专题：25的倍数特征说课稿
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3的倍数特征说课稿
3的倍数特征 说课稿朱高小学 王莉莉 教材分析 《3的倍数的特征》是青岛版小学数学五年级上册的内容，它是在因数和倍数的基础上进行教学的，是求最大公因数、最小公倍数的重要基
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3的倍数的特征说课稿
3的倍数的特征说课稿 一、教材简析 《3的倍数的特征》是青岛版五年级上册第六单元第2个信息窗的内容，属于“数与代数”领域中有关“倍数与因数”的知识。学生在已经学习“2，5
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《3的倍数的特征》说课稿范文
《3的倍数的特征》说课稿 《3的倍数的特征》这节课是北师大版小学五年级上册的内容。在学习本课之前，学生已经掌握了2、5的倍数的特征。 2、5的倍数的特征仅仅体现在个位上的
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3的倍数的特征说课稿
3的倍数的特征说课稿 一、教材分析 《3的倍数的特征》是西师大版教材小学数学五年级下册第131页的内容，它是在因数和倍数的基础上进行教学的，是求最大公因数、最小公倍数的重
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3的倍数特征说课稿
《3的倍数的特征》说课稿 绥德县第二小学 我说课的课题是《3的倍数的特征》。下面我从以下几个方面谈谈我对教材的理解： 一、 说教材 《3的倍数的特征》是《义务教育教科书
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《2_5的倍数的特征》说课稿
《2、5的倍数的特征》说课稿 合兴完小 杨婷 二〇一五年三月 《2、5的倍数的特征》说课稿 一、教材分析： 《2，5的倍数的特征》这节课是小学五年级下册第二单元第9页的内容。这
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3的倍数的特征说课稿
3的倍数的特征说课稿 3的倍数的特征说课稿1 一、教材分析：这部分内容是在学生掌握了倍数概念的基础上进行教学的。它是学好找因数、求最大公约数和最小公倍数的重要基础，还有
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2、5倍数特征说课稿
《2、5的倍数的特征》说课稿 金寨镇中心学校 冯 燕 一、教材分析： 这部分内容是在学生掌握了倍数概念的基础上进行教学的。它是学好找因数、求最大公约数和最小公倍数的重要
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3的倍数特征说课稿（精选5篇）
3的倍数特征 尊敬的各位评委老师 大家好，我xx号考生。 今天，我说课的课题是青岛版小学数学 五年级上册第6单元信息窗1——《3的倍数特征》。 我将从以下几个方面进行说课。 一
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2,5的倍数特征说课稿（推荐阅读）
2,5的倍数说课稿 我今天说课的题目是《２，３，５的倍数特征》，这部分内容共有3个例题，例1是认识2的倍数理特征，例2是了解5的倍数特征，例3是了解3的倍数特征。因为能被2、5整除的数的特征
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3的倍数的特征说课稿（精选五篇）
《3的倍数的特征》说课 垣曲县逸夫小学刘俊梅 尊敬的各位评委、老师： 大家上午好！我是雨垣曲县逸夫小学教师刘俊梅，今天我说课的题目是《3的倍数的特征》。 一、教材及学情分
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《2、5的倍数的特征》说课稿
《2、5的倍数的特征》说课稿 说课教师：临夏县土桥镇辛付小学 辛华东 一、说教材： 1、说课内容：人教版数学五年级下册第二单元《因数与倍数》的第一课时。 2、教材的地位和作用：
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2、5的倍数的特征说课稿
《2、5的倍数的特征》说课稿 高巧珍 一、说教材 《2和5的倍数特征》是北师大版五年级上册第三单元教学内容，这部分内容是在学生掌握了倍数概念的基础上进行教学的。它是学
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235倍数特征教案
2、3、5的倍数特征 第一课时 2、5的倍数特征 课时目标 1、经历探究2、5的倍数特征的过程，理解并掌握2、5的倍数特征，能判断一个数是不是2或5的倍数。 2、认识并理解奇数和偶数
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253倍数特征教案
六 、团体操表演——因数与倍数 教学内容：本单元的主要内容包括：2、3、5倍数的特征，奇数与偶数，质数与合数，分解质因数。教学目标：1、结合具体实例，了解2、3、5倍数的特征，能找出100
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探索活动：3的倍数的特征 说课稿
探索活动：3的倍数的特征 说课稿 探索活动：3的倍数的特征 说课稿 尊敬的各位考官大家好，我是今天的X号考生，今天我说课的题目是《探索活动：3的倍数的特征》。 新课程标准指出，数学
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《2、5、3的倍数的特征》说课稿
2、3、5的倍数的特征说课稿 一、说教材： 《2、3、5的倍数的特征》是人教版实验教材小学数学五年级下册第17——19页的内容，它是在因数和倍数的基础上进行教学的，是求最大公因
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人教版五年级下册3的倍数的特征说课稿
3的倍数的特征 尊敬的评委老师: 大家好!我是xx号考生,我今天说课的题目是《3的倍数的特征》下面我将从教材、教法、学法、教学流程和板书设计这五方面来说说我对本课的理解
