专题：部编版升国旗教学设计
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部编本一年级上册10升国旗教学设计
10、升国旗 设计说明： 《语文课程标准》指出：“识字教学要注意儿童心理特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。
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升国旗教学设计
《升国旗》教学设计 向东小学黄慧珊 教学内容分析 《升国旗》是九年义务教育六年制小学语文第一册的一篇课文。这篇课文让学生认识五星红旗是我们的国旗，以及升国旗时学生应
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《升国旗》教学设计
《升国旗》教学设计 一、教材分析 《升国旗》是第一单元的第一篇文，这首小诗只有一节，六 行，三句，2个字，却简洁形象地交代了国旗的有关知识。诗歌短小精悍，有叙述，有描写，有抒情，凝练
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《升国旗》教学设计
苏教版一年级（上）教学设计------赵郢小学 邓学会 2、升国旗 教学要求： 1、能正确；流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、学会本课的生字，认识7个字及一种新笔画 3、让学生感受升国
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升国旗教学设计
《升国旗》教学设计执教者桂秀菊
教学目标：
1、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。
2、通过多媒体的演示，让生看到一个鲜活的生动的升旗仪式，明确今后在每周一升旗时应如 -
升国旗教学设计
童真、童趣，国旗在我心中 ——苏教版小学语文第一册《升国旗》教学案例 设计思想：备课先备人。这节课要面对的是一群刚入学不久的娃娃。他们的阅读经历很浅，他们的阅读方法几乎
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升国旗教学设计之三
教学设计之三 教学目标： 知识：认识“升旗起正您敬礼”七个字，会写“升国红我们歌立礼”8个字。能力：能借助拼音正确、流利地朗读课文，会背诵课文情感：培养学生热爱国旗，热爱祖国
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《升国旗》教学设计
《升国旗》教学设计 一、教学目标 1.通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁;写“中、五”等4个生字。 2.正确朗读课文。在读中理解国旗的含义
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《升国旗》教学设计
升国旗
教案内容：
教学要求：
1、能正确；流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会本课的生字，认识7个字及一种新笔画
3、让学生感受升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗，热爱 -
【部编版】一年级上语文《10.升国旗》优质课教学设计
10.升国旗课题升国旗课型新授课教材分析本课的教学以每周一的升旗仪式入手激发学生的学习兴趣；识字教学仍以学生的学习为主，采用多种方法识字；在扫清文字障碍，熟读课文的基础上
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10 升国旗 教学设计
10 升国旗 设计说明:在本课设计中，注重识字能力的培养，采用多种教学策略，开发、利用生活和社会的教育资源，构建生活课堂，创造性地开展各类活动，引导学生自主识字，提高识字量。低年
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升国旗教学设计5篇
《升国旗》教学设计 第一课时 教学目标 ： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课部分生字。 3．让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想
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《升国旗》教学设计（五篇范文）
《升国旗》教学设计 设计说明 《语文课程标准》指出：“识字教学要注意儿童心理特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识
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10、《升国旗》教学设计
学校 方村小学 年级 一 学期 班级 2017～2018第二学期 （1） 学 科 备课人 语文 张华 教材版本 执 教 人 部编版 张华 10、《升国旗》教学设计 设计说明 《语文课程标准》指出：“
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《升国旗》优秀教学设计范文大全
《升国旗》 教材分析 本文是一首清新自然、简洁易懂的儿童诗，描写了小学生升国旗的庄严仪式。告诉学生，五星红旗是我们祖国的国旗，升国旗时要奏国歌、我们要敬礼等知识，短短五句
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《升国旗》教学设计（推荐五篇）
升国旗（第二课时） 【教材简解】 《升国旗》是首小诗，三句六行，押韵上口，好读易背。第一句是说我国的国旗是五星红旗；第二句是说在升国旗时要奏国歌；第三句是说在升国旗时，我们要肃立
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(部编)人教2011课标版一年级上册升国旗教学设计
升国旗教学设计 一、创设情境，导入新课 1．播放学校里升国旗的视频。 师：同学们，仔细观察，想一想：这是什么时间？什么地方？小朋友们在干什么？(引导学生说话：早晨，在学校的操场上，小朋友们
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小学一年级语文上册识字10升国旗教学设计(部编版)（合集）
小学一年级语文上册识字10、升国旗教学设计 一、教学目标 （一）知识目标： 1、认识11个生字，会写4个字。 2、认识两个偏旁：大方框儿“囗”，绞丝旁“ 纟” （二）能力目标 正确、流利地
