专题：0291小学数学教学论
-
小学数学教学论1
期末作业考核 《小学数学教学论》 满分100分 一、名词解释题（每题5分，共15分） 1.随机现象 答：在一定条件下，在个别试验或观察中呈现不确定性，但在大量重复试验或观察中其结果又具
-
小学五年级数学教学论1
小学五年级数学教学论文：如何激发学生学习数学的兴趣 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”心理学研究表明，当学生的心理处于压抑、不满，失去信心时将直接阻碍、削弱甚至中断智力
-
小学数学教学论1（精选5篇）
小学数学教学论文：让学生在“体悟”中学习晋庙铺小学 李良太 《数学课程标准指出》：“义务教育阶段的数学课堂，其基本出发点是促进学生全面持续、和谐地发展”。为此数学教学
-
小学数学教学论1（五篇模版）
小学数学教学论文： 好习惯，益终生——罗旭 摘要：《数学课程课标》指出：数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具，它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可
-
小学数学教学论
小学数学教学论 1：[判断题] 小学数学教学论的研究方法包括理论研究法、比较研究法、实验研究法等。 参考答案：正确 2：[判断题]数学课程目标对数学课程内容的选择起导向作用。
-
小学数学教学论
小学数学教学论 第一章 1．什么是数学课程？课程有哪些表现形式？关闭提示 答案：小学数学课程是对小学数学教学的内容、标准及其进程的总体安排。它是根据国家的教育方针和义务教
-
小学数学教学论
第一次 判断题 1、大众数学是国际数学教育改革的重要思想。正确 2、国际数学课程目标的改革趋势就是注重数学交流。错误 3、《全日制义务教育数学课程标准》从"知识与技能”
-
小学数学教学论
期末作业考核 《小学数学教学论》 满分100分 一、名词解释题（每题5分，共15分） 1.随机现象 答：随机现象是指在相同的条件下，重复同样的实验或实例，所得的结果不确定，在实验之前无法
-
小学数学教学论
期末作业考核 《小学数学教学论》 满分100分 一、名词解释题（每题5分，共15分） 1.发现法 答： 是指教师不直接把现成的知识传授给学生，而是引导学生根据教师和教科书提供的课题与材
-
小学数学教学论
1.义务教育阶段的数学课程应具有哪些特征？为什么？义务教育阶段的数学课程应突出体现的基础性、普及性和发展性，是数学教育面向全体学生。实现人人学有价值的数学；人人都能获得必
-
小学数学教学论,
小学数学教学论 第一章 小学数学课程目标 内容提要：恩格斯“数学是主要研究现实世界中的数量关系和空间形式的科学” 第一节 数学发展简史概述 五个时期:萌芽时期，初等数学时
-
小学数学教学论
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案 小学数学教学论 1、数学问题包含的成分：条件，目标，障碍。 2、小学数学应体现的特征：基础性，普及性和发展性。 3、
-
初中数学教学论1
如何培养学生自主学习数学的能力 学生自主学习是一种主动学习，是一种自律学习，因为每一个学生都是一个独立的人，学习是学生自己的事情，这是教师不能代替也是代替不了的，教师只是
-
小学数学教学论复习资料
小学数学教学论复习资料 第一章 1．《全日制义务教育数学课程标准（实验修订稿）》指出：“数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现基础性、普及型和发展性。义务教育阶段
-
小学数学教学论教案
小学数学教学论·小组讲课 组长：刘一颖 组员：付仙、孙冬梅 《1～5的认识》教案 教学内容： 人民教育出版社·小学数学·一年级上册·第14～16页和第21页1,2,3,4题。 教学目标： 1、知
-
小学数学教学论答案
一、填空题 1、小学数学教学方法选择的依据2、数学活动水平知识技能目标包括：。 3、小学数学的基本教学方法有 等。 4、数学实践活动课的教学过程一般分为四个步骤进行，即 。
-
论小学数学有效教学
课堂教学是学生在教师的组织、指导和帮助下，继承人类知识财富，开发智能，完善人格，提高综合素质的主渠道。课堂教学提倡有效教学，而有效教学则是指在单位时间内教师完成较多的教学
-
《小学数学教学论》读书笔记
《小学数学教学论》读书笔 李建飞 读了李光树教授的《小学数学教学论》一书，本书介绍的是小学数学课程目标、课程内容、小学数学学习过程、教学过程与方法、数学思想、教学手
