专题：10以内数的加法整理
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100以内数加法教学反思
100以内数加法的教学反思
100以内数加减法，对学生来说都比较简单，在以前口算练习中80%学生已经学会，在本次学习中我听了王老师讲的《小学数学课程内容的理解和把握》，特别是小学 -
20以内数的加法教案
教学简析： 本单元是在10以内数的加减法及20以内数的认识的基础上进行学习的。它是学习多位数计算的基础，也是进一步学习其他数学知识必备的基础，在整个小学数学学习阶段占有非
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万以内数的加法 教案
万以内数的加法 教学设计 铁岭市银州区实验小学 王丽君 教学内容：人教版《义务教育教科书 数学（三上）》第36页例1，例2 教学目标： 1、让学生经历探索三位数加两、三位数笔算方法的
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5以内数的加法教案
5以内数的加法 古罗镇小 唐清军 教学目标： 1.在具体情境中初步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法。2.在学生掌握5以内的加法的同时，让学生能学会珠算5以内的加法。3.激
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5以内数的加法教案
（一）激趣导入 1、今天老师给小朋友们带来了礼物，我的礼物将奖励给坐姿最漂亮，回答问题声音最响亮的小朋友。 2、教师演示：左手3支铅笔，右手2支铅笔，合在一起一共有几支铅笔？ 3、小
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5以内数的加法教案（★）
教案 5以内数的加法 唐兴艳 教学内容 5以内数的加法（教科书第17页的内容） 教学目标 （1）、在具体情境中初步理解加法的含义，认识加号、加法算式，探索5以内数的加法的计算方法，体会算
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5以内数的加法教学设计
“5以内数的加法”教学设计 教学内容：苏教版小学数学一年级上册第40~41页 教学目标： 1.使学生在具体情境中理解加法的含义，掌握加法的计算方法，并能正确计算得数在5以内的加法 2
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100以内数的加法(不进位)教案
100以内不进位加法教案 第一课时 信息窗1：100以内数的加法（不进位） 教学目标： 1、结合具体情境，进一步理解加法的含义，掌握100以内两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法，能正
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5以内数的加法教学设计
“5以内的加法”教学设计 执教者：孙姗姗 教学内容：青岛版小学数学一年级上册第三单元信息窗1 教学目标： 1.使学生在具体情境中理解加法的含义，掌握加法的计算方法，并能正确计算得
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10以内数的认识和加法的整理和复习
6到10的认识和加减法 （一）教学目标 1．使学生熟练地数出6～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 2．使学生掌握6～10数的顺序，会比较它们的大小，熟
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《10以内数的加法》教学反思
这节课我们通过走进花果山来学习《10以内数的加法》。我把本节课教学目标的重点定位在两方面：一是学生的语言训练和对数学信息、数学问题的理解上；二是对加法意义的理解上。我
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100以内加法练习题
100以内加法练习题 86-54= 54+28= 27+36= 65-36=54-45= 35+27= 84-48= 40-29= 48+48= 60+25= 72-45= 46-38= 56-28= 78-69= 72-37= 53+28=96-59= 75+17= 54+37=
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《20以内数的进位加法》教学设计
1 《9加几进位加法》教案 【教学内容】 青岛版小学数学一年级上册第七单元，第93-94页信息窗1。 【教学目标】 1．结合具体情境，进一步理解加法的意义；学会9加几的计算方法，能正确
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5以内数的加法教案（优秀范文5篇）
5以内数的加法教案白花镇小 方圆圆 教学内容：西师版以年级上册《5以内数的加法》 教学目标： 1.使学生通过实例感悟加法计算与生活的密切联系，初步体验加法的含义。 2.认识加号，
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100以内数的加法教学设计卜祥才
小学数学教学设计 100以内数的加法教学设计 青州市王坟镇孙旺小学 卜祥才 电话：3739002 100以内数的加法教学设计 学习目标： 1、结合具体情境，进一步理解加法的含义，掌握100以
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幼儿园大班数学教案：5以内数的加法运算
五以内数的加法运算 活动名称：5以内数的加法运算 主要教学领域：科学领域 教学内容及学情分析： 运用幼儿喜欢的小动物，吸引住了幼儿的注意力，理解加法的含义，学习5以内数的加法运
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《万以内数的认识及加法减法》教学反思 （模版）
《万以内数的认识及加法减法》教学反思本节课通过对一系列知识的复习唤起学生对已有知识的回忆，培养了数感，提高了课堂效率，《万以内数的认识及加法减法》教学反思，教学反思《《
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10以内加法教案
大班科学活动——数学《十以内的加法二》教学设计 活动领域 科学——数学 活动目标 1、尝试在购物过程中较熟练进行10以内数的加法运算，学习用数卡组合成加法算式的方式记录
