专题：6一封信教学设计
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一封信教学设计大全
教学目标：1.学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。2.理解课文内容，对比露西的前后两封信，想想你更喜欢哪封信呢？学会语言的运用技巧。3.继续培养学生正确、流
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一封信教学设计
《一封信》教学设计 第一课时 教学目标： 1、认识本课17个生字，会写10个生字。 2、理解课文内容，正确、流利地朗读课文，了解露西在给爸爸的信里都写了什么。 教学重点： 引导学生
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《一封信》教学设计
6.《一封信》 师：孩子们写过信吗？在写信的时候，你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情？你来师：今天我们来学习第六课一封信师：伸出小手，我们一起书写题目，齐读一遍 师：请大家自由大声
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一封信 教学设计
一、导入 1、齐读课题 《一封信》。 封 feng 信xin 2、你有什么问题？你想知道什么？ 预设：谁给谁写信？为什么写信？ 3、带着这些问题我们一起来学习课文。 二、学习新课 （一）学习第
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6.《一封信》教学设计
6.一封信 教学目标： 知识与技能 1.学习本课17个生字，会写10个生字。 2.正确、流利地朗读课文，了解露西在给爸爸的信里都写了什么。 情感态度与价值观 学习露西懂得寻找生活中快
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6 一封信教学设计
6 一封信 学习目标 1.学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。 2.理解课文内容,对比露西的前后两封信,想想你更喜欢哪封信呢?学会语言的运用技巧。 3.继续
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6.《一封信》教学设计
6.《一封信》教学设计 教学目标: 1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。 2、理解课文内容,对比露西的前后两封信,想想你更喜欢哪封信呢?学会语言的运
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一封信教学设计（5篇范文）
《一封信》教学设计 教学目标： 1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。 2、理解课文内容，对比露西的前后两封信，想想你更喜欢哪封信呢？学会语言的运用技巧
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6《一封信》教学设计
6.《一封信》教学设计 教学目标： 1、认识本课生字，会写田字格内的生字。 2、能正确、流 利、有感情地朗读课文。 3、通过学习，使学生知道“信”是人真情实感的表露。 教学过程
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《写一封信》教学设计
《写一封信》教学设计 教学目标： 1、认识书信格式，会正确使用书信来表达自己的真情实感。 2、能将自己生活中的经历梳理出来，用自己的话来倾诉。 教学过程： 一、导入 今天的习作
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6一封信的教学设计
6、 一封信的教学设计教学目标 1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。 2、理解课文内容，对比露西的前后两封信，想想你更喜欢哪封信呢？ 学会语言的运用技
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《一封信》教学设计 卢大闯
《一封信》教学设计 古城镇中心小学卢大闯 教学目标： 1.认识16个生字，会写9个字，理解生字组成的新词。 2．正确、流利地朗读课文，了解露西两封信的不同。 3．理解课文内容，学会乐观
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《给老师的一封信》教学设计
《给老师的一封信》教学设计 勐海县民小 白雪梅 教材分析： 这是翁钦露同学写给顾家璋老师的一封信。在信中，她记下了顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了老师的奉献精神
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《给家人的一封信》教学设计
《给家人的一封信》教学设计 一、教材分析： 《给家人的一封信》是初中息技术教材七年级下学期第三单元的内容。以Word作为文字处理工具，是必学的内容，《给家人的一封信》是教材
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《给老师的一封信》教学设计
“大姚教学范示”标杆教学提升培训教学设计 课 题 ： 给老师的一封信 授课教师：六苴中心学校丁晓燕 指导教师：金碧小学 谢红香 教学内容：综合性学习——难忘小学生活、成长足迹中
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《给儿子的一封信》教学设计（精选合集）
《给儿子的一封信》教学设计 知识与能力目标：通过读文理解举例在书信中的作用，积累文中的经典语言。 过程与方法目标：通过互动交流深刻理解书信中所讲的道理。 情感态度价值观
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给远方小朋友的一封信教学设计
《习作一：给远方小朋友的一封信》教学设计 一、学习目标 1.策划一次和远方小学生的"手拉手"活动，商量、讨论活动的方案。 2.能有条理、较为具体地说出自己的个性化方案。 3.
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《给家人的一封信》教学设计[5篇范文]
《给家人的一封信》教学设计 哈尔滨市阿城区蜚克图中学 倪俊龙 一、教材分析本节课是黑龙江教育出版社出版的信息技术义务教育课程标准实验教科书，六年级下册中第三单元《携
