专题：25词五首学案
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《词五首》学案
《词五首》学案 一、基础达标（自主完成 二人互检） 1、题目解说 （1）《望江南》 “望江南”，词牌名，又名“梦江南”“江南好”“忆江南”。 （2）《渔家傲·秋思》 “渔家傲”是词牌名，
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词五首
《词五首》教学设计 教学目标： 1、结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容。2、感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。3、朗读与背诵。 教学重点、难点 1、理解
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词五首
词五首·同步训练 1．给加粗的字注音。 （1）斜晖脉脉（ ） （2）白蘋洲（ ） （3）人不寐（ ） （4）右擎苍（ ） （5）锦帽貂裘（ ） （6）鬓微霜（ ） （7）舴艋舟（ ） （8）麾下炙（ ） 2．解释下列加粗字。 （1）老夫聊发少年狂（ ） （2）千骑卷平冈（ ） （3
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《词五首》
《词五首》教学设计 教学目标： 1、通过学习，认识古人的思想感情及志向报负；2、诵读古诗，领会古诗优美的意境；3、初步赏析古诗词名句。教学重点： 领会古诗优美的意境教学难点： 古
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《诗词五首》学案
《诗词五首》学案 使至塞上 一．文学常识精解。 《使至塞上》选自《王右丞诗笺注》，使：出使。作者是王维，字摩诘，唐朝山水田园诗派代表，史称“诗佛”，苏轼称赞他的诗“诗中有画”。
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词五首 王君2012（精选合集）
词五首 王君2012-10-09 10:58 人教版九年级上册第25课由五首词组成，分别是：温庭筠的《望江南》、范仲淹的《渔家傲秋思》、苏轼的《江城子 密州出猎》、李清照的《武陵春》、
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词五首文言文相关
《词五首》 １、望江南 这首小词表现了一位因心爱的人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。 开头一句“梳洗罢，独倚望江楼”，是写她清晨起来梳洗完毕后，在楼上凭栏眺望。
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词五首教案[推荐]
词五首 教学目标： 1、 结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容。2、 感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。 3、 领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国情
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词五首教案
词五首教案教学目标知识目标:结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容;能力目标:感悟作品的思想内涵,把握作者的感情;情感目标:理解诗的内容,把握作者的感情;
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词五首练习题
词五首练习题
一、知识积累
（一）望江南
1.词中写思妇晚妆初罢即登楼望江，等待征人归来的词句是：
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2.词中通 -
词五首教案
语文 九年级上册教案 望江南教案 一、导语设计 词发展到宋代，面对被唐人推到顶峰的诗歌创作，宋人独辟蹊径，把词这种文学样式演绎得更加完美，宋词成为我国文化宝库中又—颗璀璨
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经典古词五首
中国的诗词是世界文学史上的一棵奇葩，其中很多的经典名句我们都是耳熟能详，受有的朋友启发，现在将关于描写爱情的中国古代诗词中整理出10句我最喜爱的经典名句。以下排名具体有
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《词五首》反思
走近宋词-------九上词五首复习教学反思 中学阶段，是学生各种情感迅速发展的时期，开始关注自然，反思生活，感悟人生，这无疑是学习本文的良好条件，但我们也应看到由于社会历史背景的
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词五首教案
24.《词五首》 教案 教学目标： 一、知识与能力 1、了解词人的生活经历对其创作的影响，了解词的不同艺术和两大流派。 2结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容
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《词五首》教案
《词五首》 语文备课组 主备：白改敏 授课：董丽萍 1、积累文学常识，了解婉约派和豪放派的风格特征及代表作家作表作品； 2、培养学生结合作者的生活经历及作品的写作背景理解词的
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《词五首》教案设计范本参考
教学设想本文选取了五首词，在学习时，应该引导学生反复朗读，结合时代背景和诗人的生活经历、思想倾向来品味词的语言及意境，感悟作品的思想内涵，把握作者的思想感情，进一步了解词这
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诗词语五首 学案
诗词曲五首 巩固学案
主备人：刘娟闫景民张君萍审核人：复核人： 学习目标：
1、熟记五首诗词曲的文学常识，准确背诵默写全文， 2、能赏析名句，准确表述每首诗词的思想感情。 学习过程： -
《杜甫诗五首》学案
《杜甫诗五首》学案 【学习目标】 1.知识与能力：了解杜甫生平，体会杜甫诗歌中包含的忧国忧民的博大情怀和杜甫诗沉郁顿挫、雄浑有力的现实主义风格。 2.过程与方法：通过“五
