专题：27订鬼教学案
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《订鬼》教案
《订鬼》教学设计 一、教学目标 (一)掌握“为、致、凡、至、效、顾、妄、自、或、夫、案、用”等词语的含义。 (二)学习本文开头提出论点后逐层论证的方法。 (三)初步理
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《订鬼》教学设计
《订鬼》教学设计作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐教学目标：1、了解王充，能结合注释和工具书疏通文意；理解文章内容及主旨。2、了解本文的论证方法，体会文章通俗而严密的语言。3、
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《订鬼》教学设计
《订鬼》教学设计 教学目标： 1、了解王充，能结合注释和工具书疏通文意；理解文章内容及主旨。 2、了解本文的论证方法，体会文章通俗而严密的语言。 3、初步理解“唯物论”与“唯
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《订鬼》教学设计
《订鬼》教学设计 一、设计思路 本文观点明确，思路明晰。在扫除文字障碍后，可以直接引导学生理清论证思路。另外，还要把本文的行文风格与《鱼我所欲也》《马说》相对比，让学生领
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《订鬼》教学设计
《订鬼》教学设计 作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标： 1、了解王充，能结合注释和工具书疏通文意；理解文章内容及主旨。 2、了解本文的论证方法，体会文章通俗而严密的语言
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王充 订鬼 教案[5篇范例]
《订鬼》教案 流渡中学严庄坤 一、教学目标 1、了解王充及唯物论，培养崇尚科学、反对迷信的世界观。2、掌握几个实词与虚词的意义和用法。3、疏通文意，学习逐层论证的方法。
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九年级语文上册 第7单元 27《订鬼》导学案 语文版1
《订鬼》学案 一．文学常识。 1.解题：“订”，订正、修正的意思。“订鬼”的意思为订正对鬼的认识。 2.作家介绍： 王充（27—约97），字仲任，会稽上虞人（今属浙江），东汉唯物主义思想家、文学
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九年级语文上册 第七单元 第27课《订鬼》学案(无答案) 语文版
《订鬼》学案 【知识储备】 1．字词积累 为：变成。 存想：想像。 致：导致。 何：什么。 困：困顿。 把：拿。 顾玩：仔细端详。 用精至矣：精神专一，到了极点。 妄：荒诞，无根据。 2．作家作品 王
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教学案
班2010---2011学年度第一学期中，德智体美劳等各方面，成绩显著，被评为“三好学生”。特发此状，以资鼓励。
灌云县鲁河中学2010.11.18 -
教学案
上饶县石狮小学教师备课单 （共案） 年级 学科 议课时间 课题 课型 课时 上课时间
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教学案
《铃儿响叮当的变迁》 学习目标： 1、欣赏作品，体验歌曲在节奏、速度、节拍等音乐要素对音乐风格的影响。 2、体验牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士“布吉-乌吉”、摇滚的不同风格。
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教学案
天上的街市 预习一看 1、作者简介及其文学成就 郭沫若(1892－1978)，原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人。中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家，
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教学案
1、导入：记得孔子有一次和子路、曾皙，冉有等几位学生一起谈论志向问题。当问到曾皙时，曾皙答道“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”曾皙的春风沂水
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丑小鸭教学案
语文七年级下册《丑小鸭》教学案
一．学习目标：
1.积累本文中的生字词语；2.认识《丑小鸭》这一童话作品的自传色彩，理解这一形象的社会意义，培养对文学作品的欣赏能力。3.懂得命运 -
海伦教学案
海伦·凯勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日)，19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮。莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法
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海燕 教学案
《海燕》教学案
高尔基
一、 学习目标
听海燕——美文美读
识海燕——感知形象
悟海燕——体验反思
二、《海燕》的深远影响
《海燕》是俄国无产阶级文学家高尔基所写的一首 -
aoe教学案
主备人 范妹玲授课时间2020年9月审核人邓艳阳课 型新授课 题 a o e课 时2课时教学目标1、知识目标2、能力目标 3、情感与价值观 1. 正确认读单韵母ɑ、o
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《散步》教学案
《散步》教学案 云阳县院在初级中学：曾捷 新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，它要求教师善于发现学生在学习活动中的闪光点，激励他们自主参与合作、主动发现探究。教师要尊
