专题：22金色的脚印教案
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《金色脚印》教案
教学目标： 1、用比较快的速度阅读课文，理解课文内容。 2、有感情地朗读课文。体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得要与其他生命互爱互助，和睦相处。 教学重点： 了解故事
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金色的脚印教案
教学目标： 1，用比较快的速度阅读课文，了解课文内容。 2、有感情地朗读课文，体会老狐狸一家及它们与正太郎之间的感情。 3、激发学生们要与动物和谐相处的情感。 教学重点：了解故
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《金色的脚印》教案
《金色的脚印》教案1
教学目标：1、认识本课6个生字。2、能有感情地朗读课文。3、体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和谐相处。4、知道本课故事是 -
金色的脚印教案
24 金色的脚印 教学目标： 1，用较快的速度阅读课文，了解课文内容。 2、通过阅读及细节描写的欣赏，体会老狐狸一家及它们与正太郎之间的感情。 3、激发学生们要与动物和谐相处的情
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金色的脚印教案
《金色的脚印》教学设计 正自学校：幸定梅 教学目标 1. 理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。 2．能有感情地朗读课文。 3．揣摩作
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金色的脚印教案
24 金色的脚印 金雷海联小学：吴晓燕 教学目标： 1，用比较快的速度阅读课文，了解课文内容。 2、有感情地朗读课文，体会老狐狸一家及它们与正太郎之间的感情。 3、激发学生们要与动
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金色的脚印教案
24 金色的脚印 教学目标： 1，用比较快的速度阅读课文，了解课文内容。 2、有感情地朗读课文，体会老狐狸一家及它们与正太郎之间的感情。 3、激发学生们要与动物和谐相处的情感。
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金色的脚印教案
金色的脚印 教学目标 1、 2、 继续学习用较快的速度阅读课文，了解课文的内容。 说说老狐狸为了救小狐狸都做了些什么，并体会它们和正太郎之间的感情。 3、 初步了解小说的三要
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金色的脚印教案
《金色的脚印》教学设计 设计：重庆市高新区石新路小学 白瑞 评析：重庆市高新区歇台子小学 罗佳 教学目标 1. 理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生
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金色的脚印教案
《金色的脚印》教学设计 一、 读“连接语”，明确课文学习的任务 导入新课：这节课，我们一起来学习一篇新课文——《金色的脚印》（板书课题） 1、齐读课题 2、这金色的脚印是谁留下
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《金色的脚印》教案
《金色的脚印》教案1
教学目的：1．有感情地朗读课文。2．读懂课文内容，体会老狐狸和小狐狸之间的亲情。教学重点：狐狸的亲情，说说自己的感受。教学难点：体会老狐狸和小狐狸之间的亲 -
金色的脚印教案
第二十四课《金色的脚印》教学设计 河北省蠡县桑园镇杨北学校 李丛强 【教学目标】 【基础知识积累】读读记记“缘故、黯淡、消瘦、知觉、空落落、光秃秃、冷清清、直勾勾
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《金色的脚印》教案
《金色的脚印》是日本作家椋鸠十创作的一部儿童文学作品，下面是由小编为大家分享整理的《金色的脚印》教案，欢迎大家阅读浏览。【教学内容】人教版课标本六年级上册第二十四课
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《金色的脚印》教案
《金色的脚印》教学设计 魏志红 一、导课 1、今天这堂课我们要学一篇跟动物有关的课文。它是日本作家椋鸠十所写的《金色的脚印》。 2、生读课题。 3、你们见过金色的脚印
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金色的脚印我的教案
《金色的脚印》教学设计 衡阳市衡东县城关三小 杜晓芳 【教学目标】 1．认识本课6个生字。 2．能有感情地朗读课文。 3．体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱
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课文《金色的脚印》教案
教学目的：1．有感情地朗读课文。2．读懂课文内容，体会老狐狸和小狐狸之间的亲情。教学重点：狐狸的亲情，说说自己的感受。教学难点：体会老狐狸和小狐狸之间的亲情。课时安排：1课时。教
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金色的脚印
《金色的脚印》教学设计 教学目标 1. 能有感情地朗读课文，体会作者表达的思想感情。 2. 了解正太郎与狐狸一家发生的故事，感受人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美
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金色的脚印
《金色的脚印》说课稿 说课教师：于敏 一、说教材 《金色的脚印》是人教版第十一册第七组的一篇课文。文章以生动细腻，充满感情的笔触描写了一个人与动物的传奇故事，赞美了人与
