专题：14梅兰芳学艺第一课时
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《梅兰芳学艺》第一课时
梅兰芳学艺（第一课时） 课时目标： ⒈对世界闻名的京剧大师解梅兰芳有初步了解。 ⒉读准本课的生字，通过联系生活和拆分法理解学艺、紧盯、注视、灵活等词语的意思，。 ⒊指导学生读
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《梅兰芳学艺》第一课时教案
《梅兰芳学艺》第一课时教学设计 设计理念： 教学的开展是以学生的心理发展、感情的熏陶感染、思维的撞击、语言的积累和运用为目的的。我们关注的重点，不再只是学生学到了什
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梅兰芳学艺第一课时（精选5篇）
梅兰芳学艺第一课时一、教学要求： 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2. 学会本课10个生字，其中7个字只识不写，认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。会用“终于”
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《梅兰芳学艺》第一课时教学设计
梅兰芳学艺 一、教案背景 1、面向学生：小学 2、学科：语文 3、课时：第一课时 4、课前准备：了解京剧的主要角色特点 二、教学课题 苏教版小学语文第三册《梅兰芳学艺》 三、教材分
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梅兰芳学艺 第一课时 教学设计
梅兰芳学艺 主备教师： 备课时间：教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文. 2、学会本课生字,认识新偏旁绞丝旁、横山,理解生字组成的词语.会用“终于”说话. 3
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梅兰芳学艺第一课时教案[精选五篇]
《梅兰芳学艺》教学设计（第一课时） 【一】教学目标： 1．能正确、流利地朗读课文。 2．学会本课9个四会字，6个二会字，并能正确、美观地书写生字“紧”、“灵”、“芳”。 3．初步理清脉
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梅兰芳学艺第一课时教学反思
如何上好常态课 ——《梅兰芳学艺》第一课时教学赛课有感 大丰市大桥镇中心小学 夏月芹 我有幸参加了市教育工会、市教研室联合举办的以“聚集农村小班化教学促进教师专业
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梅兰芳学艺.(2课时)[大全]
《梅兰芳学艺》第二课时教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解课文内容，懂得勤学苦练可以弥补先天不足，从小要苦练基本功。只要下功夫，就能
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梅兰芳学艺 第二课时 教学设计
第二课时 教学内容: 细读课文 课时目标: 理解课文内容，使学生懂得勤学苦练可以弥补先天不足，教育天天们他 们从小要苦练基本功。 教学过程: 一、复习检查 1、抽读词语卡片。
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梅兰芳学艺(公开课)
《梅兰芳学艺》第一课时教学设计 一、揭示课题： 1.开场白：坐的可真端正。布丁老师想给大家唱一段戏，好不好？仔细听哦：蓝脸的窦尔敦盗御马 红脸的关公战长沙 黄脸的典韦 白脸的曹
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梅兰芳学艺案例
《梅兰芳学艺》教学案例 苏教版第三册《梅兰芳学艺》第二自然段中的“他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或注视水底游动的鱼儿”一句。 教学目标： 1、使学生理解“紧盯”、“注视”、
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《梅兰芳学艺》教案
《梅兰芳学艺》教案
《梅兰芳学艺》教案1
课时目标1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿色内的6个字只识不写。正确、美观地书写兰、芳、艺、灵。教学重、 -
梅兰芳学艺教案
梅兰芳学艺 黄河路一小李丽琴 教材分析： 课文通过梅兰芳小时候拜师学艺，苦练眼神，终于成为举世闻名的京剧大师的故事。以不争的事实证明了勤学苦练可以弥补先天的不足，给我们以
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《梅兰芳学艺》最新教案
教学要求：１、使学生懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育他们从小苦练基本功。２、能正确、流利、有感情的朗读课文。３、学会本课生字，认识１个偏旁，理解由生字组成的词语。教学重点、
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《梅兰芳》第一课时教案
《梅兰芳》第一课时教案 教学流程： 一、谈话导入 同学们大家好！今天老师给你们带来了一段京戏，（出示音频宇宙锋）好听吗？知道是谁唱的吗？这是梅兰芳唱的。（板书梅兰芳三个字）梅兰芳是
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《梅兰芳学艺》第二课时教学设计之一-教学教案
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解课文内容，懂得勤学苦练可以弥补先天不足，从小要苦练基本功。只要下功夫，就能取得成功。 教学过程： 一、复习。 1、认读词
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《梅兰芳学艺》第二课时教学设计之二-教学教案
⒈能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。⒉学习课文，使学生懂得勤学苦练，可以弥补先天的不足，教育他们从小苦练基本功。 教学重点： 有感情地朗读课文，感情梅兰芳勤学苦练的品
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梅兰芳学艺第二课时的教案（xiexiebang推荐）
（课前谈话。） 1、同学们，我们一起来听一段京剧。（出示梅兰芳京剧片段） 2、知道唱京剧的人是谁吗？【你瞧，梅兰芳是男的，他在京剧里特别擅长扮演女性，我们把京剧里的女性角色叫做“旦角
