专题：9加几微课教案
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5加几微课教学设计
《5加几》微课教学设计 教学目标： 通过学习，要求学生能够掌握“凑十法”，并能够熟练的用此方法进行正确的计算。 培养学生良好的学习方法及数感。 培养学生的良好的思维方式
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9加几——微课——教案
《9加几》教学设计 安国市郑章学区东桄小学 吴从从 学习目标： 1、通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上，使学生初步理解“凑十法”，初步了解“9加几”进位加法的思维
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9加几 练习课 教案范文大全
9加几 练习课 教学目标： 1、学会 “凑十法”计算“9加几”进位加法。 2、熟练地计算“9加几”题目。 3、使学生感受数学与日常生活的密切联系，激发热爱数学的情感。教学重点：学
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钳工第一次课讲稿加教案
重庆经贸职业学院讲稿授课章节： 总序：第 1 次 周次：第 2 周 课题： 绪 论 钳工工作场地 教学目标： 1、 让学生了解机械产品的生产过程 2、 让学生了解钳工的特点和在工种中的地位
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9加几的练习课教案[范文模版]
课题：《9加几的练习课》教学设计 教学目标： 1.通过练习帮助学生进一步理解和掌握9加几的计算方法，理清“凑十法”的计算思路。提高计算的正确率。 2.通过找规律，逐步培养学生探
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《两位数加两位数》评课稿（最终定稿）
《两位数加两位数》评课稿《两位数加两位数》评课稿1今天听了李老师的《两位数加两位数的口算》一课，本课是在学生学习了100以内两位数加一位数、整十数笔算的基础上进行的。
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两位数加两位数评课稿
《两位数加两位数》评课稿 顺河镇艾口小学 马兆青 时军生老师教态自然大方，与学生交流亲切自然，亲和力强等等很多方面都值得我学习。 在这节课的教学设计中也有很多值得我学习
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两位数加两位数教案
两位数加两位数（口算）教学目标： 1.学习两位数加两位数的口算方法。 2.使学生经历探究两位数加两位数口算方法的全过程，体会计算方法的多样化，培养学生思维的灵活性与独立性。 3.
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两位数加两位数 教案
两位数加两位数（不进位）教案 教学内容： 100以内两位数加两位数的笔算（不进位） 教学目标： 1、学会两位数加两位数的笔算方法。 2、通过实际操作、自主探究、小组合作等手段帮助学生
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《两位数加两位数》教案
两位数加两位数（进位加） 教学目标: 一、认识技能 １.通过学生的摆小棒活动中，自主探索发现１００以内两位数加两位数进位加法的计算方法。 ２.能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。 二
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《两位数加两位数》教案
《两位数加两位数》教案 一、复习35+20 34+5 26+30 54+2 学生口算后交流算法。（先算什么，再算什么） 二、新授 1、出示情景图： （1）学生观察，交流图意 （2）师：要求什么问题？你是怎
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三位数加三位数教案
三位数加法 军山小学 魏修敏 一、教学内容： 人教2011版数学三年级上册第四单元（万以内的加法和减法（二））第一课时三位数加法 二、教学目标： 1、知识与能力： 理解三位数加三位数的算
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两位数加两位数教案
教学目标：1．理解掌握两位数进位加法的口算能力2．利用学生已有的口算知识，探究出两位数加法的计算方法，探索出算法思维，算法多样化3．能用两位数进位加法的口算知识解决问题4．估算初步
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加伏特舞曲评课稿[本站推荐]
加伏特舞曲评课稿李老师为我们上了一节音乐展示课，为我们执教音乐欣赏课《加伏特舞曲》。“加伏特”原是法国古代民间舞曲，后传入宫廷。荷兰作曲家、指挥家戈塞克把这种传统的
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9加几评课稿
《小学教学方法创新实验与研究》子课题“以学生发展为主，创造性使用教材 ”《9加几》评课稿 陕西省神木县第四小学 王香爱 今天听了贺静老师《9加几》一节课，我们知道《9加几
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-876加几说课材料
《8、7、6加几》说课稿 一、说教材： 我的说课内容是“8、7、6加几”，这个内容选自人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级上册）》，它是学生掌握 “9加几”的基础上进行
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876加几练习课
《8 、7 、6加几练习课》教学设计 一、教学目标 巩固8、7、6加几的计算算理和计算方法。正确应用计算知识解决与此相关的实际问题，鼓励学生解决问题的思路多样化。 经历利用
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九加几评课稿
本堂课本来是一堂计算教学课，计算课的最终目的也就是利用计算来解决生活中的实际问题。苟老师创造性地改动教材，根据一年级孩子的年龄特点和心理特征，创设了激烈的运动会的教学
