专题：部编版一年级上日月明
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人教版语文一年级上日月明教案教学设计
三 单元 1 节 2 课时课型： 新授备课日期：2013年 月 日上课日期：2013年 月 日 4、日月明 教学目标 知识与能力： 1、在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律，认识“笔尖、鲜花
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部编本一年级上册9日月明教学设计
9、日月明 设计理念： 本课设计是围绕“有趣的汉字”这一主题开展实践活动的，目的是进一步扩展学生对会意字的认识，通过读词语了解四个字的意思，激发学生对祖国文字的喜爱之情。
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部编人教版小学语文一年级 《日月明》教学设计
《日月明》教学设计 一、教学目标 1.借助会意字的构字特点，认识“明、尘”等11个生字和日字旁1个偏旁。会写“木、林”等5个生字和卧钩1个笔画。 2.正确朗读课文，领悟团结协作
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一年级部编本 9日月明 课文解说以及教案设计举例
9 日月明 教材解析 这是一篇根据会意字构字规律编排的识字课文。“日月明，田力男，小大尖，小土 尘……”，通过朗朗上口的短句，揭示了会意字的构字特点，学生在诵读中可以感受到汉
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部编语文一年级上识字《9日月明》教学设计
部编本一年级上册 识字9《日月明》教学设计 （第一课时） 逸夫小学 杨晶 一、教学目标 1.借助多种识字方法认识“明、尘”等9个生字和日字旁1个偏旁。会写“木、林”2个生字。 2
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【部编版】一年级上语文《9日月明》公开课教学设计
《9日月明》公开课教学设计【教材分析】《日月明》是一篇节奏明快、音韵和谐的韵文。“日月明，田力男，小土尘，小大尖……”节奏明快，音韵和谐，读着这样的文字似乎能听到稚嫩的童
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【部编版】一年级上语文《日月明》公开课生字卡片
míng明明天lì力力量chén尘尘土cóng从从小zhòng众众多shuāng双双数mù木木头lín林树林sēn森森林tiao条一条鱼xīn心心中
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部编人教版小学一年级语文上册《日月明》教学设计(精品)
《日月明》教学设计 (一)新课导入 1.同学们在汉字王国里已经认识了许多汉字，现在老师请出两个老朋友，看看同学们还记不记得?出示“日、月”。 2.你们知道，“日”和“月”能够
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【部编版】一年级上语文《9.日月明》优质课教学设计
9.日月明课题日月明课型新授课教材分析本课设计积极倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生被动的接受学习变为主动的探究学习，强调多读，让学生在读中理解，读中感悟，读中积累，体现
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一年级上册语文教案9,日月明（6）部编版（合集五篇）
识字 第9课 日月明 教学内容 识字——日月明 第一课时 教学目标 1.认识11个生字，会写“木、林、土、力、心”5个字。 2.初步了解会意字的构字特点，激发对祖国语言文字的喜爱
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小学一年级上册语文《日月明》第一课时教案部编版（大全）
小学一年级上册语文《日月明》第一课时教案部编版 日月明 教案设计 设计说明 本篇韵文节奏明快，音韵和谐，读起来朗朗上口，字里行间揭示了会意字的构字特点，体现了中国人的聪明
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小学一年级语文上册识字9日月明教学设计(部编版)
小学一年级语文上册识字9日月明教学设计 一、教学目标 （一）知识目标： 1、认识11个生字，会写5个字。 2、认识偏旁日字旁“日”，认识笔画：卧钩 2、初步了解会意字的构字特点。 （二）能
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部编版小学语文一年级上册 (教学反思参考1)日月明 教学反思
（教学反思参考1）日月明 中国的汉字非常有意思，很多都是由两个字合起来的，本篇课文就根据汉字构字规律所编写的一首非常有趣的儿歌，读来朗朗上口。在教学设计中，我们必须彻底摒弃单
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部编版小学语文一年级上册 (教学反思参考2)日月明 教学反思
（教学反思参考2）日月明 首先，因为本课都是一些会意字，在备课时认为学生借助韵文在读书过程中就能明白会意字的构字特点，所以对于本课的生字并没有进行详细的讲解高估了学生的实
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部编版 新教材识字9 日月明
9日月明［教学目标］ 知识与技能 1.掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写。 2.借助拼音，正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容，初步掌握运用会意字识记生字的方法。
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部编版9《日月明》教学设计
9《日月明》教学设计 【设计理念】 本课设计是围绕“有趣的汉字”这一主题开展实践活动的，目的是进一步扩展学生对会意字的认识，通过读词语了解四个字的意思，激发学生对祖国文
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一年级《日月明》教学反思
一年级《日月明》教学反思 一年级《日月明》教学反思1 中国的汉字非常有意思，很多都是由两个字合起来的，本篇课文就根据汉字构字规律所编写的一首非常有趣的儿歌，读来朗朗上口
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一年级上册语文教案 -识字9《日月明》人教部编版
9 日月明 教材分析 本篇韵文节奏明快，音韵和谐，读起来朗朗上口，字里行间揭示了会意字的构字特点，体现了中国人的聪明才智，能让学生感受到识字的乐趣，激发学生的识字热情。为使学生
