专题：10的认识教案及反思
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0的认识教案及反思
《0的认识》教学设计与反思 课题：0的认识 教学内容： 教科书第29页“0的认识”及练习四的第1、2题。 教学目标： 1、知识点：通过观察与实践活动，使学生知道的两种含义：表示没有和起
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0的认识教案及反思
0的认识》教学设计及反思教学目标：1、使学生知道“0”的两种含义：没有的含义和起点的含义； 2、规范“0”的写法，使学生能较整洁地书写“0”；3、经历观察与实践活动，体验0在生活中
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认识0 教案
认识0教案 师姑庄小学 雷静 教学目标： 1、理解0的具体含义,会读、写0； 2、掌握0—5的顺序,加深认识数的排列顺序； 3、体会0在日常生活中的运用,初步会用数学的眼光观察事物。
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0的认识反思
《0的认识》教学反思 教学一节成功的课，是我们每个教师都梦寐以求的事。而成功总是在探索与失败的交织中应运而生。探索是为成功披荆斩棘，失败是为成功奠定基础，没有探索、没有
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0的认识 教案
教学内容： 0的认识，教材第16~17页及“自主练习”。 教学目的： 1、 使学生初步理解0的具体含义。 2、 规范0的写法，使学生能规范整洁的书写0。 教学重点： 理解0的具体含义。 教学
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0的认识教案
0的认识和加减法 备课教师：朱仙娥 【教学目标】 1．通过游戏、活动，使学生理解0的含义，会读、会写数字0，了解数的顺序。 2．使学生在情境体验中理解有关0的加、减法的含义，并能熟练
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0的认识教案
0的认识和加减法 教学内容：0 的认识和加减法 教学目标: 1．通过教学使学生初步认识“0”的含义，会读写数字“0”，熟悉0。 2．初步理解并掌握有关“0”的加减法计算。3．通过教学
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0的认识教案
《0的认识》教案 执教者：董建 教学内容: “0 的认识和加减法”是新课程标准实验教材第一册第三单元的内容，包含第 30 ─ 31 页的内容。 教学目标: 1．通过教学使学生初步认识“
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0的认识教案
教学目标 1．通过教学使学生初步认识“0”的含义，会读写数字“0”，熟悉0. 2．初步理解并掌握有关“0”的加减法计算． 3．通过教学培养学生的观察能力和学习数学的兴趣． 教学重点：初步体
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0的认识.(教案)
“ 0 ”的认识 ▲ 教学目标 1．知道1个也没有就用0表示，能认、读、写0，知道0能表示起点。 2．让学生经历认识0的过程，从中获得成功体验。 3．在学习过程中培养学生初步的比较能力。
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0的认识教案
0的认识 授课教师：罗子卉2017年03月30日 教学目标： 1、知识点：学生通过观察与实践活动，知道0的含义是表示没有；了解生活中的0；规范0的写法，能整洁的书写0。 2、能力点：培养学生的想
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0的认识教案
《0的认识》教案 教学目标： 1引导学生探索“0”的意义，表示一个也没有，并理解“0”的其它含义起点，分界线等，规范“0”的写法，使学生能较工整地书写“0”。 2通过紧密联系生活实践
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0的认识教案
青年教师优质课竞赛教案 《0的认识和有关0的加减法》 赣县城关三小刘桂香 课题：0的认识和有关0的加减法 教学内容：书上第29页的内容及做一做的练习教学目标： 认知目标：通过观察
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0的认识教学反思
《0的认识》教学反思 本节课我采取了认数、写数相结合的教学方式。在教学中我尽力创设浓厚、鲜明的问题情境、生活情境，激活学生已有的生活经验和数学知识，从而认识0，感受到0在
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0的认识教学反思
0的认识教学反思
0的认识教学反思1
数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间信息接受与反馈、交往互动与共同发展的过程。教育心理学研究表明：把思维过程“融”于情景 -
《0的认识》教学反思
《0的认识》教学反思 李仙 本课是在学生认识了1—5的基础上进行学习的，孩子们对“0”已有初步的感知。根据新课标的要求，结合学生的实际，在本节课中力求体现：激发兴趣让学生乐学
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0的认识教学反思
0的认识教学反思1
在课前了解到学生对0的认识并不是一无所知，部分学生知道0表示没有的意思，并会计算简单的有关。本课教材设计是：先教学0的书写，再认识0表示没有的含义，接着教学 -
0的认识教学反思
小学数学一年级上册《认识0》教学反思 梧州市大坡镇中心校 郭冬梅 一、以新的理念为指导，在有趣的游戏活动中进行教学。 对于一年级学生来说，最喜欢活动了，让学生在有趣的活动
