专题：2教材编写体例及要求
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教材编写体例(社科类)
一般教材编写体例和格式
（社科类教材）
一、教材体例
前言
目录
第一章×××××（一级标题，居中）
知识目标
● 了解（或理解、熟悉、掌握）…………
能力目标
● 能（或会、掌握、具备 -
教材编写要求
1.职业中学数学教材的编写要求
针对目前职业中学数学教学中存在的问题，我们认为中等职业教育数学教材的编写应该注意以下几点。
（1）把《数学》改为《数学文化》，内容是那些最基 -
校本教材编写要求
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为规范校本教材的编写，现将相关的具体要求通知如下：
1、格式：页面设置：纸型—A4；页边距—上下左右各2厘米；字号：大标题3号黑体，小标题4号宋体，正 -
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论文后附“参考文献”编写体例参考文献是在学术研究过程中,对某一著作或论文的整体的参考或借鉴。征引过的文献在注释中已注明,不再出现于文后参考文献中。
简介
(1)文后参 -
课程教学大纲编写格式和体例（五篇模版）
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校本教材编写的基本格式和要求
校本教材编写的基本格式和要求 各位老师：大家好！ 在各教研组的大力支持和相关老师的积极努力下，我校校本课程的建设取得了初步的进展，目前各学科组已经开设了13门课程，这些课程为
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校本教材编写的大致格式和要求
校本教材编写的大致格式和要求
各主编、老师
为规范校本教材的编写，现将相关的具体要求通知如下：
1、 封面：封面文字（统一设计，只写文字）：阜康市厦门实验小
学校本教材、课程名称、 -
个人成长报告体例要求
附件二： 个人成长报告体例要求 一、内容要求：个人成长报告的目的在于帮助自我完善，着重反思家庭和学业对个人成长的影响，请从自我成长分析和服务行为分析两个方面对自我进行整理
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学校自查报告体例及要求素质教育督导评估“316工程”自查报告
泾干镇东关小学（2014年3月10日）
根据〘陕西省素质教育督导评估316工程中小学或幼儿园指标体系〙和泾阳县教育局 -
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学科作文练写手册编写体例 钟传祎 小学学科作文练写手册编写体例（首批3-6年级共四本）：1、以年级为单位，一学年一册，配合学生作文训练，每册40个辅导案例，每门学科涉及4-8个学习内容
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新课标要求下的语文教材编写 根据《语文课程标准》，初中语文教学应该做好总体把握：以新课程改革的四大理念为指导思想，以培养学生人文精神和听说读写能力为终极目标，以具体课文
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教材案例编写模板学科历史年级八年级第一作者其他作者无课题名称PPT课件制作中如何插入视频技术环境一台电脑情境导入说明：情境可为故事情境或问题情境。读者通过阅读此部分
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教育部关于印发《全国普通高等学校音乐学(教师教育) 本科专业课程指导方案》的通知 （教体艺[2004]12号） 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局： 为全面贯彻教
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聋人学校校本教材编写体会 在我得知成为一名校本教材编写者的时候，我的心情很激动。以前，一直是拿着别人编现成的教材去上课，从没想过自己也能成为编教材的老师。所以，从我接受
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教材编写规范 一、总体要求 1．教材的内容要突出学科特色、体现科技成就、反映研究成果，力求具有“新、特、深、精”的特点。同时要涵盖本门学科的主要内容，教材的深度和广度要
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义务教育课程标准试验教科书小学××学科教学设计体例及要求 ××版第×册 第×单元第×课《××××××》 [教材分析] 简要分析教学内容，说明其特点、地位和作用。 [学情
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