专题:23雾凇教案
-
雾凇教案
雾凇教学设计 执教: 张 琼平溪中心小学 指导:吴增良平溪中心小学 教者简介:张琼,女。1993年出生,因幼时向往教师职业,在2015年加入平溪中心小学,教学工作期间认真负责,愿做一名恪
-
雾凇教案
一、课前互动: 大家好,你们知道我是谁吗?今天,我除了是大家的老师,还有一个特别的身份,就是担任我们四(?)班旅游团的导游,冯导游。现在呀,我们正乘着从灵山开往吉林松花江的长途汽车,四(?)
-
《雾凇》教案
22.雾凇 教材分析: 本文是苏教版小学语文第七册第七单元中的一篇课文,是一篇写景的文章,作者以清新明快的语言,描绘了吉林雾凇千姿百态、奇特壮美的景象,字里行间流露出作者对大
-
《雾凇》教案
《雾凇》教研课教案 【教材分析】 《雾凇》是一篇描绘吉林雾凇美景的文章。作者以清晰明快的语言描绘了吉林雾凇千姿百态、奇特壮美的景象,描写了雾凇奇观形成具备的两个条
-
雾凇教案
23、雾凇 第一课时 教学目标: 1. 学会本课的10个生字,结合具体语境理解词语。 2. 关注课文中长句的停顿,学会根据句意合理停顿,能正确、流利地朗读课文。 3. 理清课文脉络,初步感
-
雾凇教案
《雾凇》教学设计 备课:赵莹莹 教学目标: 1、阅读课文,了解文章的主要内容。 2、查阅工具书,扫清文章中的文字障碍。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、默读课文,了解吉林雾
-
雾凇教案(精选)
《雾凇》教学设计(第一课时) 淄博市临淄区凤凰镇张王小学 孙绪霞 一、教材分析: 《雾凇》是苏教版四年级上册第七单元的一篇讲读课文,课文以生动形象的语言描绘了吉林雾凇瑰丽
-
《雾凇》教案[合集五篇]
雾凇 【教学内容】 苏教版版语文科四年级(上)册第七单元P127-129页 【教材简析】 本文是一篇写景的文章,作者以清新明快的语言,描绘了吉林雾凇千姿百态,奇特壮美的景象,字里行间流
-
雾凇教案(大全5篇)
《雾凇》第二课时 教学目标: 1、 正确、流利、有感情的朗读课文。 2、 理解课文内容,领略松花江畔的雾凇奇观,知道雾凇形成的条件和过程。 教学过程: 一、复习导入 1、 同学们,上
-
雾凇教案(合集5篇)
雾凇 响水实验小学 单玲玲 一、 复习导入 1、今天老师要继续跟同学们一起来学习雾凇,上节课我们初读课文,回忆一下雾凇给你留下什么样的?(美丽、晶莹剔透„„) (正是这样的雾凇带
-
23雾凇教案
23、《雾凇》教学设计(第一课时) 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象,使学生受到美的陶冶。 重点难点: 了解吉林雾
-
雾凇教案定
雾凇 教材分析: 《雾凇》是苏教版小学语文第七册中的一篇散文,语言清新明丽。全文条理清晰,共三个自然段,描绘了吉林雾凇的美丽姿态,简洁明了地交代了雾凇形成的原因和过程。课
-
雾凇上课教案
23、 雾凇 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、结合具体语境理解词语。 3、感悟吉林雾凇的奇特美丽,了解吉林雾凇奇观形成的原因,使学生受到美的陶冶,激发学生热
-
教案雾凇(精选多篇)
《雾凇》教学设计 ——苏教版四年级上册 东郭镇党山小学 徐子营 学情分析:四年级小学生已初具自我阅读能力,基本能够结合语言环境、利用工具书理解词语,理解句子的表面意思,基
-
《雾凇》完美教案及反思
第二课时 教学目标: 1.正确、流利、带着欣赏赞美的感情朗读课文,理解雾凇的形成过程及描述雾凇奇景的句子。 2.结合课文语境理解“奇观、缀满、洁白晶莹”等词语,学习按顺序描写
-
《雾凇》优秀教案(5篇可选)
雾凇,俗称树挂,是低温时空气中水汽直接凝华,或过冷雾滴直接冻结在物体上的乳白色冰晶沉积物,是非常难得的自然奇观。接下来小编为你带来《雾凇》优秀教案,希望对你有帮助。教学
-
苏教版四上语文《雾凇》教案
23课《雾凇》教学设计 南信大高新实小 陆莉华 教学目标: 1、引导学生自主学习,了解吉林雾凇是怎么形成的,体会作者描述之精妙。 2、有感情地朗读课文,感受雾凇景观之美,激发
-
《雾凇》省级示范课教案3
《雾凇》教案 教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课17个生字,其中田字格前面的6个只识不写。理解由生字组成的词语。选择“渐渐地”“慢慢地”