专题：29满井游记说课教案
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八年级语文满井游记说课教案
满 井 游 记 〖说课稿〗 《满井游记》是人教版八年级下册课本中第六单元的第四课，这是一个以写景记游为主的古代散文单元，经过前三篇文章的学习，学生已经基本能把握这种游记的
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满井游记教案
教学准备 1. 教学目标 1．积累文言词汇，掌握难字、难词和一词多义。 2．体会本文抓住特征描写景物的方法，掌握比喻这种修辞手法的运用。 2. 教学重点/难点 1．掌握难字、难词和一词
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《满井游记》教案
29、满井游记 教学目标 知识能力目标 1．积累文言词语，增强文言语感。 2．了解作者及写作背景，知人论世，理解作者丰富而微妙的思想感情。 过程方法目标 朗读法，合作探究。体会本文白
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满井游记教案范文合集
小编寄语：为了让同学们对满井游记一文有更加深刻的理解，下面小编整理了，供大家参考。一、整体感知袁宏道始终无意于仕途，万历二十年（1592）就中了进士，但他不愿做官，而去访师求学，游历
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《满井游记》教案
《满井游记》教案 一、导入 师：上学期我们学过了《湖心亭看雪》，大家还有印象吗？谁写的？明末清初人，张岱。张岱曾说：古人写山水手，太上郦道元，其次柳子厚，近时则袁中郎。也就是说：古人
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满井游记教案
《满井游记》教学设计 课标分析：根据新课标要求，语文的学习旨在通过语文的学习，全面提高学生的语文素养，教师正确把握语文教育的特点，积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式。
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满井游记教案
满井游记 素质教育目标 (一)知识教学点 1．了解虚词“而”“之”的用法。 2．积累一些文言词语。 (=)能力训练点情景想像、朗读。 (三)德育训练点人与自然的和谐统一。 (四)美
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满井游记教案
《满井游记》教学设计 教学目标： 1、学习与积累文言文词汇。 2、体会本文作者抓住特征描写景物的方法。 3、加深对文言文虚词“而、之”的意义和用法的理解。 重点难点： 重点：
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满井游记教案
《满井游记》教学预案
骆驼坳中学卢胜兰
【教学目标】
1． 知识目标：掌握文中生字词，积累常见实词和虚词。
2． 能力目标：重视诵读，读出文章字里行间蕴含的情趣，学会细致观察景物，并能 -
《满井游记》教案
《满井游记》教案 教学目标： 1、 积累文言词语，增强文言语感。 2、 重视诵读，在朗读中把握文意，逐步提高学生的自学能力。 3、 体会本文比喻手法的运用及其表达效果，引导学生把握
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《满井游记》教案
《满井游记》公开课教案 教学目的： １、积累文言词语，增强文言语感。 ２、了解这篇游记描写的北方初春景物特点，体会作者表达的情感。３、体会白描手法和比喻、拟人手法的运用。４、学
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满井游记 教案
满井游记 燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。 廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱
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满井游记教案
《满井游记》第二课时教案 教学目标 1、体会作者郊游时欢快的心情。 2、进一步掌握一些常用的文言字词和一些简单的文言句式。 3、学习本文层次分明、准确生动地描绘景物的
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满井游记教案
满井游记教案 《满井游记》是一篇文字清新的记游小品，。文章用极精简的文字记游绘景、抒情寓理。历历如画的景物描写，透出京郊早春的芬芳气息，写出了作者对春回大地的喜悦和对
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满井游记 教案
满井游记（袁宏道） 长丰县北城世纪城学校七年级孟欣 【教学目标】 1.积累文言词语，增强文言语感。 2.重在诵读，在朗读中把握文意；学会细致观察景物，并能借助修辞表现出来。3.体会
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满井游记
满井游记袁宏道一、基础1、原文燕地寒，花朝节后，余寒犹厉，冻风时作。作则飞沙走砾，局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土
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满井游记
《满井游记》教学设计 （袁宏道） 教学目标 知识目标 1、积累文言词语，增强文言语感。 2、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。 能力目标 1、重视诵读，在朗读中把握文意，逐步
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满井游记
《满井游记》教学设计 【教学目标】 １、知识目标： ⑴ 积累文言词语，增强文言语感。 ⑵ 了解作者及写作背景，知人论世，便于理解作者丰富而微妙的思想感情。 ⑶ 感受北方初春景
