专题：24风娃娃教案
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风娃娃教案
16风娃娃 教学目标： １、认识“抽、续”等１１个生字，会写８个生字。 ２、正确、流利、有感情的朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 ３、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有
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风娃娃教案
《风娃娃》教案 一、 教材分析 《风娃娃》是人教版小学语文课本第三册的一篇讲读课文，这篇课文以童话的方式讲 述了风娃娃的经历，告诉我们一个道理：做什么事都要开动脑筋，不可
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风娃娃教案
《风娃娃》教学设计 教学目标： １.认识１１个生字。 ２.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 ３.懂得“做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的的道理。 重
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《风娃娃》教案
16 风娃娃 教学目标： 1、认识“抽、续”等12个生字，会写“夫、表”等8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还
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风娃娃教案
16风娃娃 教学目标： １、认识12个生字。会写"吸,极”2个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心。 教学重点： １、认识12个生字。会写"吸,极”2个字。 2、知道风娃
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风娃娃教案
公开课《风娃娃》优秀教学设计 【教学过程】一、激趣导入 1.今天老师给同学们带来了一个谜语，猜猜看是什么?抓不住他的身子，看不见他的影子，小时摇动树枝，大时推动房子。 2.说说
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风娃娃教案
24 风娃娃 第一课时 教学目标： 1.认识本课生字8个，积累6个词语，正确抄写4个生字。 2.有感情朗读课文，选一节背诵。 3.了解“风”像调皮的孩子这一特点，并能发挥想象， 交流“风”的
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风娃娃教案
师：小朋友，今天老师真是开心，想在黑板上写两个字，我认认真真地写，请你认认真真地看，好吗？（板书：娃娃）谁来读读？生１：娃娃 师：念得真可爱，谁再来试试？生２：娃娃 师：多好听的声音呀！咱们一起读读。
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风娃娃教案
16、风娃娃第一课时教案 教学目标： 1、认识12个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用
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风娃娃教案
16、风娃娃（初次教案） 导入： 你们喜欢娃娃吗？都知道哪些娃娃？这些娃娃，有的聪明的可爱；有的乖巧的可爱；有的傻的可爱„„今天老师给大家介绍一个娃娃，板书：风娃娃。想与她交朋友吗？那
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风娃娃教案
《风娃娃》 教学目标：1、会认12个生字，会写8个生字。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读。体会风娃娃的好心与“傻气”。 3、懂得在帮助别人要考虑对别人有
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风娃娃教案
《风娃娃》教案 一、激趣导入 1．猜谜激趣： “云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头”孩子们，猜猜看，它是谁？（风） 2．揭题：今天，我们认识的新朋友就是来自风家族的一位小
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风娃娃教案2
《风娃娃》教学设计 焦玉叶 第二课时 教学目标： １、认识１2个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 ３、懂得“做事光有好的愿望不行，还要看是不是
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风娃娃(一)教案
《风娃娃》教学设计 第一课时 学习目标： 1. 认识10个生字：抽、续、吸、极、夫、汗、驶、示、号、表，会写“吸、极”2个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文1——4自然段做“好
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风娃娃教案（大全5篇）
《风娃娃》教学设计 王淑霞 【设计理念】 １、语文课程标准指出“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本设计采用个性化教学，以学生原有的生活经验
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二年级教案风娃娃
一、激趣导入 师:同学们，上节课我们认识了 一位新朋友风娃娃，这节课我们继续学习风娃娃。 1、课件出示 2、师问：你喜欢风吗？谁愿意说一说？生汇报 从同学们的汇报中可以看出，喜欢风
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24.风娃娃教案
24.风娃娃 学习目标 1.认识11个生字。会写8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 3.懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道
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16.风娃娃教案
《风娃娃》教学案例 教材剖析及设计理念： 《风娃娃》是人教版小学语文第三册的一篇课文，它以小朋友喜爱的故事形式出现的。通过风娃娃既乖又“傻”的可爱形象，生动地向学生们介
