专题：22窗前的气球教学设计
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窗前的气球教学设计(自设2)
窗前的气球教学设计 教学目标： 1、 认识7个生字，会写8个字。会用“可爱的”、“高兴地”写句子。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情意。 3、 懂得珍惜友
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《窗前的气球》教学设计(2课时)
《窗前的气球》教学设计 【内容概述】 一个飘在窗前的红气球，对躺在病床上的科利亚来说，就是一声问候，一张笑脸，一阵惊喜。 红气球折射出的是教室里的朗朗书声，是操场上的奔跑和
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《窗前的气球》教学设计
《窗前的气球》教学设计 一、激趣导入 1、（黑板上画一圆）问：“孩子们请你想象一下，你能把这个圆变成什么？”（让学生充分发挥想象说） 2、教师在圆上添几笔变成一个气球，问：“你们喜欢
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《窗前的气球》教学设计
《窗前的气球》教学设计 ------人教版二年级上册语文 教材分析： 一个飘在窗前的红气球，对躺在病床上的科利亚来说，就是一声问候，一张笑脸，一阵惊喜。红气球折射出的是教室里的朗
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窗前的气球 教学设计
小组课教案 窗前的气球（第一课时） 二年级7班 谢淑华 教学目标： 1、认识“科”、“亚”等7个生字，会写“病”、“床”两个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、品读课文一
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窗前的气球教学设计
窗前的气球教学设计 窗前的气球教学设计1 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，会用“可爱的”说句子。2、通过自主探究、合作交流体会同学之间的真挚情谊
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《窗前的气球》教学设计
城南小学2016年秋季学期优质课 《窗前的气球》教学设计 城南小学 高丽莺 教材简析： 课文主要写了科利亚病了，同学们用气球去看望他。一个飘在窗前的红气球，对躺在病床上的科利
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《窗前的气球》教学设计
《窗前的气球》教学设计 蔚县第一完全小学：庞俊萍 教学目标： 1、会认7个生字，正确书写8个生字。能用“可爱的”“高兴地”造句。 2、能正确、流利，有感情地朗读课文。感受同学之
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窗前的气球教学设计范文
第22课 窗前的气球 第二课时 人教版二年级 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，会用“可爱的”、“高兴地”说句子。 2、通过自主探究、合作交流，体会同学
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窗前的气球教学设计
学习目标：1、会认“科、亚”等7个生字，会写“户、亚”等8个生字，读准词语。2、能读通难读的句子，从而正确、流利地朗读课文，体会同学之间的真挚情意。 学习重点：读准难句子，读通课
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《窗前的气球》教学设计
1 第22课 《窗前的气球》（第二课时） 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文,体会主人公的情感变化，领会课文中所要传达的 2、美好友情。懂得珍惜友情。 3、用图文、联系实
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窗前的气球教学设计
《窗前的气球》第一课时教学设计 一、 谈话导入 师：孩子们，看老师给你们带来了什么？你在哪里看见过气球？ 师：气球给我们的生活带来了许多快乐。可是，今天这一课的气球还能治病呢，这
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窗前的气球教学设计
《窗前的气球》第一课时教学设计 学习目标： 1、知识目标：认识7个生字，会写半包围结构的“病”字，会用“可爱的”说句子。 2、能力目标：正确、流利、有情感的朗读课文，在课文的学习
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窗前的气球教学设计
《窗前的气球》教学设计 袁英芬 教学目标 1、认识文中“科、亚、呆”等7个字，会写“病”字；会用“可爱的，高兴地”说话； 2、指导体会人物感情变化，感情流利朗读课文； 3、体会同学
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窗前的气球教学设计
《窗前的气球》教学设计 一、教学目标 1．认识7个生字。正确书写8个字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．体会主人公的情感变化，领会课文
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窗前的气球教学设计
《窗前的气球》说课稿 我说课的内容是人教版课改实验教材第三册的第22课《窗前的气球》。课文讲述了科利亚得了传染病，住在医院里。他的同学们借一个飘在窗前的红气球，给他送
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《窗前的气球》 教学设计
22、窗前的气球 教学设计 一 、学情分析 我们班的学生来说，有强烈的好奇心和求知欲，也具有初步的识字、朗读和合作学习的能力，但对于学习方法的掌握还有待逐步提高，还需要教师
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窗前的气球 教学设计
窗前的气球 【教学目标】 1. 能借助拼音读准生字新词，通过联系生活、字理分析等方式，认识“逗、呆”等7个生字；链接生活、联系上下文理解“传染病、一角天空”等词语；规范、端正
