专题：部编版初二第四单元
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初二第四单元讲课稿
A Lesson Plan for the Warming up in Unit 4 Book 1 for Grade 8 Background information: Students: Junior high school students, Grade 2. Lesson duration: 40 minute
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部编版第四单元教案
1、秋天 教学目标： 1、认识“秋”“气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁；会写“了”“子”等4个字和横撇一个笔画。 2、正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课
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初二下第四单元学生
八年级下册第四单元学生学案 16、云南的歌会 （一）作者简介： 沈从文(1902～1988)，原名沈岳焕，_____族，湖南_______人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，《大公报》文艺
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初二下第四单元教师
16、云南的歌会 （一）导入新课： 我国有56个少数民族，云南是聚居了最多少数民族的身份。他们能歌善舞，以此来赞美自己的生活，他们经常以唱歌的形式聚集在一起，或者倾诉青年男女之间的
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2016版部编语文一年级上册第四单元
第四单元 一、单元教材分析 本单元围绕“自然”这个主题编排了《秋天》《小小的船》《江南》《四季》4 篇课文。 这些课文题材丰富，体裁各异，有散文、儿童诗、古诗和儿歌。课
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部编八年级语文上册第四单元词语
八年级语文上册词语 第四单元 第十三课《背影》 差使[chāi shǐ]：指官职或职务。 ．．交卸[xiè]：旧时官吏卸职向后任交代情况。这里指失业。．奔丧[sāng]：料理长辈或亲属的丧事。
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部编二年级语文下册第四单元教案（范文大全）
第四单元教学计划 单元教材简析 本单元“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感。童话对处于成长阶段的孩子的成长会起到非同寻常的积极作用。它可以开启孩子的思想，对复杂生活
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部编版二年级第四单元（优秀范文5篇）
第四单元说明 一、单元主题：可爱的祖国 二、教学内容： 8、古诗二首 9、黄山奇石 10、日月潭 11、葡萄沟 语文园地四 三、单元教学目标： 1、掌握本单元会认、会写的字。 2、正确
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部编版语文二上第四单元单元计划
第四单元计划 一、单元教材简析 第四单元教材是以“家乡”为主题，选择“风景名胜”编排教学内容，选取了鹳雀楼、庐山、黄山、日月潭、葡萄沟等著名景点，编排了《古诗二首》《黄
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初二语文上册第四单元字词
初二语文上册第四单元字词 孕yùn育 萌mãng发 连翘qiáo农谚yàn 翩然piün rán 衰shuüi草连天 载zài途 ：满路，有遍地的意思。销声匿nì迹：原意是不公开讲话，不公开露面。
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部编版一年级下册《第四单元》2018年单元测试卷
部编版一年级下册《第四单元》2018年单元测试卷 一、填空题（共10小题，每小题3分，满分30分） 1．（3分）读句子，写字词。 （1）wǎn 上，bà ba 从wài面回来，kàn 了我的作业，gāo xìng 的 xià
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部编版二年级语文上册第四单元单元教学计划
第四单元教学计划 一、教材分析： 本单元围绕“家乡”为主题，编排了《古诗二首》《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》4篇课文，涵盖古今，跨越海峡，表现了祖国的辽阔和美丽，激发学生赞
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部编本二年级上册语文(第四单元)教案
8.古诗二首 登鹳雀楼 教学目标： 1、学会本课生字、新词。 2、在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。 3 、有感情地朗读和背诵这首诗。 教学重点、难点
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部编语文二年级上册第四单元测试题（含答案）
部编版二年级上册语文第四单元检测卷一、基础训练(51分)1．读拼音，写词语。(12分)xiānɡlúhuálìtiānɡǒulóucénɡzhǎnxiànpīɡuà2．给加点字选择正确的读音。(8分)(1
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部编版一年级语文下册 第四单元教学计划
第四单元教学计划 一、教材分析 本单元围绕“家人”这个主题编排了《静夜思》《夜色》《彩虹》《端午粽》4篇课文。《静夜思》是一首古诗，语言浅显易懂；儿童诗《夜色》和散文
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人教版部编三年级语文下册第四单元教案
第四单元 8.彩色的梦 教学设计说明： 这首儿童诗语言简单、优美、朗朗上口，文章洋溢着浓厚的童真童趣。诗歌运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，因此在本课教学设计
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部编本一年级语文下册第四单元精品教案
第四单元备课： 教材分析： 本组教材以“培养学生优秀的品质”为主题，编排了一首诗，三篇课文和一个语文园地，是一组培养学生热爱家乡、热爱祖国、学会勇敢、敢于大胆想象的教育素材
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部编教材一年级上册第四单元教案（精选五篇）
1、秋天 一、教学目标 1、认识9个生字，会写4个字。 2、学会一种笔画：横撇“ ” 3、认识三个偏旁：木字旁“木”，口字旁“口”。 人字头“人” 教学过程 第一课时 一、导入谈话 同
