专题：61平方根教学设计
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平方根教学设计（最终定稿）
师：请同学们把准备好的两个正方形拿出来，我们一起来看看这个问题（出示幻灯片）生：（学生分小组拿出事先准备好的正方形按要求操作）师：（教师下去参与小组活动，由于学生事先预习了，有的同学
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平方根教学设计
《3.1平方根》教学设计 李秋秋 【教学内容】平方根的概念、性质及计算。 【教学思路】 本节的知识是本单元的基础，是在前面学习了乘方运算的基础上安排的，是下节课学习实数的
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平方根教学设计（范文模版）
6.1平方根（1） 课时 1课时 课型 探究 [教学目标]： 1.了解平方根与算术平方根的概念，会用根号表示非负数的平方根与正数的算术平方根，并了解算术平方根的非负性； 2.了解开方与乘方
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平方根教学设计五（★）
平方根（1） 教学目标：1、了解算术平方根的概念，会用根号表示一个数的算术平方根。2、会求一个正数的算术平方根。3、了解算术平方根的性质。 教学重点：算术平方根的概念、性质，会用
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平方根教学设计四
平方根 一、教学目的 1．使学生了解平方根和算术平方根的意义。 2．使学生会用根号表示一个数的平方根和算术平方根。 二、教学重点、难点 重点：平方根和算术平方根。 难点：算术平
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平方根的教学设计
篇一：平方根的教学设计平方根（第２课时）的教学设计一．学生学情分析 学生在七年级上册学习“棋盘上的故事”就认识了一种运算 “乘方”,并能熟练计算任何一个数的平方.知道正数
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6.1平方根 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1.1 知识与技能： 了解算术平方根的概念，会用根号表示正数的算术平方根，并了解算术平方根的非负性。 1.2过程与方法 ： 经历算术平方根概念的形成过程，了解
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平方根-教学设计-教案5篇
人教版七年级下册数学 §6.1.1平方根⑴-算术平方根教学设计 庆祖一中 王艳蕊 一、教学目标 1、知识与技能： 了解算术平方根的概念，会用根号表示正数的算术平方根，并了解算术平
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算数平方根教学设计（合集五篇）
平方根（第一课时） ——算数平方根教学设计 教学目标 1、 了解算术平方根的概念，懂得使用根号表示正数的算术平方根，感悟算术平方根的非负性． 2、经历探索算术平方根的过程，能用平
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平方根教学设计一（5篇范文）
平方根 一、教学目标 1．使学生了解数的平方根、算术平方根的概念． 2．使学生学会用根号表示一个数的平方根和算术平方根． 3．使学生了解开方与乘方是互逆的运算，会利用这个互逆运算
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平方根教学反思
平方根教学反思平方根教学反思 1 一、教材分析本节内容主要介绍平方根与算术平方根的概念，先讲平方根，再讲算术平方根。下一节立方根的学习可以类比平方根进行，因而平方根的
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平方根教学反思
平方根教学反思平方根教学反思 1 1、导入趣味化，唤起学生已有知识经验。利用“神舟”七号飞船载人航天飞行取得圆满成功，导入全章。使学生感受到“神七”的成功发射这一伟大
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平方根教学案例
平方根与立方根——平方根 教学目标: 知识与技能目标： 1.了解算术平方根的概念，会用根号表示正数的算术平方根，并了解算术平方根的非负性； 2.了解开方与乘方互为逆运算，会用平方
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平方根教学反思
平方根教学反思 我的教学反思 重难点解决是否得当 【提示】我的教学是否聚焦重难点？ 如果重新再来，在聚焦重难点方面，我是否还需改进？平方根是学习实数的第一节课，内容涉及的知
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平方根教学反思
平方根教学反思15篇平方根教学反思1 本节课的教学目标是：1、了解平方根的概念，掌握平方根的特征。2、能利用开平方与平方互为逆运算的关系，求某些非负数的平方根。学习重点：平
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平方根教学反思
平方根教学反思平方根教学反思 1平方根是在学习了算术平方根之后的一个小节，学生已经建立了算术平方根的有关概念，学习应该问题不大。但考虑到学生学习概念时易混淆、易遗
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平方根教学反思
《6.1.1平方根》教学反思1.注重章前图、引言的作用。2.对x2=a中x,a的名称、关系分析不到位，略有混乱，这也影响到算术平方根中有关定义的理解。3.对算术平方根的概念采取了让学
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《平方根》教学反思
本节课的教学目标是：1、了解平方根的概念，掌握平方根的特征。2、能利用开平方与平方互为逆运算的关系，求某些非负数的平方根。学习重点：平方根的概念。学习难点：明白负数没有平方
