专题：爱的教育导读
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《爱的教育》导读
《爱的教育》导读 《爱的教育》导读 同学们，第十届书香班级为我们开启了“名著阅读之旅”。名著就是“具有推崇价值的有名的作品”，这些经典名著的价值在于精彩的语言，在于动
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爱的教育名著导读
《爱的教育》阅读指导课教案
一、激情导入
有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及时的雨露，有人说，爱是一把打开心扉的钥匙。
我们的生活中无处不存在着“爱”，那我们怎么 -
走进《爱的教育》导读
走进《爱的教育》 教学目标: 1．凭借文章中具体语言感悟人间真爱。 2．引导学生学会爱，学会感恩，学会珍惜。 教学重难点：感悟中学会感恩，学会爱。 教学准备：书籍《爱的教育》，相关作者
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爱的教育导读课[范文大全]
《爱的教育》导读课教案 教学目标: 1、通过欣赏和导读指导,激发孩子的阅读兴趣。 2、通过本书的欣赏和导读,理解“爱”的真正含义。 3、了解这本书的主要内容和欣赏精彩片段
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《爱的教育》导读课教案
《爱的教育》导读课 【教学目的】 1.让学生在好书推荐活动中认识《爱的教育》一书。 2.深入激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。 【教学重点】 在活动中，潜移默化地进行读书方
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爱的教育导读课教案（精选五篇）
《爱的教育》导读课教案
一、指导目的：
1．让学生在读书指导活动中认识《爱的教育》这本书及其它有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过 -
王红艳《爱的教育》名著导读[最终定稿]
用“爱”润泽生命——赏读《爱的教育》
北京市石景山区实验小学王红艳
同学们，有人说“人的成长就是精神的成长”，在小学，最能温润我们心灵的一本书就是——《爱的教育》（意大利 -
爱的教育导读课教案[5篇模版]
《爱的教育》导读课教案 欣赏及导读目标： 1、通过欣赏和导读指导,激发孩子的阅读兴趣，为小语第七册第六组“人间真情”专题课文的学习进行拓展和延伸。 2、通过本书的欣赏和导
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比较教育名著导读
《比较教育名著导读》参考书目1、（美）康德尔，《教育的新时代：比较研究 》，人民教育出版社。
2、（英）埃德蒙·金，《别国的学校和我们的学校：今日比较教育》，人民教育出版社。
3、（美）库姆 -
爱的教育导读课教案Microsoft Word 文档
《爱的教育》导读课教案 欣赏及导读目标： 1、通过欣赏和导读指导,激发孩子的阅读兴趣，为小语第七册第六组“人间真情”专题课文的学习进行拓展和延伸。 2、通过本书的欣赏和导
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教育名著导读作业
在书中遇见未知的自己 一直很喜欢看书、读书，而且喜欢自己买书看。偶尔会借别人的书看，总觉得看借的书看得不尽兴，没法在书上边看边写边画，还要随时记得还书的日期，就会加快看的
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教育名著导读作业
1.佐藤学 《静悄悄的革命-创造活动、合作、反思的综合学习课程》读后感 《静悄悄的革命》，这是一本入门的以课堂为讲述对象的教育理论书籍，分析了课堂中发生的种种现象，用作者
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2016山大网络教育导读
1、下列关于在职人员参加网络教育的优势的说法中，是错误的 A、实践经验丰富B、理解能力强C、有空余时间学习D、自控能力强 2、下列关于在职人员参加网络教育的优势的说法中，
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教育文献导读计划
《历史教育及相关文献导读》 1. 导读文献 （1）历史学著作选读 【美】芮玛丽：《同治中兴：中国保守主义的最后抵抗》，中国社会科学出版社2002（网上有PDF格式文献）； 【美】柯文：《在中国
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山东大学网络教育在线《网络教育导读》
山东大学网络教育期末在线《网络教育导读》模拟题及参考答案 1【单选题】下面对教学设计的描述中，哪个是错误的：（ ） A、教学设计有利于教学理论与教学实践的结合 B、教学设计有
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教育经典与名著导读答案
1. 通过此课程的学习，你了解到哪些经典教育名著，并简述其主要思想。 《论语》 “仁”的思想仁者爱人 己所不欲 勿施于人 “礼”的思想克己复礼 中庸思想时常变通 不可则止 教
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爱就是教育
爱就是教育 ——我的教育小故事 我国著名教育家陶行知先生曾经说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”这句话深深地震撼着我的心灵。它不仅
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陶行知教育名篇导读
读陶行知，做践行求知的小学教师
——《陶行知教育名篇》导读
F1 王艳芬
知道陶行知先生其名，是在师范时，“捧着一颗心来，不带半根草去”，纯粹无私的精神激励了几代教师对于教师职
