专题：3白杨第一课时
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白杨教案第一课时
《白杨》教学设计 教材简析 这篇文章主要写了在通往新疆大戈壁的列车上，一位父亲与他的孩子们的对话，父亲望着窗外的白杨，借助白杨，热情讴歌了祖国边疆的建设者们，同时也表达了
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《白杨》第一课时（最终版）
白杨（第一课时） 教材分析： 这篇课文写了一位在新疆工作的父亲回内地接将要上小学的两个孩子，在返回新疆的火车上，向孩子们介绍戈壁滩上的白杨，以树喻人，歌颂了扎根西部的建设者博
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《白杨》第一课时教案
〖教学过程〗 一、 检查三级预习法情况： 【C级预习单】 二、 1．抄写本课易错的词语 三、四、2.多音字组词 五、jiāng 六、将 jiàng【B级预习单】 1．本文主要通过（ ）的事，赞颂边
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3白杨教案第一课时
3、白杨 教学目标： 知识与技能：有感情地朗读课文，体会边疆建设者服从需要，扎根边疆，建设边疆的志向和无私奉献的精神，从而使学生受到思想感染，陶冶高尚的情操。 过程与方法：指导学生
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《白杨》(第一课时)教学设计
《白杨》教学设计 (第一课时) 甘肃省秦安县西川镇神明川小学 陈平杰 教材分析： 这是一篇精读课文，文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论
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《白杨》第一课时教学设计
《白杨》第一课时教学设计 一、学习目标 1、学会本课六个生字词。 2、有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。 3、抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心
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《白杨》教案第一课时[推荐五篇]
3、白 杨 教学目标：1、认识本课6个生字。 2、摘录课文中含义深刻的句子，背诵爸爸介绍白杨的那段话。 3、能抓住课文的重点词句，体会课文所要表达深刻含义，学习边疆建设者无私奉
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《白杨》第一课时教学设计及反思
3白杨 第一课时 教学目标： 1.学会本课6个生字，正确读写相关词语。2.有感情朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。 教学重点与难点： 抓住关键词语，了解白杨的品质精神。 教学准
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白杨第一课时教学设计[大全5篇]
《白杨》 第一课时教学设计 戚氏中小 严励 （一）三维目标 知识与技能：熟读课文，学会生字新词，理清文章的脉络。初步了解课 文主要内容 过程与方法：学生自学与教师检测相结合 情感、
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五年级下册白杨第一课时教学设计
篇一：语文五年级下册白杨教学设计语文五年级下册《白杨》教学设计沙洋县高桥小学 陈继荣【教学目标】 1、学会本课的6个生字（晰 伞 抚 绍 疆 陷），正确读写“清晰、插嘴、分辩、
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《白杨礼赞》第一课时教案-word文档资料
《白杨礼赞》第一课时教案 第一课时一、教学目标 (一)理解白杨树的象征意义。 (二)在整体感知的基础上找出富有感情的语句，体味其中蕴涵的情感，赏析关键语句。 (三)学习象
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五年级《白杨》第一课时教学设计精读优秀
五年级《白杨》第一课时教学设计 本组教材以“走进西部”为主题编写，本单元的训练重点是：把握主要内容，联系上下文，体会优美的语言和含义深刻的句子。《白杨》写的是在通往新疆
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3《白杨》第二课时
第二课时
一、抓住“沉思”导入新课
今天，我们接着来学习《白杨》这篇课文。请同学们想想“沉思”是什么意思？快速浏览课文，请找一找“沉思”这个词在课文中出现了几次？用“Δ” -
白杨礼赞第二课时
《白杨礼赞》教学设计（第二课时） 23中徐剑 一、 目标概说 1、 教学目标 （1）了解白杨树的特征，理解白杨树的象征意义，学习本文象征手法。练习背诵课文6-8自然段。 （2）通过诵读体味情
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《白杨》第二课时教学设计
《白杨》第一课时教学设计 一、学习目标 1、学会本课六个生字词。 2、有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。 3、抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心
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《白杨》课时教学设计4
《白杨》课时教学设计 总的说明 一、对文章中心的把握《白杨》是一篇借物喻人的抒情散文，文章含蓄凝炼，寓意深刻，作者借大戈壁上的白杨来赞美在新疆扎根落户的建设者，在朴素平淡
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《白杨》第二课时教学设计
【教学目的】 １、通过自读感悟、全班交流等形式，使学生理解课文内容，体会作者的思想感情。 ２、体会重点词句的深刻含义，学习边疆建设者扎根边疆、建设边疆的奉献精神。 ３、有感
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《白杨》第二课时教学设计
3 《白杨》教学设计 第二课时 【学习目标】 1、抓住重点词句，联系上下文，体会爸爸的心愿。 2、运用文中的语言现象“从来„„哪儿„„哪儿„„不管„„不管„„还„„总是
