专题:8加几教案
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9加几?教案
北师大版一年级上册第七单元第4课时《有几瓶牛奶》(9加?的进位加法) 教学目标: 1、通过实际生活情境的创设,使学生学会9+?的进位加法。 2、使学生初步体会计算方法的多样化,并能解
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8,7加几教案
《8、7加几》教案 教学目标: 知识与技能:让学生经历探索8、7加几的计算方法的过程,能正确地进行计算。 过程与方法:学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和习惯。通过算
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《9加几》教案
课前热身: 《对口令》,看谁反应快(老师说2个,学生开火车到上课) 同学们反应非常快。 第一步:夯实基础,引入新知 环节1——夯实基础 接下来进行珠心算基本功训练 定数连加:9到90. 提
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9加几教案
《9加几》教学设计 教学目标: 1、使学生在现实的情境中,自主探索9加几的计算方法,并在不同算法的交流中,初步理解“凑十法”的计算思路,能正确进行口算。 2、使学生经历计算方法
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9加几教案
《9加几》 东江小学 迟亚萍 设计理念: 《新课程标准》对于低年级的计算教学要求是:“创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,学生感兴趣的学习情境,让学生在观察、操作、猜测
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《9加几》教案
9加几 【教学内容】教科书88、89、90页的相关内容。 【学习目标】 1、通过对问题情境的探索,使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法;通过比较,使学生体验比
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7.6加几 教案
《7、6加几》教学设计 教学目标: 1、使学生在已有经验的基础上,自主探究得出计算7、6加几的各种方法。 2、使学生进一步理解“凑十法”,并能正确熟练的口算7、6加几。 3、在观
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九加几教案
九加几 执教人:九联小学张慧 一、教学内容 1、教材简析 “九加几”是一年级上册第八单元“20以内的进位加法”中的第一课,这个单元的知识在日常生活中运用广泛,同时又是多位数
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九加几教案
《9加几》教学设计 一、教学目标 1、通过对问题情境的探索,使学生初步理解“凑十法”和“9加几”进位加法的思维过程并能正确计算。 2、初步培养学生提出问题、解决问题的能
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5,4,3,2加几教案
课题 5、4、3、2加几课型 新授课 授课时间 总 第 节 数教 学目标 1、使学生在实际情境中,正确计算5加几、4加几、3加几、2加几 2、在观察中培养学生的创新意识,训练学生思维
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9加几教案
教学内容:《义务教育课程标准实验教科书·数学》(青岛版)一年级上册第七单元,9加几,第79—81页。教学目标: 1.借助学具操作,自主探究9加几的计算方法,能正确口算9加几的进位加法。 2
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5432加几教案
《5、4、3、2加几》教案 初备:孔德平陈小娟 复备:康春艳 班级: 姓名: 一、教学目标: 掌握5、4、3、2加几可以用拆大数凑小数、拆小数凑大数的凑十法进行正确计算。 二、教学重
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9加几教案
9加几教学目标 1.能用学具摆出9加几的“凑十”过程,会计算9加几。 2.能用自己的语言说“凑十”的方法,理解口算9加几的思维过程。 3.摆、说、想相结合,手、口、脑并用,注重方法
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9加几教案
9加几教案 内容:义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第8章;20以内的进位加法《9+几》 教学目标: 1、让学生在已有经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法;通过比较,知
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9 加几教案
9加几教学设计 教学内容:教材P88-89 教学目标: 1.使学生在现实的情境中自主探索9加几的计算方法,初步理解并掌握“凑十法”并能正确进行计算。 2.在观察、操作中逐步培养探究思
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9加几教案
“9加几”教学设计 【教学内容】人教版一年级上册第88~89页例1 【教学目标】 1.通过对问题情境的探索,使学生在已有经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法;通过比较,体验出
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6加几教案
教学目标 1.使学生掌握用“凑十法”计算6加几的题目,理解6加几的计算过程并会口述. 2.培养学生的语言表达能力、抽象概括能力和迁移能力. 3.渗透函数思想,培养学生积极探索的精神和
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9加几公开课教案
9加几 这个地方大家来上过课吗,(没有)我也是第一次来,今天后面有那么多老师,是来欣赏小朋友们上课的,我想小朋友们一定比平时更认真,是不是?我有信心,相信大家一定表现得比平时更优