专题：15比例的应用教学设计
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比例的应用 教学设计
《比例的应用》教学设计 五常市特殊教育学校 樊照彬 一、教材分析 《比例的应用》为全日制聋校数学第十五册第一单元的第三部分内容，这一部分的教学内容从构建上更注重学生技
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比例的应用教学设计
比例的应用 教学目标： 1、使学生学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、联系学生的生活实际创设情境,体现解比例在生产生活中的广泛应用。3、利用所学知识
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比例的应用教学设计（最终定稿）
《比例的应用》教学设计 教学内容 ： 《九年义务教育六年制小学教科书 • 数学》（北师版）第十二册 教学目标： 1、使学生学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的内项积与外项积
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《比例的应用》教学设计
《比例的应用》教学设计 教学内容：比例尺 知识与技能：使学生理解比例尺的含义，会应用比例的知识求平面图的比例尺，能根据比例尺求出图上距离或实际距离。 情感态度与价值观：学会
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《比例的应用》教学设计
《比例的应用》教学反思 比例的应用这部分教材包括正、反比例两个例题，它的知识在一定的程度上含有辨证的思想，让学生明白在某个前提不变的情况下，相关联的两个量的变化与这个
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比例的应用教学设计（通用）5则范文
比例的应用教学设计（通用10篇）作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编为大家收集的
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《比例的应用(一)》教学设计
《比例的应用（一）》教学设计 寿阳县东关小学 刘海凤 教学目标： 使学生理解比例尺的含义，会应用比例的知识求平面图的比例尺，以及根据比例尺求图上距离或实际距离。 教学重点：理解
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比例的应用教学设计1
比例的应用教学设计1 教学目标 1．使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系． 2．使学生能利用正、反比例的意义正确解答应用题． 3．培养学生的判断推理能力和分析能力． 教学
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比例应用教学反思
《比例的应用》教学反思青冈四中梁艳艳 《用比例解决问题》这部分内容是在学过比例的意义和性质，成正、反比例的量的基础上进行教学的，这是比和比例知识的综合运用。教材首先
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《比例的应用》教学设计（共5篇）
小学数学精品教案 《比例的应用》教学设计 教学内容 本内容是六年级下册第19，20页“比例的应用”。 设计背景 本节课主要是结合解决问题的过程学习解比例。它是在学生掌握了
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比例应用 第一课时 教学设计（精选5篇）
3、比例的应用 第一课时：比例尺 学习内容：教科书第48页及49页的例1 ；练习八的第l一3题。 学习目标： 知识目标：理解比例尺的意义并能正确地求出平面图的比例尺，了解比例尺在实际生
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小学数学教学设计(比例的应用)
《比例的应用》教学设计 教学内容： P19--20解比例 教学目的： 知识技能 使学生学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。 过程与方法 通过合作交流、尝试练习，提高学
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《比例的应用》教学反思
《比例的应用》教学反思 《比例的应用》教学反思1 本课时教学解比例应用题。是在学生理解比例的意义和性质，成正、反比例的量的基础上进行教学的，是比和比例知识的综合应用。
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比例的应用教学反思
《比例的应用》教学反思 二龙小学 王 昊 比例的应用这部分教材包括正、反比例两个例题，它的知识在一定的程度上含有辨证的思想，让学生明白在教学本课时，我通过引导学生认真分析
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比例的应用的教学反思（本站推荐）
（一）比例的应用是学生在前面实际是已经接触过，只是用回一、归总的方法来解答，这部分内容主要是用比例的知识来解答通过解答使学生进一步熟练地断定成正、反比例的量，加深对正、反
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比例的应用教学反思
本节课教学设计主要抓住比例解答应用题的特征进行的。首先进行复习，一是两种相关联的量成什么比例关系，二是根据条件提出问题。在新课的教学中，设问：用比例解首先要找到什么，（两种
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新人教版比例的应用教学设计（合集4篇）
篇1：比例的应用教学设计教学目标：1、使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系。2、使学生运用正、反比例的意义正确解答应用题。3、渗透函数的初步思想，建立事物是相互
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2015新北师大版《比例的应用》教学设计
比例的应用（第一课时） 【教学内容】教材第19页《比例的应用》 【教学目标】 1.进一步理解和掌握比例的基本性质。 2.学会解比例的方法，掌握解比例的书写格式。 【教学重点】学
