专题：2等量关系分析法
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《等量关系》教学设计
四年级数学下册《等量关系》教案设计 （王念凌） 教学目标： 1、可以通过姚明与妹妹的身高学会解方程，进一步理解方程的意义 。 2、会学会用方程解决简单的实际问题。 教学重点 学
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等量关系教案（精选五篇）
四年级《等量关系》教学设计 教学内容：北师大版小学数学四年级下册第五单元第64-65页 教材分析：本节课是在学生学会用字母表示数功能的基础上教学的，教材通过跷跷板情境，引导学
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医患关系之矛盾分析法
用矛盾的观点分析医患关系 1.现实中，医患关系就是一对矛盾，两者既对立又统一。医生拥有对疾病与人体生理、病理等知识的掌握权，运用自己的知识为患者治病；患者是医生救治的对象
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矛盾分析法分析医患关系
用矛盾分析法分析医患冲突及其解决的对策 班级:商研1521班 姓名:刘雪融 学号:10011315615 当前医患关系是大家十分关注的问题,医生和患者之间本来应是相互信任,相互配合的
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四年级《等量关系》教学设计5篇范文
四年级《等量关系》教学设计 四年级《等量关系》教学设计 教学内容：北师大版小学数学四年级下册第五单元第64-65页 教材分析：本节课是在学生学会用字母表示数功能的基础上教
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找等量关系列方程,解应用题
找等量关系列方程，解应用题 叶榭学校 孔德希 教学内容：九年义务教育课本小学数学（试用本）五年级第一学期P50 教学目标： 1、初步养成审题的习惯，从题目中找清条件。 2、初步学会筛
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弗洛伊德精神分析法和文学的关系
弗洛伊德精神分析法和文学的关系 人教111 2011212551 傅萧 文学是用来表现人内心情感的，反映客观现实的艺术。文人雅士都爱在内心有感之时借文学之手，让内心情感得以宣泄。
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《等量关系》小学数学教学设计（精选五篇）
《等量关系》教案设计 设计说明： 在数学课上，我们经常利用等量关系解决一些简单的实际问题，但是单把这项知识拿出来理解，学生就会有些茫然无措。为了使学生对等量关系有直观的
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五年级列方程解应用题找等量关系经典练习
五年级列方程解应用题找等量关系经典练习整理：王宪纬 一、译式法 将题目中的关键性语句翻译成等量关系。 （一）从关键语句中寻找等量关系。 1、关键句是“求和”句型的. 例：先锋
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一元一次方程应用题基本类型及解题所需等量关系
一元一次方程应用题基本类型及解题所需等量关系 第一类、行程问题 基本的数量关系： （1）路程＝速度×时间 ⑵ 速度＝路程÷时间 ⑶ 时间＝路程÷速度 要特别注意：路程、速度、时间的对
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北师大版四年级数学下册等量关系教学设计
北师大版四年级数学下册第五单元 认识方程《等量关系》公开课教学设计执教者：常远海 寿县陶圩小学 2016年4月27日 等量关系公开课教学设计 教学内容：第64—65页 教学目标： 1、
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最新北师大版数学四年级下册-等量关系教学设计
等量关系教学目标： 1、结合具体情境，在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系。知道同一等量关系可以用不同的表示形式。 2、初步体会等量关系在日常生活中的广泛存在，
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PEST分析法
PEST分析法PEST分析法是指宏观环境的分析，包括政治P、经济E、社会S及技术T四个方面。 概念
PEST分析是指宏观环境的分析，P是政治(Political System)，E是经济(Economic)，S是社会( -
直接证明 分析法
直接证明分析法直接证明之二:分析法综合法利用已知条件和某些数学定义、定理、公理等，经过一系列的推理论证，最后推导出所要证明的结论或所要解决的问题的结果。【探究】E为Δ
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综合法和分析法
课题综合法与分析法课时 1课时课型 新授课 使用说明及学法指导1.先精读教材P60- P64内容，用红色笔进行勾画，再针对导学案的问题，二次阅读教材部分内容，并回答，时间为15分钟.2.找
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综合法分析法
综合法分析法学习目标：结合已经学过的数学实例，了解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法；了解分析法和综合法的思考过程、特点.教学重点：会用综合法证明问题；了解综合法的思考
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分析法例题[范文]
例. 276.
证明：因为276都是正数，所以要证 276. 只需证27236,即证9292.即证. 2
即证1418.因为1418成立，所以276成立. -
swot分析法
SWOT 分析法 优势（Strengths）、劣势（Weaknesses）、机会（Qpportunities）、威胁（Threats） SWOT分析法是一种用于检测公司运营与公司环境的工具。这是编制计划的首要步骤，它能够帮助市场
