专题:3古诗两首第2课时
-
古诗两首教学设计(第2课时)
古诗两首教学设计 王继然 一、教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、学会3个生字,1个只识不写。 3、正确理解诗中的词语。 4、理解诗句的意思,体会诗中
-
2、古诗两首 三课时
2、 古诗两首 教学目标: 1、 知识与技能:会认7个生字,会写9个字。 2、 过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。感受小草顽强的生命力;想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。
-
17、古诗两首(2课时)
17、古诗两首(2课时) 教学目标: 1、会认9个生字,会写12个字。 2、有感情地朗读古诗,背诵古诗,感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 3、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。 教
-
3古诗两首(2课时)5篇
3、古诗两首 教材简析: 课文包括两首描写秋夜景色的古诗。《望洞庭》是唐代诗人刘隅锡在秋天转任和州,行径洞庭所作。选择了月夜遥望的角度,通过丰富的想象和形象的比喻,将月夜
-
2 古诗两首
2 古诗两首
一、看拼音写词语。
wâi láizhuī ɡǎnfàn diànɡān kūxú shānrán shāo ɡuānɡ rónɡcài huāzhù sù
二、默写古诗。
1、草
________ -
2古诗两首
2古诗两首《草》 教学目标: 1、会认7个字,会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。感受小草顽强的生命力;想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活
-
3、古诗两首2课时(共5篇)
第二课时 备课时间: 上课时间: 教学内容:学习第二首古诗。 教学目的: ⒈能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文 2、理解诗的意思,体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。 教学过
-
古诗两首_教案2
《古诗两首》教案2 【教学目标】 1.认识“乞、霄、烛、晓”4个生字,会写“乞、巧、霄”等8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。 3.了解诗中蕴含着的民间传说,并
-
古诗两首教案2
2.古诗两首 教学目标: 1.通过对诗歌内容的理解,激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。 2.继续运用“读文章,想画面”的方法,想象诗歌描绘的意境,深入体会诗人所表
-
《20古诗两首》课时作业
20.古诗两首
一、看拼音,写词语。
fãnshāoqiánkūnbǐ mî zhǐ yànfěn ɡǔ suì shēn () děng xiánqīngqìqiān chuí wàn jīliâ huǒ fãn shāo
二、用“想 -
《古诗两首》第二课时教案
第二课时 教学内容:《春日偶成》。 课时目标: 1、背诵古诗理解诗句意思。 2、学会本课中生字,初步了解“我”在文中的表达方式。 教学进程: 一、复习回顾,诗题导入 。 1、背诵《
-
21古诗两首第二课时
一年级语文下册第7单元第21课第二课时冯淑华 21古诗两首 教学目标: 1.学会本课生字,理解生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 3.使学生懂得粮食
-
古诗两首第二课时教案设计
教学目的1.会认4个生字,会写3个生字.2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵诗歌,体会诗人对秋天的赞美之情.3.背诵其它写秋的古诗。教具准备教学挂图。教学过程一、复习导入1.背诵《
-
第20课古诗两首诗意
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》----- 李白(唐) 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 黄鹤楼:楼名,在今湖北武汉 我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月,由黄鹤楼出发,乘船东行到扬州去。
-
2古诗两首教学设计
《咏柳》教学设计 一、课时目标:1、学习《咏柳》,会认写“咏,裁,碧,妆”等生字,理解诗句意思 2、能有感情地朗读古诗,要求字音准确,有节奏。 3、体会诗中所表达的思想感情。 二、教
-
《古诗两首》教学设计2
人教版三年级语文第三单元 《古诗两首—九月九日忆山东兄弟》教学设计 教学目的: 1.认识“忆、异”等6个生字,会写“忆、异、逢”等8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读、背
-
《古诗两首》教学设计2
第二课时 复习导入 1.比赛背诵《乞巧》。 2.听写“乞、巧、霄、渡”4个字。 3.出示课题《嫦娥》,学生讲关于嫦娥的故事。 自主学习,感悟诗意 1.按自己喜欢的方式读诗,可轮读、
-
2、古诗两首教学设计
第2课古诗两首 学习目标: ①认识“枯”等7个生字,会写“未”等9个字。 ②正确、流利、有感情地朗读课文。感受小草顽强的生命力,想像儿童在花丛中捕蝶的快乐,体会诗人热爱春天、