专题：10加几教学设计和反思
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9加几__教学设计及教学反思
《9加几》教学设计 [教学内容] 人教版一年级（上册）第96页-98页例1、例2。 [教学目标] 1．知识目标：使学生初步掌握用"凑十法"计算9加几的进位加法。 2．能力目标：初步培养学生的观
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9加几教学设计及反思（大全）
西师版一年级数学上册《9加几》教学设计及反思 龙潭镇中心校：王贵学 教学内容： 西师版教科书一年级上册69页单元主题图和第70页例1、例2，完成课堂活动第1题和练习十三的第1、2
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“九加几”教学设计及反思
“九加几”教学设计及反思 新北区小河中心小学周立萍 教学目标： 1、通过操作，引导学生利用已有经验自己得出计算9加几的方法，体现算法的多样化；通过比较，体验比较简便的计算方法
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9加几教学设计及反思
9加几 教学目标： 1、通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上自己得出计算9加几的计算方法。 2、使学生初步理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正
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9加几__教学设计及教学反思
《9加几》教学设计 [教学内容] 人教版一年级（上册）第96页-98页例1、例2。 [教学目标] 1．知识目标：使学生初步掌握用“凑十法”计算9加几的进位加法。 2．能力目标：初步培养学生的观
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《9加几》教学设计和反思
《9加几》教学设计 一（1）班 陈蕾 【教学内容】 小学数学一年级上册第八单元《9加几》 【教材分析】 《9加几》是20以内进位加法的第一课，它是在学生掌握了10以内的加减法、10加
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9加几教学设计反思
活动片段展示：我首先通过一个活动让学生进行操作，使学生亲身体验知识的形成。出示课本P96～97的全景图。教师说明：这是学校运动会的场面，从图中你看到什么？（让学生自己看图互相说一
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9加几 教学设计及教学反思
9加几 教学设计及教学反思 教学目标 1、通过对问题情境的探索，使学生在以有经验的基础上自己得出9加几的方法；使学生初步理解“凑十法”，初步了解“9加几”进位加法的思维过程，
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9加几教学设计与反思
《9加几》教学设计与反思 韩万霞 教学内容：人教版教材P96、98页内容。 教学目标 ： 1.通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使
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一年级《九加几》教学设计及反思
一年级《九加几》教学设计及反思 教学目标： ⒈通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解“凑
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8,7,6加几--教学反思
“8、7、6加几”教学反思 8、7、6加几”是人教版第一册第九单元“20以内的进位加法”第二课时的内容。本课时的内容是在学生已经学习了9加几的基础上教学的，因此我确立了以下
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《9加几》教学反思
《9加几》教学反思 《9加几》教学反思1 《9加几》是小学一年级数学第七单元《20以内的进位加法》的第一课时，我设计了“9加几”这节课，目的在于通过对问题情境的探索，使学生在
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9加几教学反思
9加几教学反思 9 加几是20以内进位加法的第一课。它是在学生学习了11—20各数的认识及10加几的基础上进行教学的。学生掌握好本节知识，可以为以后进一步学习20以内的进位加法
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9加几教学反思
浅谈小学数学低年级计算教学 ——“9加几”教学反思 上街区外国语小学 刘梦燕 浅谈小学数学低年级计算教学 ——“9加几”教学反思 上街区外国语小学 刘梦燕 数与计算是人们
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9加几教学反思
9加几教学反思
9加几教学反思1
《9加几》是小学一年级数学第9单元《20以内的进位加法》的第一课时，20以内进位加法在日常生活中有着广泛的应用，并且它是20以内退位减法和多位 -
9加几教学反思
“9加几”的数学文化
————《9加几》教学反思
武汉市汉阳区钟家村小学童玲
《数学课程标准》中指出：“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要 -
9加几教学反思（精选合集）
《9加几》教学反思 9加几是20以内进位加法的第一课。它是在学生学习了11-20各数的认识及10加几的基础上进行教学的。学生掌握好本节知识，可以为以后进一步学习20以内的进位加
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9加几教学反思
9加几教学反思 9加几教学反思1 一、复习铺垫师：小朋友们，大家好!你们喜欢小动物吗?(出示小猴图片)看——小猴今天和我们一起学习数学呢!(由小猴带来的口算题进行复习：10+1、10+
