专题：7月迹教案
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月迹教案
月迹 学习目标： 1、梳理情节，了解文中所写寻月的全过程。 2、把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化轨迹。 3、理解月亮是“印章”的深刻含义，体会一切从孩子眼中看出的意义。
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月迹 教案
月迹 贾平凹 三维目标 1.知识与能力：理清课文的写作顺序，把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。 2.过程与方法：有感情地诵读课文，联系上下文理解文中的重点语句。 3.情
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月迹教案
七、月迹 贾平凹 教学目标 1知识与能力： ①使学生读通读懂课文，理清课文的写作顺序，了解孩子们在哪里寻到了月亮。 ②联系上下文，理解文中的重点词语，体会作者回忆童年美好生活
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月迹教案
《月迹》教案设计 教学目标： 知识与能力： 1、 了解文章主要内容，理清作者的思路和文章的重点 2、 掌握寻月过程中孩子的心理变化 过程与方法： 1、 有感情的朗读课文，了解作者，掌
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月迹 教案
《月迹》教案
郑玉芬
教学目标
1、了解月亮在我国人们情感生活中的重要地位。
2、把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的轨迹。
3、品味富有童真童趣的语言。 教学过程
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24.月迹（教案）
24月迹(略读课文)【教学目标】1.会认本课“悄、累”等8个生字，认识多音字“悄、累”等，联系上下文，理解文中的重点词语。2.默读课文，理清课文的写作顺序，把握寻月过程中孩童的心
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月迹教案（合集6篇）
篇1：月迹语文教案月迹语文教案教学目标：1、了解课文的行文线索，把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。2、了解孩子们追求美好事物的情怀，以及期盼美好事物人人都享有的
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月迹教案（推荐阅读）
《月迹》教案设计 教学目标： 知识与能力： 1、 了解文章主要内容，理清作者的思路和文章的重点 2、 掌握寻月过程中孩子的心理变化 过程与方法： 1、 有感情的朗读课文，了解作者，掌
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月迹教案 2篇
月迹教案2篇 范文一：平庸的生活也会发生奇迹，无聊的日子同样会带来安慰。我并不想刻意去追求那种石破天惊的感动，但是，那震撼心灵的感动还是从一个平常的人和平常的故事中产生，
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《月迹》示范课教案
庐江五中侯义祥 教材简析 《月迹》见苏教版七下语文第七课。学习本文，最终应培养学生追求美好事物的情怀。而要达到这一目标，需了解课文的行文线索，把握寻月过程中孩童的心理及
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月迹语文教案
教学目标：1、了解课文的行文线索，把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。2、了解孩子们追求美好事物的情怀，以及期盼美好事物人人都享有的纯真愿望。能说出作者通过寻找
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《月迹》公开课教案
《月迹》公开课教案 教学目标： 1、使学生读通读懂课文，理清课文的写作顺序，了解小朋友们在哪里寻到了月亮。2、联系上下文，理解文中的重点词语，体会作者回忆童年美好生活时流露出
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月迹教案[大全五篇]
(一)深入探讨课文 1、本文极富童趣。文章写孩童寻月，写孩童眼里的月亮，一切就着孩童的言行、感受和心理来写，充满童心、童真、童趣。你能举例说明吗？ （可书中找相关句子回答） 2
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成长组迹教案
课 题 难忘小学生活（成长足迹）七 课时 教学目标 1、知识与能力： （1）了解五篇课文的内容。 （2）感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者的表达方法。 （3）用习作的形式表达自己对母校、老
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月迹教案打印（合集）
月迹 教学目标：1、梳理情节，了解文中所写寻月的全过程。 2、体会本文表现出的童心、童真、童趣。 3、培养学生热爱生活，追求美好事物的积极心态。 教学重点：体会本文表现出的童
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月迹教案（写写帮推荐）
引入:古往今来，许多文人墨客写下了很多吟咏月亮的诗篇，让我们一起找寻月亮在古代星空划过的痕迹吧！（抢答）： 月光曾经洒落在李白的床前，有诗为证——； 圆月曾经高悬在深秋的中庭上，有
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七年级语文教案 月迹
七 月迹 卢氏县育英中学 梁玉丽 教学目标 1．抓记叙要素，从整体上把握文章主要内容，探究本文借月抒情的写法 2．理解文中的重点语句，品味天真、富有表现力的语言，感受文章所表现的
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优秀迹材料
热爱教育，青春无悔 ——太石河九年制学校教师寇爱虹先进事迹材料 “青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇；也可以放出美丽的火花。可以因虚度而懊悔；也可以用结结实实的步
