专题：部编版济南的冬天教案
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部编版最新教案《济南的冬天》
2 济南的冬天 教学目标 知识与能力 1．理解并积累“安适、慈善、贮蓄、澄清、空灵”等词语。 2．了解作者及相关文学常识，了解“泉城”济南。 3．感知课文内容，了解济南冬天的特点，体
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部编版最新教案《济南的冬天》（最终5篇）
2 济南的冬天 教学目标 知识与能力 1．理解并积累“安适、慈善、贮蓄、澄清、空灵”等词语。 2．了解作者及相关文学常识，了解“泉城”济南。 3．感知课文内容，了解济南冬天的特点，体
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《济南的冬天》教案(部编语文七上)
2．济南的冬天 教学目标 知识与技能 学习抓住景物的特征进行描写的方法。 过程与方法 在朗读的基础上，要求学生归纳作者笔下的济南冬天的主要特点，弄清作者是从哪些方面表现这一
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教案济南的冬天教案（大全）
《济南的冬天》 【教材分析】 老舍是一位语言大师，济南的冬天很美，但在他笔下的济南的冬天更美。那山，那水，那阳光，那白雪„„都给人一种美的享受。生动的语言可以唤起读者的联
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《济南的冬天》教案
《济南的冬天》教案
一、教学目标
1.流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
2.学习作者写景手法和技巧，体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用。
3.培养学生 -
《济南的冬天》教案
《济南的冬天》教案
潍坊高新区振华中学孙文芹
教学目标
1、熟读全文，知道济南的冬天的特点，体会作者赋予景物的深厚感情。
2、体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。3、学习 -
济南的冬天 教案
济南的冬天教案
7年级语文主备人： 韩美
目标：
1、能有感情的熟练朗读课文
2、积累文中优美的语句。。
过程与方法：朗读—讨论—赏析
情、价目标：培养学生热爱祖国河山的感情，培养 -
济南的冬天教案
教学中的互联网搜索教案
《济南的冬天》单 位：中牟县雁鸣湖中学
姓 名：王建军
时 间： 2012年2月教学中的互联网搜索《济南的冬天》教案
一、教案背景：
1、 面向学生：初中七年级学 -
《济南的冬天》教案（大全）
《济南的冬天》
老舍
教学目标：
１、知识与能力：感知课文，领略冬天济南的温暖与秀美。
２、过程与方法：细心品味优美的语言，体会比喻，拟人等修辞手法的妙用。 ３、情感态度与价值观：感受 -
济南的冬天教案
《济南的冬天》教学设计教学设想：
1、反复诵读，体会景物的特点和作者的思想感情。
2、创设氛围，充分发挥学生的主动性。
3、体验感悟，拓展延伸。
教学重难点：
1、济南冬天的特点 -
济南的冬天教案
济南的冬天教案班级：汉语文101班姓名：林苗学号：1020021125指导老师：李常春
教学目的
知识与能力目标：
1、掌握本文生字词“温晴”、“响晴”、“贮蓄”、“空灵”等词语的意思。 -
济南的冬天教案
《济南的冬天》导学案
教学目标：
①有感情地朗读课文，整体感知课文内容，把握作者的感情。
②理清作者思路，概括文中优美淡雅的画面。
了解作者
老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老 -
济南的冬天教案
《济南的冬天》教学设计
夹江实验中学叶炼容
【教材分析】
老舍是一位语言大师，济南的冬天很美，但在他笔下的济南的冬天更美。那山，那水，
那阳光，那白雪„„都给人一种美的享受。 -
《济南的冬天》教案（最终定稿）
《济南的冬天》教案
教学目标：
知识与能力目标：理解重点词语，品味积累语言，体味济南的冬之美。
过程与方法目标：
1、 朗读课文，感知内容，初步培养感悟散文的能力。
2、 学习抓住景 -
济南的冬天教案
《济南的冬天》 一.教学目标 1.体会本文抓住特征生动描写景物的特点； 2.理解文章的写作特色； 3.体会作者对济南的冬天的喜爱之情。 二．教学重点： 1.培养学生“细致观察事物，抓住
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济南的冬天 教案（精选）
第一课时 一、导入 同学们，现在是什么季节呀?(学生回答：秋)不错，那么我们一年中有几个季节啊(四个，春夏秋冬)，很好，为了让大家更能深刻的体会大自然的四个季节，接下来我们来看几张
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济南的冬天教案
《济南的冬天》教学设计 【教学目标】 1．有感情地朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美。 2．理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。 3．体会作者对景物独特的感受，以及
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《济南的冬天》教案
《 济南的冬天》教案 一、教材分析 《济南的冬天》是初中语文第一册第三单元中的第2篇课文。它是现代著名作家、人民艺术家老舍在1931年初写的一篇通过描绘济南冬天美丽景
