专题：部编版项链教学实录
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部编一上 项链
11项链(第一课时) 教学目标 1.用看偏旁、古字溯源等方法认识 “蓝、笑、贝”等7个生字和禾木旁1个偏旁；会写“白、的”2个生字。 2.正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩
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《项链》课堂教学实录
教学设想 本文是一篇短篇小说，莫泊桑以“意料之外情理之中”的手法征服了不少读者，给我们刻画出了一个丰富的小人物形象。通常人们总是喜欢从头分析得出结果。这次我摒弃了这
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莫泊桑《项链》教学实录教案
项链 一、导入 很多爱美的女人都希望自己穿得漂亮，喜欢自己能拥有名贵的首饰，比如一串项链，然而这些东西是否一定能给我们带来幸福呢？今天我们就一起来学习莫泊桑的《项链》看看
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部编人教版小学语文一年级 《项链》教学设计
《项链》教学设计 一、教学目标 1.认识“蓝、又”等11个生字和禾木旁1个偏旁;会写“白、的”等4个生字。 2.正确、流利地朗读课文。体会“小娃娃”海边玩耍的快乐。 3.了解
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部编版一年级语文上册项链 教学设计
《项链》教学设计 教学过程： 一、设置情境，复习导入 1.小朋友们今天表现可真好，谢老师要送一份礼物给你们，期待吗？那就闭上眼睛吧！（播放海浪声和大海图片） 听着这声音看着这图画你
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2017项链部编版公开课优质教案
11 项链名师教学设计片段 ◆识字写字 (教学重点) 师：孩子们，快看小贝壳们来咱们班级做客了，你们认识它们吗？(出示卡片，翻一个读一个) 师：你有什么好方法记住它们呢？ 听准要求：先在
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项链郭初阳教学实录全国一等奖（模版）
郭初阳《项链》课堂实录(全国一等奖) 时间：2003年11月5日下午 班级：杭州市第十四中学高二某班 (11月4日预习作业，11月5日上午收齐，部分同学的观点与姓名，做入课件中。) 班级 姓名
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部编本一年级上册语文11项链教学设计
11、项链 设计说明： 《项链》一课语言优美，学习这篇课文能让学生们真切地了解到祖国山水的美丽和孩童生活的快乐。教学本课时，抓住识字和感情阅读这两个重点。第一课时，在学生已
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部编版一年级上学期教案《项链》
11项链 ［教学目标］ 知识与技能 1.会认“蓝”“又”“笑”等11个生字，会写“白”“的”“和”等4个生字。 2.准确、流利地朗读课文，读准字音。 3.理解课文内容，知道大海的项
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部编版五年级《四季之美》教学实录
21四季之美1.会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕、彩云”等词语。2.正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。3.能抓住关
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部编 三下 那次玩得真高兴_教学实录
三步分镜六支架串起玩耍好心情——《那次玩得真高兴》教学实录执教：XX省XX经济技术开发区XX小学XXX**浙江省**市经济技术开发区**小学备课组长，省级立项课题核心组成员。曾获2
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部编版小学语文一年级上册 (教学反思参考1) 项链 教学反思
（教学反思参考1）项链 《项链》是一篇语言优美的课文，通过课文对大海的描述要让学生产生对大自然的喜爱之情，在课堂教学中继续利用随文识字、看拼音识字等方法学习生字，学习课文时
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《水调歌头》教学实录（小编整理）
《水调歌头》教学实录《水调歌头》教学实录1一、导入新课师：首先让我们来聆听一首优美的歌曲。（播放音乐）同学们如果熟悉的话可以跟着哼唱。师：优美的音乐能唤起人的情感，带给人
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琥珀教学实录（小编整理）
琥珀教学设计 素质教育目标 （一）知识教学点 l、理解课文内容，使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值，懂得任何事物的形成和发展都必须具备一定的条件。2、体会科学
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《项链》教学设计
《项链》教学设计 【教学目标】 1．理解曲折的情节、巧妙的布局对表现主题的作用。 2．理解生动、细腻地刻画人物心理活动对表现人物性格所起的重要作用。 3．通过分析路瓦栽夫人
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《项链》教学设计
《项链》教学设计 一、教学目的： 1． 以项链为线索，理清小说的情节结构。 2． 分析玛蒂尔德的性格特征及作者对她的态度。 3． 分析玛蒂尔德悲剧产生的原因（个人、社会）。 4． 接受思想
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《项链》教学设计
项链 教学目标： 1、知识目标：初步把握故事情节 2、过程与方法目标：探讨文章主旨 3、情感目标：评价人物形象 教学重难点：1、鉴赏人物形象，探究作品内涵。2、赏析结构艺术。 教学方
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项链教学设计
《项链》教学设计 一、教学目标 1、以项链为线索，理清小说的情节结构。 2、分析马蒂尔德的性格特征。 二、教学重难点 玛蒂尔德的悲剧原因。（只分析个人原因。社会原因不做分
