专题：奥尔夫中职音乐课运用
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奥尔夫音乐课
奥尔夫音乐课——《握手舞》教案
活动目标：1根据音乐做造型及长音的数目；
2、通过音乐增强小朋友对长音和短音的感知能力。活动准备：1 歌曲《握手舞》的光碟。
2 乐器木鱼，手摇 -
浅析奥尔夫教学法在农村音乐课中的运用
浅析奥尔夫教学法在农村音乐课中的运用 摘要： 学前儿童音乐教育是以音乐为内容的一种教育实践活动。它作为社会实践活动与其他的学科教育存在着很多共同的属性，但是音乐教育作
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幼儿奥尔夫音乐课教案
第二课 1、 百变小公主：根据歌词的内容设计一些简单的动作。 2、 小雨滴溜滑梯（复习）： （一岁半到两岁）：今天小朋友们一起去小溪边玩耍，可是忽然间轰隆隆！打雷了，要下雨了，现在我们要赶
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奥尔夫音乐课说课稿（共五则）
《快快起床》中班音乐活动说课稿 各位领导，各位同行姐妹，大家好!今天我说课的题目是中班音乐活动《快快起床》。这是来自奥尔夫音乐教育体系的音乐，大家对这个可能不是很熟悉，我
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牛兰心得—浅谈奥尔夫教学法在农村幼儿园音乐课中的运用
浅谈奥尔夫教学法在农村幼儿园音乐课中的运用 牛 兰 有幸与2012年参加了首期甘肃省奥尔夫音乐教育幼儿师资培训。让我第一次接触到了奥尔夫音乐教学法，并深深感受到其基于人
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浅谈中职学校的音乐课教学
浅谈中职学校的音乐课教学 中职学校的音乐教育不仅能促进学生的全面发展，而且能提高学生的审美能力。通过音乐课进行素质教育，还能为培养综合能力的人才奠定基础。目前，中职学
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音乐课中多媒体的运用
音乐课中多媒体的运用 随着多媒体计算机技术的迅猛发展,给教育教学带来了无限生机，多媒体辅助教学集文字、声音、影视、图像等于一体，对提高教学效率、激发学生的学习兴趣有很
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浅谈奥尔夫教学法在小学音乐课中的运用——以“洛阳龙门三小”为例-1（推荐）
浅谈奥尔夫教学法在小学音乐课中的应用——以“洛阳龙门三小”为例 魏雅星 音乐学院 音乐学 学号：120914061 指导老师：赵珊讲师 摘 要：小学生要想获得德、智、体、音、美的全面
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关于奥尔夫在幼儿园的运用（共5篇）
奥尔夫音乐教育所强调的即兴性、灵活性、创造性正是现如今的幼儿园教育所缺少的。将童谣、谚语、民歌和舞蹈做为音乐教学活动的基本材料,充分体现奥尔夫教育的民族性、国际
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中学音乐课唱歌教学的运用策略
中学音乐课唱歌教学的运用策略 唱歌教学不仅是中学音乐教育的重要组成部分，更是中学音乐教育课堂的核心教学环节，且充分利用唱歌教学对促进学生音乐教育的意义和作用十分重
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浅谈小学音乐课中图谱法的运用
浅谈小学音乐课中图谱法的运用 沙县富口中心小学苏晶 音乐是听觉艺术的时间艺术、表演艺术。音乐艺术的特点决定了音乐以其特有的形式——音乐形象来反映现实，音乐形象与文学
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低年级音乐课中实践性教学法的运用
低年级音乐课中实践性教学法的运用 教学方法是教学过程整体结构中的一个重要组成部分，是教学的基本要素之一。教学方法是指教学和学生共同为实现教学目标，完成一定的教学任务，
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中职语文信息化教学设计运用
中职语文信息化教学设计运用 摘要阐述语文学科信息化教学设计的概念，提出运用中职语文信息化教学设计的必要性及作用，基于信息化教学设计运用实例，总结运用启示。 关键词中职
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中职《市场营销学》教学方法的运用
中职《市场营销学》教学方法的运用 《市场营销学》运用1、转变教学理念，教师与学生变身“导演”与“演员” 在传统教学方法中，教师充当课堂的主角，一节课45分钟实施满堂灌。这
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我这样让中职学生爱上音乐课的
我这样让中职学生爱上音乐课的 摘要：随着国家的日益强大， 要求我们培养出高素质、全面发展的人才，而音乐对一个人的熏陶与感染，对民族整体素质的提高有着其它艺术不可代替的作用
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舞蹈在音乐课堂上的运用研究5篇
舞蹈在音乐课堂上的运用研究 一：课题的提出 舞蹈艺术是音乐艺术的姊妹，很多时候二者甚至水乳交融，其关系比其他姊妹艺术可能更嫡亲些。在中小学音乐教学中，有系统有规范地融入舞
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音乐课
音乐课―创建美好心境
李静
从学生中调查发现，他们最讨厌老师“给学生脸色看”，有更多的学生期待老师面带微笑地出现在自己的面前，变相的“体罚”会使学生产生厌学情绪，逆反心理 -
浅谈奥尔夫教学法在小学音乐课堂中的运用
浅谈奥尔夫教学法在小学音乐课堂中的运用 摘要：“奥尔夫教学法”是由德国现代作曲家、指挥家和音乐教育家卡尔.奥尔夫创建的，它的形成和发展已有60余年的历史，这是一种先进而独
