专题:阿长与山海经导学案
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阿长与山海经导学案
《阿长与山海经》导学案【学习目标】1、学习本文详略得当以及选取典型事例表现人物性格的写法。2、通过自主学习、合作探究,能够准确把握阿长是一个怎样的人,并体会本文先抑后
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阿长与山海经导学案(推荐)
八年级语文导学案
年级:八年级学科:语文主备人:张建勇年级主任签名处: 张建勇么安排?
围绕长妈妈写了:
①②学科组长签名处:唐一斌预习评价:______________展示评价:____________
课 -
阿长与山海经 导学案
《阿长与山海经》跟踪练习
1.给加点字注音或写出汉字。
憎恶()惧惮()粗拙() 哀悼() 震悚() .....chuāng()疤孤shuāng()jié()问pī() 雳渴mù()惊骇()掳走()zhòu骂() ..
2.本文选自散文集《》,作者,原名 -
阿长与山海经__导学案范文合集
阿长与《山海经》
备课时间2013-9-2上课时间
【读诵·积累】
人家帮我,永志不忘;我帮人家,莫记心上。
——华罗庚
【教学目标】
1、掌握重点词语和重点语句的含义,概括“阿长” -
阿长与山海经导学案
阿左旗四中八年级语文导学案
主编:马惠娟使用教师:八年级语文备课组审核:马惠娟审批:
授课内容:阿长与《山海经》
授课时数:2课时
第 一 课 时
学习目标:
1识记重点字词,体会文章详 -
《阿长与山海经》导学案
【学习目标】 1、识记重点字词,理解重点句子的含义。理清文章的思路,弄清记叙的顺序。 2、学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法。 3、认识阿长的品格风貌和
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阿长与山海经导学案(五篇范文)
语文动力模式导学案
《阿长与山海经》
设计者:王沛慨授课时间:授课人:
学教目标:
1、知识与能力:通过阅读,准确把握阿长这个人物的特点及作者的感情。
2、过程与方法:(1)通过体会语句 -
阿长与山海经导学案 (精选5篇)
导学案编号:008课题:6《阿长与山海经》导学案(第一课时)
班级姓名学号小组名预习成绩
【学习目标】
1、通读感知课文,理清文章的思路,体会先抑后扬的表现手法。
2、学习本文详略得 -
阿长与山海经学案
《阿长与山海经》学案
学习目标:
1、了解鲁迅通过本文要表达的感情。
2、分析阿长的人物形象。
3、学习围绕中心选材并突出重点的写法。
重点:掌握阿长的人物形象及作者要表达 -
阿长与《山海经》学案
阿长与《山海经》学案第一课时
学习目标:
1、 掌握课文的生字生词,整体感知课文。
2、准确把握阿长是一个怎样的人,体会作者的思想感情。
重点:体会先抑后扬的表现手法,领会作者 -
《阿长与山海经》导学案(含答案)(精选5篇)
枣市中学八年级语文教案专用备课纸
班级姓名主备:贺运平
6《阿长与》导学案
学习目标
1、识记重点字词,理解重点句子的含义。理清文章的思路,弄清记叙的顺序。
2、学习本文选取 -
《阿长与山海经》导纲范文
〖自主学习型课堂教学设计〗
《阿长与上海经》学思导纲
备课人:傅秀玲
【学习目标】
1. 围绕中心选取材料;选取材料详略得当。
2. 学习细节描写对刻画人物的作用。
【学习方法】 -
阿长与《山海经》 (学案一)
7阿长与《山海经》 (学案一)
设计人:
温馨提示:日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。 ——《格言联璧· 处事》 学习目标:1、了解作者及《山海经》相关常识;识记重点字词,理解重点句 -
阿长与山海经(教学案)
八年级语文(上)学导案
课题:阿长与《山海经》
班级:___________姓名:______________
教学目标
1、熟读课文,从典型的事件,了解阿长的性格特点;
2、理解内容,把握作者的思想感情;
3、学 -
阿长与《山海经》导学案 (人教版八年级上册)
阿长与《山海经》导学案(人教版八年级上册) 【学习目标】 1.要掌握文章的字词、作者和文体知识。 2.能整体感知文章内容和整理出文章所写的事件。 3. 能正确分析阿长的性格特
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八年级语文导学案6、阿长与山海经
罗云中学承志教育学生预学案
课题:《阿长与》
姓名:班级:时间:
学习目标:
1、掌握文中出现的陌生字词,达到会读、会写、会用
2、认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情
学习重 -
阿长与《山海经》
阿长与《山海经》·知识点精析 一、需掌握的字的读音 骇(hài) 疮疤(chuāng) 掳(lǔ) 诘问(jié) 孀(shuāng) 惧惮(dàn) 玑(jī) 霹雳(pī lì) 震悚(sǒng) 懿(yì) 僧恶(zēng) 颈(jǐng) 灸(ji
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阿长与《山海经》(★)
阿长与《山海经》
学习目标:
1. 知识与能力目标:了解课文围绕中心选择材料、安排材料,详略得当的写作特点。
2. 方法与过程目标: 朗读法、引导法、讨论法。
3. 情感态度与价值