专题：05古一试题4月
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古文史一试题（推荐五篇）
古文史一试题 网络综合 - 自学考试(自考)试题】 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题 1分，共30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后
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04古一试题(7月)
全国2004年7月高等教育自学考试中国古代文学史(一)试题 课程代码：00538 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每
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09古一试题(7月)
全国2009年7月高等教育自学考试 中国古代文学史（一）试题课程代码：00538 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请
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10古一试题(4月)（写写帮整理）
2010年4月高自考古代文学史（一）试题 课程代码：00538 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题
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古朗月行教案
《古朗月行》教学设计 一、教材解读 《古朗月行》是长春版语文一年级上册第五版块中的一课。这一板块内容围绕着“有趣的夜空”这一主题展开，共三篇文章：古诗《古朗月行》；儿童
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古宋一校第二学月教研活动紧锣密鼓开展
古宋一校第二学月教研活动紧锣密鼓开展
为深化学科建设，加强教师队伍建设，促进教师专业化发展，充分发挥年级组在学校层级管理中的突出位置。我校依托省级、市级骨干教师、县级 -
月工作计划(一)[范文]
月工作计划（一）邹平2012.06.15
很感激能够进入华晨，能够和华晨的同事们共事，一起学习成长，一起为公司创造价值。 古语云：凡事预则立，不预则废。为自己定好一个工作计划，能避免刚刚工 -
《古朗月行》[5篇范例]
古朗月行 李白（唐） 小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。 【译文】小时候我不认识月亮，将它呼作白玉盘。又怀疑是瑶台仙人的明境，飞到了天上。 竹里馆 王维（唐） 独坐
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古朗月行 教学设计
《古朗月行》学习设计学习目标：1.学会本课6个生字。认识“朗、呼、疑、镜、碧”5个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。学习重点：掌握本课生字的音、形、义，背诵古诗。学习
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古朗月行教案（最终版）
古诗《古朗月行》的教学设计 鲜明八一希望学校潘金莲 教学目标： 1.指导学生学会正确认读“会认”字和正确书写“会写”字。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.能图文结
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《古朗月行》教案1
《古朗月行》教学设计 蔡德仁 教学目标： 1.指导学生学会正确认读“会认”字和正确书写“会写”字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.能图文结合知道古诗的大意，想像出
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古朗月行 教学反思
教学反思： 古朗月行 情境，引起学生对古诗的兴趣，从直观上感知古诗描绘的情境美，引起学生的情感共鸣。在出示第二句诗的动画画面时，许多学生不禁都叫起来：“白玉盘里有房子，它在云
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古朗月行案例分析
《古朗月行》教学案例分析 程玲 《古朗月行》是唐代诗人李白所作的一首五言诗。作者用浪漫主义手法，借助丰富的想象和神话传说，以及强烈的抒情，构成瑰丽神奇而含意深蕴的艺术
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古朗月行教学设计★
创情设景，建构经典阅读教学意境 -----------《古朗月行》教学设计 沾益县西平小学： 李娟 摘要: 在小学低段语文课的教学中，如何让学生在学习新的字词等知识的同时，还能很好的感
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关于中秋节作文：古郎月行
关于中秋节作文：古郎月行
摘要：月亮害羞地盖着层层面纱，过了很久，才轻轻地掀起它的面纱，渐渐地露出它的那张能发光的脸蛋。我仔细地抬头望月，心里对遥远的月空充满了无限的遐想。 -
《古朗月行》教学设计（精选合集）
《古朗月行》教学设计 教学要求 1．学会6个生字。认识5个字。 2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学重点、难点 学会本课生字。朗读、背诵课文。 课前准备 1．布置学生观察月
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《古朗月行》说课稿[5篇材料]
《古朗月行》说课稿 昌邑二实验 刘雅楠 尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我要为大家呈现的是长春版义务课程标准实验教材语文第一册第五板块的第一课《古朗月行》。我将从以
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《古朗月行》教学设计之二
1.学会本课6个生字。认识朗、呼、疑、镜、碧5个字。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学重点： 掌握本课生字的音、形、义，背诵古诗。 教学过程：一、谜语导入 1．同学们，今天
