同襁褓中的婴儿，经过几年的发展，他展现的将是怎样的一番风貌？作为启明一帮人的班长，我深感责任重大，可以说是如履薄冰、诚惶诚恐。在我的心目中，几年之后的启明实验学校应该充满朝气，充满着向上的生机与活力，应该是一个特色鲜明的育人磁场，是一个富有活力的课程基地，是学生生活学习的童年乐园，是教师工作创造的精神家园。基于对教育朴素的理解，对教育执著的追求，我常在心目勾画出这样的一所学校。

立足于此，学校确立了教育质量一年有提升、二年有飞跃、三年达一流的提升目标。通过细化目标任务，层层分解，我力争让每一位教师都有目标，有任务，通过压担子，搭台子，奖优罚劣，形成“人人有事做，事事有人做，事事都做好”的良好局面，让全体教职员工在实现目标过程中体验成就感，在创造优异成绩中体验荣誉感，在个人成长过程中体验幸福感。两年来，适逢教育现代化创建的东风，学校办学条件实现了历史性的飞跃，学校硬件设施配备得到快速充实，为学校教育质量跨越式发展奠定了坚实的基础。目前，广大教职员工对学校发展满怀信心，形成团结协作、务实苦干、敢于争先工作氛围，用只争朝夕的心态积极为学校发展做贡献。

这两年的发展经历，我坚信，领导就是服务，只有服务教师才能发展教师，只有发展教师才能成就学校。

在教育现代化创建过程中，学校教育教学装备充足、教师人均一台笔记本电脑，学校办学条件有了历史性的飞跃。同时，这也给我们带来了美丽的烦恼。学校人少事情多，各室维护缺乏人手；人人配有笔记本电脑，但老教师不会用，超过一半甚至连开机、关机都不熟悉，这都是呈现在我们面前的具体问题。

为了更好地服务教师，解决当务之急，我们组建了电脑知识学习互助小组、现代化教学设备使用、管理培训班，选聘精通电脑的年轻教师与老教师结成帮扶对子，开设电脑普及班，每周定期开展培训，解决了老教师们提升电脑水平的迫切需要。

开设教师培训班这一举措，立足教师成长，得到了广大教师的热烈响应，更让我们体会到老同志不待扬鞭自奋蹄的教育情怀。五十六岁的老同志、任教二年级语文、班主任的徐文喜老师主动承担起学校图书室管理员工作，认真学习图书管理系统操作方法，利用每天中午的休息时间整理借阅图书，管理井然有序；一大批老教师从开关机学起、到文字录入、教学资料浏览下载直至课件制作，学得不亦乐乎。一段时间下来，高峰、侍升等大多老教师能够用电脑完成基本的课件制作、网上备课等工作，刘桂凤老师更是因肯钻研、爱学习，成为 “电脑高手”，WORD、EXCEL驾轻就熟，让年轻人也深感佩服。正是这一批60后老教师不怕困难，不甘落后，勤奋学习，积极向上的精神深深感染了全体教师，全体教师坚持用多媒体为孩子上课，改变了传统教学模式，课堂有声有色、精彩纷呈，为学校教育质量稳步提升奠定了坚实的基础。

在学校，我们建立了教师QQ群，群的名称就是“启明大家庭”，在这里，我们畅谈职业理想，汇报学习心得，总结教学得失，发表个人见解，献计教学管理，事务性工作我们直接在群中说，精简了会风。这一现代化交流平台，既方便了学校教学管理，又增进了教师情感沟通，在迁移默化中凝聚人心，培养集体观念；耳濡目染，每天打开电脑第一时间到大家庭中看一看已经成为我们的习惯。

学校有几位女教师家离校较远，有的同志家在外市，为解决生活上的后顾之忧，使她们安心工作，学校出资租好房子并配备必备的生活设施提供给她们居住，努力让她们安居乐业。

学校一位老师因身体不好做了一个小手术，术后他每天上班非常不便，我们便安排教师轮流每天接送他上下班，坚持了两个星期，直到他身体康复，让他切身体会到来自大家庭的温暖和帮助。

因教学用房紧张，全体任课教师挤在一口教室里办公，在做好办公室文化布置的基础上，我们坚持为每位教师办公桌上、每间教室讲桌上配上一盆兰花。我们相信与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。

我认识到，在教师的专业成长中，学校不可缺为；在教师的精神家园中，学校更不可缺位。以上的一些事例，我们从小处着手，从细微处做起，服务教师，就是为了让我们的老师感受到集体的温暖，汲取心灵的力量。我想只有当我们的教师在这个大家庭中感受到精神的关怀、德行的温度，他们才能够将这种温暖与关怀同样地传递给我们的孩子，我们的教育才能实现传递美德、浸润心灵。

“一个篱笆三个桩、一个好汉三个帮”，在启明实验学校，我们积极倡导集体主义的精神。我们始终坚信集体力量最大，只有凝聚起集体中每个人的智慧与力量，我们的事业才能更好更快地发展。

学校组建之初，在一所村校办学。因历史原因，学校办学条件极其简陋，甚至没有一套多媒体投影设备、没有一台可以正常开启的学生计算机，学校课桌椅陈旧破损严重，教学工作任然停留在一支粉笔，一块黑板，一本书层面上，学校信息技术课开设不规范，家长网络问政，办学条件严重影响了教育教学工作的正常开展。改善办学条件成为当务之急，我们面临的首要工作就是配置电脑，装配学校信息技术教室。保证开足开齐开好各门课程。在学校办学经费十分困难情况下，如何破解难题，我发动广大教师一起想办法，这时，学校李爱民老师主动找到我，向我介绍了北京润德鸿图科技发展有限公司董事长李润环先生。李先生小学毕业于启明实验学校的前身吴圩小学，是一位热心公益的企业家。李老师表示，他可以尽自己的一份力量，促成李润环先生对学校的爱心捐助，以尽快改善办学条件，让乡亲们的孩子可以用上新电脑，上好信息技术课。经过李老师近一个月的奔波联系，2013年9月，价值12万元，30台崭新的高配联想电脑安装调试完毕，孩子们在新学期实现了上好信息技术课的愿望。在此过程中，李爱民老师多次与捐赠方书信、电话沟通，不厌其烦，最终促成了捐赠工作。

受到这件事情的鼓舞，李老师又多方联系，促成学校与另一企业老板结成帮扶关系，一举解决了学校课桌椅陈旧破损的问题，全体学生于2014年3月使用上了崭新的课桌凳，班级面貌为之一新。

鲍善华同志是原吴圩小学校长，在吴圩小学撤并后留在启明工作，他服从分配，主动承担起四年级数学教学工作，同时分管幼儿园工作。2014年2月，在新学期开学阶段，鲍校长既要做好自身教学工作又要统筹幼儿园全面工作，忙里忙外，十分辛苦。在身体出现不适症状时，只利用中午休息时间到街上卫生院打吊针。从未耽误学生一节课，未耽误学校一项工作，两个星期后，在身体不适症状加重的情况下才到市人民医院检查，经查确诊为早期甲状腺癌，迫不得以，请假前往南京手术，在术后恢复期间，鲍校长利用每次治疗的间隙，只要身体稍微有点好转，他都会来到学校，关心学校工作的开展，配合老师做好学生自习辅导、作业批改工作。他说，我只要有能力为学校工作出一份力，我都会毫无保留，无怨无悔，因为我是这个大家庭中的一员，我要尽到自己的一份责任。

鲍善华同志、李爱民老师就是我们身边的榜样，是我们身边正能量的代表。我们号召全体教师向两位同志学习，在校园内，我们开展了校园十佳师德标兵评选，开展了“我最喜爱的老师”征文比赛，并通过国旗下讲话，师德公示栏、黑板报等阵地定期评选先进，促进全体教师师德水平的提升；同时，我们将优秀教师的事迹上报上级部门组织的最美乡村教师评选，利用宿豫教育网平台对这样的榜样人物进行宣传。今天，我在这里再一次宣讲他们的事迹，他们想学校之所想，急学校之所急，一心想着工作，默默奉献，爱岗敬业的工作精神，这正是我们学校能够快速发展的动力所在，他们是我们身边的榜样，是正能量代表。阳光多了，自然会驱散乌云。

还记得2012年学校迎接区教育局第一次视导，视导组蔡大同主任曾经问过我一个问题，他说，对于一所新兴的学校，大楼很快会树立起来、办学条件也会很快得到提升，但学校的精神如何树立起来？两年过去了，我们的办学条件得到了巨大改善，我们的大楼已经树立起来，我们学校的精神也已经悄然萌发、生根、发芽——艰苦奋斗、团结拼搏、坚守责任、勇于担当，这就是我们启明一帮人的气质。

第四篇：用信念点亮人生

用信念点亮人生

“大家好，我是来自中国科学院研究生院的杨佳。如果说我和大家有什么不同，那就是大家看得见我，而我看不见大家······”这是盲人女教授杨佳演讲时的开场白。1978年，15岁的杨佳考入郑州大学，是班上最难年轻的学生：22岁考入中科院研究生院并成为该院最年轻的讲师······一路走来，阳光灿烂，五彩斑斓。

然而，命运却跟她开了个残酷的玩笑。1992年，杨佳出现视神经病变，经医生诊断，使命将不可逆转！终于，在一个早晨，杨佳睁开眼睛，看到的是一片漆黑。那一年，她29岁。随之而来的是婚姻家庭的破裂。丈夫走了，还带走了心爱的女儿。

该怎么办？她苦苦思索。不能在孤寂中沉沦，要在困境中重生！于是，在父母的帮助下，她像个婴儿一样，一切从头学起。用吸管喝饮料，吸管却戳到了眼睛；用盲杖探路，竟将自己绊倒；不能看书，她就听书，录音机用坏了一台又一台······最终，她终于攻克了一道又一道难关。

她鼓起勇气要重返讲台，但谈何容易。第一步就是行路难。但这并没有难倒她，爸爸成了她坚强的拐杖。

接着，她又有了新的梦想，去国外读书。

2000年，杨佳如愿考入哈弗大学肯尼迪政府学院，共度公共管理专业。

哈弗老师上课，从不照本宣科，学生全凭笔记。她用学员提供的一台特殊电脑记笔记。一堂课下来，她的笔记就是一篇完整的讲义。课下，老师总会留至少500页的阅读作业，同学们都叫苦不迭，抱怨时间不够用。刻苦的杨佳每天学习到凌晨两点，不但圆满完成了学习任务而且还比其他同学多学了三门课程。当然，比同学们多的还有她的根根白发。更令人惊奇的是，仅用一年的时间，她就以全院最高分获得哈弗MPA学位。杨佳的论文被定为肯尼迪学院的范文。毕业典礼上，当他从校长约瑟夫·奈博士手中接过证书时，全国几千名师生自发起立，为她——哈弗大学建校三百年以来第一位获MPA学位的外国盲人学生鼓掌欢呼。她被约瑟夫·奈称为“来自中国的软实力”。

“一个人可以看不见，但不能没有见地；可以没有视野，但不能没有眼界；可以看不见道路，但不能停住前进的脚步。100次摔倒，可以101次站起来!z只要我们坚持奋斗，就一定能战胜昨天。”杨佳这样坚定地说。

杨佳用她顽强的生命之旅原来用来用信念点亮心灵，不但可以照亮自己也可以照亮世界。

第五篇：用梦想点亮生活

用梦想点亮生活

每个人每个民族乃至每个国家都有梦想，梦想是对美好生活的憧憬，是激励人们奋发向前的动力源泉。从字面上讲，梦想可以理解为幻想、空想或理想，前者是不切实际的想象，后者是人类追求和奋斗的目标。

人类社会的进步是梦想和现实的交替，是奋斗和努力的结果。很久以前，人们羡慕小鸟在天空中自由飞翔，梦想有一天能飞上天，于是发明了风筝，进而发明了飞机。人们崇拜月亮，编织了许多美丽的神话，李白曾梦想到月宫与嫦娥对话，“万户飞天”也只落了个粉身碎骨，但人们的梦想一刻也没有中断，人们的追求一直也没有停止，现在人们可以依靠航天飞机登上月球，我国的“神州七号”载人航天飞船将实现太空行走，古老的文明历经几多磨难最终走向现实，走向辉煌。我们在感慨地同时，是否想到现实中的你我，是否心中也存有梦想？是否用梦想来点燃我们的人生？

有一句这样的话“没有想不到，只有做不到”，乍一听我们会产生否定的态度，但仔细想想，是不是有一定的道理，过去的很多历史告诉我们，人们历经磨难实现了原来认为不可能实现的事，六、七十年代说的“点灯不用油，犁地不用牛，楼上楼下，电灯电话”也已经变成现实，当然并不是所有能想到的都能实现，文化大革命大跃进时代的夸张风“不怕做不到，就怕想不到”，产生了许多不切实际的想法和做法，“小麦亩产过万斤”，“一夜实现共产主义”这些都只能表达人们的一种愿望，是不可能变成现实的，因为违背了客观规律，跟科学背道而驰。

梦想是人类不歇追求的动力源泉，有梦想，才是真正意义上的生活，梦想都是美好的，所以梦想成真也成为我们长久以来的追求和信仰。2008北京奥运会的召开，点燃了中国人民的激情，实现了中国的百年梦想，向全世界展示了中国的崭新面貌，引起了全世界的关注和敬佩，回忆中国奥运之梦，历经几多挫折，克服几多阻碍才在北京点燃奥运的火炬，我们相信历史会永远铭记住那一瞬间。

我们当代青年更应该有属于自己的梦想，梦想最大的意义是给予我们一个方向，一个目标，如果把梦想只当作做梦，那么这样的人生可以说没有什么亮点。梦想使人伟大，人的伟大就是把梦想作为目标来执著的追求。梦想决不是梦，两者之间的差别通常有一段非常值得人们深思和期待的距离，心存梦想，一旦付诸行动就会变得神圣，当然这期间辛勤和汗水是必不可少的，一个有事业追求的人，不妨把梦再作的更高一些，虽然开始的时候是梦想，但只要不停探索，不轻言放弃，梦想就能成真。

梦想帮助人们跨越了一个又一个的困难，让人们实现了一个又一个的愿望，是它使人们能够生活在进步的社会，使人们会因实现自己的梦想而努力。昨天的梦想可能是今天的希望，还可能成为明天的现实，努力向上吧，星星就躲在你的灵魂深处，做一个悠远的梦吧！每个梦想都会超越你的目标。