专题:部编版四季教学实录
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《四季》教学实录
《四季》课堂实录 师3:昨天我们认识了10个生字宝宝,现在老师要考考你们是不是还认得它们,看,它们从课本上跑到了我的手里,赶快跟它们打个招呼吧。这些字宝宝说了,要读出它们的名字
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四季教学实录
四季教学实录 教学目标: 1.理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。 2.认识课文中的生字。 3.能正确、流利地朗读课文,做到背诵课文。 教学教法应用: 小组讨论法,质疑问难
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《四季》教学实录
《四季》教学实录 一:课前导入 师:何惠玲:你们认识吗? 生:米老鼠! 师:它听说我们一五班的同学很聪明上课很认真,所以想来考考你们,你们接受吗? 生:接受! 二、揭示课题。 师:你看,米老鼠
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四季教学实录[本站推荐]
《四季》课堂教学实录 第一课时 一. 创设情境导入 师:小朋友们,今天老师把春天、夏天、秋天、冬天,请到了我们的教室里,请看,他们来了。(多媒体课件依次呈现美丽的春、夏、秋、冬
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《四季》教学实录
《四季》教 学 实 录 《四季》教 学 实 录 执教者:矿工街小学 田凤娟 师:小朋友们,上节课我们认识的生字宝宝听说有这么多的老师来听课,也高兴的赶来,和他们打个招呼好吗?(出示生
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部编版五年级《四季之美》教学实录
21四季之美1.会认“窠、旷”等6个生字,会写“黎、晕”等9个生字,会写“黎明、红晕、彩云”等词语。2.正确流利地朗读课文,背诵课文,体会作者笔下四季之美的独特韵味。3.能抓住关
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部编版《四季》教学设计
人教版一年级语文上册《四季》教学设计 教材分析: 这是一首富有童趣的诗歌,通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种有季节代表性事物的描述,表现四季的特
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《我的四季》教学实录.doc
《我的四季》教学实录 一.教学目标: 1.学生能通过活动体验,不断充实精神生活,完善自我人格,加深对自我、对青春的思考与认识。 2.学生能够结合自我体验,说出《我的四季》蕴含的人
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《我的四季》教学实录
楚门中学高一语文备课组教学设计之“体悟人生”《我的四季》 《我的四季》教学实录 师:先找几位同学到黑板上来写一个很简单也很复杂的字,其他同学也要动手。 生:(诧异) 师:每一组
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《我的四季》教学实录(最终定稿)
《我的四季》教学实录 《我的四季》教学实录1 师:夏天到了,很多人都很烦这个季节。一年四季,春夏秋冬,你最喜欢哪个季节?为什么?给大家说说看? 生:我最喜欢夏天。因为,夏天可以去游
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部编版一年级《四季》教学设计
《四季》 文清路小学 刘明霞 教学目标: 1、认识 9个生字和言字旁,虫字旁和折文3个偏旁,会写3个字,读准多音字“地”。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。感受四季之美。 3、
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部编版一年级上《四季》教学设计
部编版一年级上《四季》教学设计 教学目标:1.认识“尖,说,春,青,蛙,夏,弯,地,就,冬”9个生字和言字旁、虫字旁和折文旁;会写“天、四、是”3个字。 2:正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文,
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一年级《四季》教案部编版
一年级《四季》教案部编版 四 季 教学目标: 认识“尖,说,春,青,蛙,夏,弯,地,就,冬”9个生字和言字旁、虫字旁;读准多音字“地”;会写“天、四”2个字。 2正确,流利,有感情地朗读文,背诵文
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部编 三下 那次玩得真高兴_教学实录
三步分镜六支架串起玩耍好心情——《那次玩得真高兴》教学实录执教:XX省XX经济技术开发区XX小学XXX**浙江省**市经济技术开发区**小学备课组长,省级立项课题核心组成员。曾获2
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部编新教材一年级上册4四季教学设计
4《四季》教学设计 【教学目标】 1.认识10个生字,会写“天、四、是”3个字,认识3个偏旁“讠、虫、夂”。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.理解课文内容,知道四季的特征
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部编教材一年级上册四季教学设计(详)
《四季》教学设计 教学目标: 1、会认10个生字,1个多音字,三个会写生字,认识“言字旁、虫字旁、折文”这三种偏旁。 2、正确、流利有感情的朗读课文,背诵课文。过程与方法目标:通
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部编本一年级上册语文《四季》教学设计
4、四季 课文说明: 《四季》是一首富有童趣的儿歌。作者通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现了春、夏、秋、冬四季的不同特点,
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部编版一年级上《四季》教学设计(5篇)
一年级上册《四季》教学设计 第一课时 教学目标: 1.认识“尖,说,春,青,蛙,夏,弯,地,就,冬”10个生字和言字旁、虫字旁和折文旁;会写“天、四、是”3个字。 2:正确,流利,有感情地朗读课文,背