专题：21古诗两首2课时
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2、古诗两首 三课时
2、 古诗两首 教学目标： 1、 知识与技能：会认7个生字，会写9个字。 2、 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。
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17、古诗两首(2课时)
17、古诗两首(2课时） 教学目标： 1、会认9个生字，会写12个字。 2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 3、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。 教
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3古诗两首(2课时)5篇
3、古诗两首 教材简析： 课文包括两首描写秋夜景色的古诗。《望洞庭》是唐代诗人刘隅锡在秋天转任和州，行径洞庭所作。选择了月夜遥望的角度，通过丰富的想象和形象的比喻，将月夜
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2 古诗两首
2 古诗两首
一、看拼音写词语。
wâi láizhuī ɡǎnfàn diànɡān kūxú shānrán shāo ɡuānɡ rónɡcài huāzhù sù
二、默写古诗。
1、草
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2古诗两首
2古诗两首《草》 教学目标： １、会认７个字，会写９个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活
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1、古诗两首
1、古诗两首 独坐敬亭山 知识点: 1、有感情的朗读古诗，背诵并默写这首古诗。 2、背诵并默写课后的注释。理解“尽、闲、厌”单字意思。 3、会用自己的话理解诗句的意思。 教
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古诗两首教学设计(第2课时)
古诗两首教学设计 王继然 一、教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、学会3个生字，1个只识不写。 3、正确理解诗中的词语。 4、理解诗句的意思，体会诗中
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3、古诗两首2课时（共5篇）
第二课时 备课时间： 上课时间： 教学内容：学习第二首古诗。 教学目的： ⒈能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文 2、理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。 教学过
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古诗两首_教案2
《古诗两首》教案2 【教学目标】 1．认识“乞、霄、烛、晓”4个生字，会写“乞、巧、霄”等8个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3．了解诗中蕴含着的民间传说，并
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古诗两首教案2
2.古诗两首 教学目标： 1.通过对诗歌内容的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。 2.继续运用“读文章，想画面”的方法，想象诗歌描绘的意境，深入体会诗人所表
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古诗两首教案参考_1
古诗两首教案参考 这一课共编排了两首古诗。 《江畔独步寻花》一诗的作者是唐代大诗人杜甫。这是诗人写的组诗《江畔独步寻花七绝句》里的第六首，全组诗共七首，记录了诗人在四
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《20古诗两首》课时作业
20.古诗两首
一、看拼音，写词语。
fãnshāoqiánkūnbǐ mî zhǐ yànfěn ɡǔ suì shēn (） děng xiánqīngqìqiān chuí wàn jīliâ huǒ fãn shāo
二、用“想 -
《古诗两首》第二课时教案
第二课时 教学内容：《春日偶成》。 课时目标： 1、背诵古诗理解诗句意思。 2、学会本课中生字，初步了解“我”在文中的表达方式。 教学进程： 一、复习回顾，诗题导入 。 1、背诵《
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21古诗两首第二课时
一年级语文下册第7单元第21课第二课时冯淑华 21古诗两首 教学目标: 1.学会本课生字，理解生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 3.使学生懂得粮食
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古诗两首第二课时教案设计
教学目的1．会认4个生字，会写3个生字.2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵诗歌，体会诗人对秋天的赞美之情.3．背诵其它写秋的古诗。教具准备教学挂图。教学过程一、复习导入1．背诵《
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2古诗两首教学设计
《咏柳》教学设计 一、课时目标：1、学习《咏柳》，会认写“咏，裁，碧，妆”等生字，理解诗句意思 2、能有感情地朗读古诗，要求字音准确，有节奏。 3、体会诗中所表达的思想感情。 二、教
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《古诗两首》教学设计2
人教版三年级语文第三单元 《古诗两首—九月九日忆山东兄弟》教学设计 教学目的： 1.认识“忆、异”等6个生字，会写“忆、异、逢”等8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读、背
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《古诗两首》教学设计2
第二课时 复习导入 1.比赛背诵《乞巧》。 2.听写“乞、巧、霄、渡”4个字。 3.出示课题《嫦娥》，学生讲关于嫦娥的故事。 自主学习，感悟诗意 1.按自己喜欢的方式读诗，可轮读、
