专题：23游恒山记导学案
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游恒山记教学设计
《游恒山记》 教学目标：1、积累“翳”“策”“跻”等实词的含义。 2、理清作者的记游顺序，体会其条理分明的记游特点。 3、学习作者不畏艰险，勇于攀登的精神。 教时安排：1课时
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初二教案-游恒山记
《游恒山记》第一课时 一、 导入 同学们，我们开学已经三周了，也已经学习了一部分课文。大家有没有发现，我们所学过的这些课文有一个共同的特点？无论是文言文还是现代文，他们都属
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游恒山记原文及翻译
这是我国一部著名的古代游记，也是一部我国地理学名著。下面是小编精心收集的游恒山记原文及翻译，希望能对你有所帮助。游恒山记原文及翻译徐霞客，字振之，号霞客，明代地理学家。十
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课文《游恒山记》教学设计（推荐）
教学目标：1、积累“翳”“策”“跻”等实词的含义。2、理清作者的记游顺序，体会其条理分明的记游特点。3、学习作者不畏艰险，勇于攀登的精神。教时安排：1课时课前准备：1、朗读课
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《游褒禅山记》导学案
《游褒禅山记》导学案 【学习目标】 1、了解王安石及其作品的有关常识。 2、辨析词类活用现象 ——形容词、名词的意动用法。借鉴因事见理，叙议结合的写法。背诵课文二、三
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游褒禅山记 导学案
《游褒禅山记》导学案 第一 教学目标 1.认知 了解王安石及其作品的有关常识。理解：阳、穷、咎、极、非常、观、谬等词语； 归纳：道、乃、然、盖、文等多义词的义项。 2.技能 辨
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游褒禅山记导学案
《游褒禅山记》导学案 学习目标 1、理解作者“要有志，尽志无悔”的思想； 2、学习本文从记游到议论，即“因事说理”的写作手法。 一、知人论世 1．作者简介 王安石（1021－1086），北宋政
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游褒禅山记导学案答案
《游褒禅山记》导学案答案 课前预习： 一、认识作者：王安石字_介甫，_北宋__时__临川_人，著名的_政治_家和_文学_家，他的散文雄健峭拔，在文学史上被称为“唐宋八大家__”之一，他的
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窃读记导学案
《窃读记》导学案设计【目标确定扣特点】1、会认“踮、婪、辘”3个字，会写“窃、婪、唾”3个字，掌握“窃读记、贪婪、唾沫、知趣、饥饿、辘辘、适宜”等词语。（预习中完成，组长
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核舟记导学案
核舟记 教学目标 1、 掌握课文的相关生字和文言实词，并有感情地朗读课文。 2、掌握按空间顺序说明事物的方法。 3 、体会雕刻艺术的精妙。 【学法指导】 1．熟读课文，概括内容要
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《观舞记》导学案
《观舞记》导学案安徽省颍上县五十铺中心学校七年级语文（下）导学案（教师版） 课题：19《观舞记》课型：新授时间：2009.4 执笔：刘元立审核：七年级语文组 学习目标 1、积累语句，熟读课文，了
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观舞记导学案
《观舞记》导学案 冰心 一．学习目标： 1.积累字词，以课本“读一读，写一写”中的为主。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文；品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。 3. 道德情感价
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《黄山记》导学案分析
《黄山记》学案 【学习目标】 1.了解本文独特的结构。 2.理清描写的思路，体会描写的形象性及描写的细腻。 3.了解对比的手法及作用。 【学习重难点】 理清描写的思路，体会描写
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《登泰山记》导学案
《登泰山记》导学案 一、填空题 1．《登泰山记》选自_______，作者________，是______代_________派代表人物，他和_________、________被誉为“桐城三祖”。 2．余以乾隆三十九年十二
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窃读记导学案
1、窃读记
教案示例
【教学目标】
1．认识7个生字，会写14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。
2．有 -
《窃读记》导学案
《窃读记》导学案
刘镇中学九（3）班林彩萍
学习目标：
1、积累词汇和相关知识
2、抓住主要内容, 通过品味语言，感受作者读书的艰辛，理解并且学习主人公不怕困难、勤于读书的精神。 -
囚绿记 导学案
《囚绿记》教案 【教学目标】 1、熟读课文，理清结构，体会象征手法的特点。 2、抓住文中的重点句、关键词圈点批注，欣赏品析，形成独立的阅读能力。 3、理解作者对“绿”永不屈服
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《核舟记》导学案大全
《核舟记》导学案 学习目标： 1．积累一些文言词语、句式，了解课文的大致内容。 2．学习文章采用总──分──总的结构形式，以空间位置和物、人的主次为说明顺序，有重点地说明事物的
