专题：爱因斯坦与小女孩教案
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教案爱因斯坦和小女孩
爱因斯坦和小女孩
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课6个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语，能用“一面„„一面„„”和“只好„ -
爱因斯坦和小女孩 教案
四议“最伟大的人”——《爱因斯坦和小女孩》教学设计 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，感悟爱因斯坦潜心科学研究事业，不拘生活小节的伟大而又平
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爱因斯坦与小女孩优秀教案
课时3教学目标1、学会本课生字，理解生字组成的词语，会用一面面、只好造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解人物语言、动作和外貌描写对刻画人物性格的作用。4、
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21、爱因斯坦与小女孩[推荐五篇]
21、《爱因斯坦与小女孩》预习学案
主备人：审核人：班级：____________姓名：____________
第一课时
一、学习目标，指引方向。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课6个 -
《爱因斯坦与小女孩》教学设计
目标： 知识：正确、流利、有感情的朗读课文。 能力：认识8个生字，主动积累课文中的好词佳句。 情感：感受生活中的爱因斯坦平易近人、谦和慈祥、虚心好学的品质。 重、难点：感受
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《爱因斯坦与小女孩》教学反思
本课阅读教学的难点是让学生进一步感受故事所蕴涵的关于“朋友”的含义。在学生多方面接触教材的基础上，引导学生与文本充分对话，为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，创
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爱因斯坦和小女孩说课稿
伟大，在品析中激荡 ——《爱因斯坦和小女孩》说课稿 尊敬的专家、评委老师们：大家好。伟大，在品析中激荡。我今天说课的题目是《爱因斯坦和小女孩》，下面我将从说教材、说教学法
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爱因斯坦和小女孩知识点
21、《爱因斯坦和小女孩》知识点（主备人：） 知识点汇总： 1、一类生字：蓄裹鞋鬼呵啥 要求：读准字音，认清字形，能正确、美观地书写由它们组成的新词，理解文中用生字组成的词语。 2、会认
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《爱因斯坦和小女孩》设计
连云港师范高等专科学校毕业设计 连云港师范高等专科学校 毕业设计论 文 题 目：《爱因斯坦和小女孩》教学设计 姓 名： 王君 系 科： 初等教育系 专 业： 小学教育 班 级： 06502 学
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爱因斯坦与小女孩第一课时教案5篇
苏教版四年级下册 《21、爱因斯坦和小女孩》第一课时教学设计 东川区因民镇中心学校 朱晓玲 一、教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解生字组
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四年级语文上册教案 爱因斯坦与小女孩
http://ilufeini.blog.tianya.cn 爱因斯坦与小女孩 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会生字新词，能用书后的词语造句。 3.通过探究式阅读，自主理解课文内容，感
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爱因斯坦与小女孩》第二课时教学设计-教学教案
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2、会用“一面„„一面„„”、“只好”造句。 3．理解人物语言、动作和外貌描写的作用。感悟爱因斯坦潜心科学研究事业，不拘生活小节的伟
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爱因斯坦与小女孩教学反思(5月)
《爱因斯坦与小女孩》教学反思（5月）
李燕
《爱因斯坦与小女孩》这篇课文中，小女孩和她的母亲对爱因斯坦的称呼不尽相同，小女孩用“你”，她母亲则用“您”。在刚开始的初读课文中， -
爱因斯坦和小女孩教学反思[范文大全]
《爱因斯坦和小女孩》讲述了大科学家爱因斯坦与一个小女孩偶然相遇并相处的生活片段，表现了爱因斯坦潜心科学研究、忽略生活小节的平凡而又伟大的品格，以及他关爱孩子，乐于和孩
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爱因斯坦和小女孩教学设计模板（范文大全）
《爱因斯坦和小女孩》讲述了大科学家爱因斯坦与一个小女孩偶然相遇并相处的生活片段，表现了爱因斯坦潜心科学研究、忽略生活小节的平凡而伟大的品格，以及他关爱孩子、乐于与孩
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爱因斯坦和小女孩第二课时
第二课时
一、复习
1、读词语
蓄着 蓬乱 裹着 温柔 衣衫不整 一塌糊涂
纳闷 作客 手把手 穿戴
（第一行词语都是写爱因斯坦的：蓄着小胡子、长着一头蓬乱头发、裹着又肥又大的衣 -
爱因斯坦和小女孩第二课时
第二课时
教学内容：精读课文
课时目标：
通过探究式阅读，自主理解课文内容，感悟爱因斯坦潜心科学研究，不拘生活小节的品质和关爱孩子、乐于和孩子相处的一颗童心。
教学过程：
一、 -
爱因斯坦和小女孩(第二课时)
爱因斯坦和小女孩
第二课时
课时目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．通过阅读，理解课文内容，感悟爱因斯坦潜心科学研究，不拘生活小节、富有童心的品质，引导学生从平凡的细节
