专题：按比例分配教学设计
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《按比例分配》教学设计
《按比例分配》教学设计 课标分析： 《数学课程标准》明确指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。”数学知识、数学思想和方法必须由学
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《按比例分配》教学设计
《按比例分配》教学设计 田萍 教学目标： 知识教学点： 1、理解按一定比来分配一个数的意义。 2、掌握按比例分配应用题的特征和解题方法。 能力训练点： 1、发展学生的思维能力，培
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《按比例分配》教学设计
《按比例分配》教学设计 教学目标 1．使学生受到初步的辩证唯物主义观点的教育。 2．使学生学会并掌握“按比例分配”应用题的解答方法，掌握“比例分配”问题的特征，能熟练地计算
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按比例分配-教学设计
《按比例分配》教学设计 杨丽红 教学目标： 1．使学生掌握按比例分配的题型特征，会正确用按比例分配的方法解决生活中的实际问题。 2．加强知识之间的联系，发展学生的知识结构。 3．激
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“按比例分配”教学设计[推荐]
课题：按比例分配 教学时间：2013年11月14日上午第一节 地点： 六（5）班 授课人：肖世先 教学内容:苏教版六年级数学上册第75页。 教学目标 : 1、使学生理解按比例分配的意义。 2、掌
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按比例分配 教学设计
按比例分配 教学设计 认识“按比例分配”。 师（手里举着十支铅笔）：今天薛鹏程和徐逸帆的预习作业做得真好，我想把这十支铅笔奖给他俩，该怎么分？ 生甲：每人五支。 生乙：把十支铅笔
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按比例分配教学设计
按比例分配教学设计 一、教学目标 1、使学生受到初步的辩证唯物主义观点的教育。 2、使学生学会并掌握“按比例分配”应用题的解答方法，掌握“比例分配”问题的特征，能熟练地
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按比例分配教学设计
[按比例分配教学设计]按比例分配教学设计教学内容：浙江省省编义务教材十二册p，96；例3、例4教学目标：(1)联系实际，使学生感知按比例分配的实际意义，初步掌握按比例分配的方法，按比
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按比例分配教学设计
按比例分配教学设计 泥河小学：刘兵 【教学内容】：苏教版教材第十一册，P59；例11 【教学目标】：知识目标：让学生结合生活经验，自主探索、再进行小组合作交流，在积极的环境中进一步沟通
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按比例分配教学设计[★]
《按比例分配》教学设计 威远县龙会镇中心学校 袁桂凤 教学目标 1、 让学生了解比在生活中的广泛应用，探索按比例分配的解决方法，并能用来解决有关实际问题。 2、 培养学生自
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按比例分配应用题教学设计（范文模版）
按比例分配应用题教学设计 教学内容：苏教版第十一册75页例5 教学目标： 1、在合作探究和解决问题过程中使学生理解按一定比例来分配一个数量的意义，掌握按比例分配应用题的特征
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按比例分配的教学设计
【教学内容】 九年义务教育六年制小学教科书《数学》第十一册。 红专小学 周俊霞 【教材分析】 这部分内容是在学生学过比、分数乘法意义以及分数乘除应用题的基础_L进行
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按比例分配教学设计2
课题：按比例分配应用题 主讲教师：庆城县驿马镇驿马小学 王倩 教材简析： “按比例分配”是人教课标版六年制小学数学上册48页例２的教学内容。按比例分配是在学生掌握了“求一个数
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《按比例分配实际问题》教学设计[精选]
《“按比例分配”实际问题》教学设计 教学内容: 青岛版五年级上册第七单元信息窗2——按比例分配实际问题 教学目标: 1、使学生理解按比例分配的意义。2、掌握按比例分配
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按比例分配应用题教学设计
按比例分配应用题教学设计 教学目标： 1、在合作探究和解决问题过程中使学生理解按一定比例来分配一个数量的意义，掌握按比例分配应用题的特征和解题方法； 2、培养学生应用所学
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按比例分配教学反思
按比例分配教学反思 篇一：按比例分配>教学反思按比例分配是小学六年级的教学内容。学生在此前已经学习了平均分、分数乘法应用题、比的知识，这些知识是学生解决按比例分配的应
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按比例分配教学反思
按比例分配的教学反思 By 叶子 发表于 2007-10-25 10:29:00 按比例分配的应用题是小学六年级的一个教学内容。学生在学习此内容前已经学习了分数乘法应用题、比的知识，这些
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六年级数学按比例分配教学设计
教学目标1．使学生理解按比例分配的意义． 2．掌握按比例分配应用题的特征及解题方法． 3．培养学生应用所学知识解决实际问题的能力． 教学重点 掌握按比例分配应用题的特征及解题
