专题：18课将相和
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将相和评课稿
《将相和》评课稿 老城小学 易巧 《将相和》以秦赵两国的矛盾为背景，通过记叙“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”三个故事，领悟3个故事之间的内在联系。感受人物形象,体
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将相和评课稿
《将相和》评课郑沛 一、提领而顿，百毛皆顺 《将相和》是《史记》中的一篇节选文章，这篇课文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为主线，通过三个相对独立而又紧密联系的故
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将相和 评课稿
《将相和》评课庹家小学柳雪青 4月10号有幸聆听了王老师的《将相和》一课，她给我们带来了一节语文课堂的盛宴。《将相和》是《史记》中的一篇节选文章，这篇课文以秦、赵两国
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《将相和》观课报告
《将相和》观课报告 有幸欣赏了尚老师的优课视频《将相和》，感受颇深。从课的设计、过程实施、教学调控及学习效果来看，尚老师的素质教学相当不错，这堂课收获多多。《将相和》
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将相和达标课教案范文大全
看了于永正老师的视频，整理出来了教学设计，给与大家参考。 《将相和》第二课时 学习目标： 1、“渑池之会”和“负荆请罪”两个故事。 2、感情地朗读课文,据人物言行，了解人物的
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《将相和》课例研究报告（最终5篇）
让学生成为课堂的主人 —《将相和》课例研究报告 作者姓名：宗志君 张杰 作者单位：马桥镇实验小学 联系电话：8535132 参评学科：小学语文 一、 研究主题 让学生成为课堂的主人 二
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将相和微型课教学设计
《将相和》微型课教学设计 一、 导入 上节课我们已经熟读了课文《将相和》，并且概括了文中写到的三件事：完璧归赵、渑池会见、负荆请罪。这节课我们继续走进《将相和》，来继续
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《将相和》
《将相和》说课稿 各位老师，大家好！ 我今天说课的内容是小学语文s版六年级上册第26课《将相和》。下面我将从说教材、教法、学法、教学过程、板书设计五个方面谈谈自己的设想
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五年级下册《将相和》微课教案人教版专题
五年级下册《将相和》微教案人教版 【教材分析】 本单元的主题是走进中国古典名著，感受经典的魅力。《将相和》这篇文是根据司马迁《史记》中《廉颇蔺相如列传》改写而成的一
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《将相和》说课稿大全
《将相和》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！今天，我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版五年级下册第 18 课《将相和》。 一、说教材 本课是第10册教材第五
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将相和剧本
《将相和》剧本 第一幕 秦王送信 人物：秦王、秦国大臣 布景：舞台正中是秦王的宝座，大臣站在两侧 （赵王得了一件宝贝，叫和氏璧。这可是一件无价之宝啊，不料，这件事情马上被秦王知道
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《将相和》说课稿
《将相和》说课稿 尊敬的各位领导、各位评委、各位老师： 大家好！我说课的课题是《将相和》，这篇课文是义务教育课程标准实验教科书S版六年级上册第六单元的一篇精读课文。下面，
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《将相和》说课稿
将相和 尊敬的各位评委老师大家好,今天我说课的内容是《将相和》,下面我将从说教材、说学情、说教法学法、说教学过程、说板书设计五个方面来进行我的说明。 一、说教材:
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将相和 说课稿
尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！今天，我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版五年级下册第18课《将相和》第二课时。 首先，我来说说对教材的理解。 《将相和》是根
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《将相和》课堂实录
《将相和》课堂实录 执教：米红英 师：这节课我们接着学习《26、将相和》，孩子们齐读课题。 生：26、将相和 师：在学习之前，我要请孩子们回顾一下这篇课文一共讲了几个小故事，是哪几个
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将相和课本剧
第一幕 时间：约两千三百年前，秦昭襄王称霸时期 地点：赵国皇宫 人物：赵王、众大臣、蔺相如 旁白：战国时候，秦国最强大。一次，赵王得到一样无价之宝，叫和氏璧，秦王知道了，就写信给他，说要
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《将相和》读后感[合集]
今天我学习了一篇课文，叫做《将相和》。这里主要谢了“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”这三个小故事。下面是小编为大家整理的《将相和》读后感范文，仅供参考，欢迎阅读。《
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《将相和》教案[范文大全]
《将相和》教案 教学目标： 1．认识8个生字，会写16个生字。正确读写“隆重、胆怯、诸位、和氏璧、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、负荆请罪、同心协力”等词语。 2．了解课文内容，
