专题：阿福的新衣教案
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孙庄小学 阿福的新衣.教案
“阿福的新衣——厘米的认识”教案 教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年级下册第79——80页 教学目标： 1、结合故事情境，使学生体会建立统一长度单位的必
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阿福的新衣 教学设计
《阿福的新衣》 ——厘米的认识阳谷县第一小学 杨晓萍 教学内容： 一年级下第七单元第75—77页厘米的认识 教学目标： 1、 认识刻度尺，初步认识长度单位"厘米"，借助实物初步建立1
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阿福的新衣-厘米的认识
《阿福的新衣——厘米的认识》教学设计 执教者：李国燕 教材分析:《阿福的新衣——厘米的认识》是一年级数学下册（青岛版）第八单元的教学内容。本单元是学生认识长度单位的开始
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《阿福的新衣——厘米的认识》教案（精选5篇）
阿福的新衣——厘米的认识 教学内容：青岛版小学数学一年级下册第75-77页 教学目标：1、认识长度单位厘米，建立1厘米的空间观念，知道厘米在生活中的作用。 2、初步学会估测物体的
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阿福的新衣教学设计及反思
阿福的新衣--厘米的认识 教学目标： 1、经历统一长度单位的过程，体会统一长度单位的必要性。 2、认识刻度尺，初步认识长度单位“厘米”，借助实物初步建立1厘米的长度观念。 3、初
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《阿福的新衣——厘米的认识》教学设计
《阿福的新衣——厘米的认识》教学设计 【教学内容】 《义务教育教科书•数学》（青岛版）五年制一年级下册第八单元信息窗1。 【教学目标】 1．结合生活实际，通过帮阿福找原因，体会
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“阿福的新衣--厘米的认识”--于永红
《阿福的新衣----厘米的认识》教学设计 山东省潍坊市潍城区健康街小学 于永红 教学内容：青岛版小学数学一年级下册第75、76页 信息窗1 教材分析： 测量是“空间与图形”的重要
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大班美术教案：大阿福
阿福 最近一直在开展冬天的 主题活动。一天一个孩子带来了一本年历上面有很多元宝，如意、钻石等吉祥物。孩子们都很感兴趣，都围过去看。于是我问孩子们知道上面画的东西代表什
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社会活动家 阿福
社会活动家走在自己路上的阿福 今生无悔“我没有很多钱，只能来出一份力”，没有豪言壮语，没有耀目的光环，更没有标榜的人生意义或价值，阿福只是走在他自己的道路上，帮助他人不求回
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最新：一年级下数学教案阿福的新衣米的认识_青岛版-文档资料
阿福的新衣—米的认识教学目标： 知识目标：初步建立米的长度概念，根据1厘米和1米的实际长度，知道1米=100厘米，初步学会估测物体的长度。 技能目标：发展观察能力、动手操作能力、估
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小班教案--斑马新衣
活动名称：小斑马穿新衣 班级：小班 执教者： 设计思路： 斑马线是幼儿十分常见的，一次在让幼儿看动物世界里的斑马的时候，孩子们第一反应，斑马身上的花纹像马路上的斑马线，可见，斑马身上
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瓶子穿新衣 教案
文档仅供参考 瓶子穿新衣 ［设计思路］ 孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的
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树叶穿新衣教案
【活动目标】1、体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。2、认识直线、波浪线、螺旋线、折线等线条，感受从不同角度观察线条带来的不同感觉。3、尝试将单个线条进行创造性地组
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皇帝的新衣教案
宁鸿彬《皇帝的新装》授课实录第一课时师∶上课。（师生问好）师：打开书！（板书：皇帝的新装）《皇帝的新装》是一篇童话，作者安徒生。下面默读“提示”第一段，读后请同学们说说你认为介绍
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青岛版小学数学一年级下册《阿福的新衣厘米的认识》教学设计
《阿福的新衣》-厘米的认识教学设计二 教学目标 1、经历统一长度单位的过程，体会统一长度单位的必要性。 2、认识刻度尺，初步认识长度单位“厘米”，借助实物初步建立1厘米的长
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亲子活动教案：宝宝穿新衣
www.hoing.net 亲子活动教案：宝宝穿新衣 活动目的： 1、帮助宝宝用已认识的颜色进行点画。2、发展宝宝手部动作。 材料与场地：红、黄颜色，设计成形的服装样板图，纸张，音乐。小推
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《小斑马穿新衣》教案
活动目标：1、初步了解小斑马身上条纹的特点，尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。2、喜欢斑马，乐意打扮小斑马。活动准备：斑马头饰、画好小斑马轮廓线的涂画纸、黑色蜡笔。活动
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美术教案 瓶子穿新衣
美术教案瓶子穿新衣 设计意图 孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程
