专题：03一只贝教案
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3一只贝--教案
3、一只贝 【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解贝的可怜与可敬。 2、认读相关词语，正确书写四会字。 3、加强领悟能力。 4、发展联想思维的逻辑性。 【重点难点】 1、感情
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一只贝教案[精选]
第二课时教学设计 教学目标： 1、理解折磨、磨制、稀罕等词语的意思。 2、理解课文内容，有感情地朗读课文。体会作者表达的思想感情。 3、理解“这是一只可怜的贝，也是一只可敬
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一只贝教案
《一只贝》教学设计 遂平灈阳一小 教材分析： 李青莲 《一只贝》是一篇文质兼美的散文，文章中描绘了一只贝经受痛苦、磨难、忍耐之后没有像其他的贝那样成为一只光彩夺目、色
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一只贝教案
《一只贝》【教学目标】
1、认识5个生字。正确理解“旋涡、啮、丑陋、稀罕”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过研读，感受贝面对不幸默默无闻、自强不息的精神，并 -
3 一只贝 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1．指导学生有感情地朗读课文，把握课文主要内容。感悟贝的可敬与伟大。 2．抓住课文重点语段进行朗读、品读，感受贝的精神品质。让学生学习作者表达方法上
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3,一只贝说课
3 一只贝 【教材简析】 《一只贝》这篇贾平凹的名作是作为一篇课外阅读文章出现在四年级上册《亲近母语》中的，其短小而富有生活的哲理。 初读此文，出现在我眼前的是一只经受
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3、《一只贝》教学设计
3、《一只贝》教学设计 教学目标：知识与能力： 1、 认读相关词语，正确书写四会字。 2、 体会文中重点句子，理解意思。 3、认识珍珠形成的相关知识，懂得贝的可敬在于用血肉磨制成了
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2012 3。一只贝教学后记
2012 3.一只贝 备课继续用来训练“看插图，明主要内容”。意外检测出学生“看图说话”能力很差。 先是一句话描述图画，不能； 再按从“景”到“面”说，仍不全，或无重点； 最后示范说
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四年级语文上册3一只贝教案
四年级语文上册3一只贝教案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址教学 要求 .理解课文内容,感受贝的默默无闻,体会作者所要表达的思想感情。 2.学会本课的生字、
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《一只贝》教案（最终版）
《一只贝》教学设计 学情分析： 小学四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，逐渐养成了独立思考问题的习惯 ，敢于在交流和讨论中，根据自己的知识经验和兴趣爱好积极
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一只贝教案及反思
《一只贝》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、通过理解“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”的含义，感知课文中描写的这只贝的可敬之处。 3、让学生
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一只贝教案2
《一只贝》教学设计一、谈话导入，初读课文，整体感悟。 1．同学们，上节课我们初步学习了《一只贝》这篇课文，这节课我们继续来学习。2．文中有句话对这只贝做了高度的概括，你能迅速找
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3一只贝教学设计（精选五篇）
3.一只贝 备课人：丁素云 第一课时 学习目标： 1. 认识本课要求会认的“咸、涨”等5个字，会写“咸、拢”等8个字，理解“荣耀、稀罕”等词语。 学习重点：会认会写生字词语 学习难点：
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语文教案：一只贝（合集5篇）
语文教案：一只贝作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下
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一只贝第二课时教案★
教学目标： 1）理解折磨、磨制、稀罕等词语的意思。 2）理解课文内容，有感情地朗读课文。体会作者表达的思想感情。 教学重难点：理解课文中句子包含的感情以及贝的精神内涵。有感情
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《一只贝.》说课稿
《一只贝》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师大家好： 今天，我说课的内容是义务教育课程西师大版小学五年级上册第三单元第10课《一只贝》。今天我将分六个部分来说这篇课文。
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一只贝说课稿
《一只贝》说课稿 提出问题是为了分析、解决问题。解决问题是任何学科教学的目的和归宿。在这一教学环节中，教师要针对学生提出的问题进行归纳整理，并结合教学内容及训练重点
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一只贝说课稿
一只贝 尊敬的各位评委、各位老师： 上午好！我今天说课的内容是小学语文四年级上册第三课《一只贝》。下面我将从教材、目标、教法、教学过程、板书设计五个方面来说说我对本课
