专题：部编版夜色教学设计
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部编版《夜色》随文识字教学设计
《夜色》教学设计 教学目标： 1. 知识与能力：认识“胆、敢、往、勇、事、窗、乱”7个生字；会写“色、看”2个生字。 2. 过程与方法：通过多种方式使学生正确、流利、有感情的朗读
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夜色教学设计
《夜色》教学设计 教学内容：一年级语文下册（S版）第13课《夜色》第二课时 教学目标：1、复习巩固第一课时所学的生字新词。2、正确，流利，有感情的朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内
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夜色教学设计
《夜色》教学设计 鲁村中心小学王超 一、教材分析 怕黑的天性使孩子看不到夜的美丽，阻挡了孩子们探索的视野。夜晚的星空是怎样的璀璨？夜晚的花草是怎样的微笑？夜晚的大地又是
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《夜色》教学设计
《夜色》教学设计 教学目标 1、认识本课生字。 2、理解课文，培养学生的勇敢精神。 教学重点 识字，朗读课文。 教学过程 一、 导入 师：反义词对对碰的小游戏：大对小，高对矮，快乐对
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《夜色》教学设计
《夜色》第2课时教学设计 教学目标 1.正确、流利的朗读课文。背诵课文。 2.针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。 3.正确认读本课十个
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夜色教学设计
《夜色》教学设计 教学三维目标： 1、知识与技能目标： （1）认识“胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微”等11个生字。会写“色、看、晚、再、外、爸、笑”等8个字。学
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《夜色》教学设计
教学目标： 1、正确、流利的朗读课文。背诵课文。 2、针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。 3、真确认读本课十三个生字，会写六个生字
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夜色 教学设计
《夜色》教学设计 教学目标： 1、认识“胆、敢”等12个字，会写“色、爸”2个字。学习1个新的部首：“厂字头”。 2、正确、流利地朗读课文，领会文中主人公心理的变化。 教学重点： 1
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夜色教学设计（大全）
《9、夜色》教学设计（第1课时） 教学目标： 1、 认识“胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微”等12个生字和厂字旁1个偏旁。 2、 正确美观地书写“色、看、晚、再”4
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夜色教学设计
夜色教学设计 一、联系生活，谈话导入 1. 师生共做反义词对对碰的小游戏：大对小，高对矮，长对短，快乐对伤心，白天对黑夜。 2. 出示词语及图片：黑夜，学生结合自己的生活经验谈一谈对夜
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《夜色》教学设计
《夜色》教学设计 设计说明： 《语文课程标准》在第一学段阅读要求中指出：诵读儿童诗歌和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。由此本教学设计旨在通过诵读诗
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夜色教学设计
《夜色》教学设计 教学内容：一年级语文下册第13课《夜色》第二课时 教学目标：1、复习巩固第一课时所学的生字新词（知识与技能）。 2、正确，流利，有感情的朗读课文，背诵课文（过程与方
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部编版一下语文《夜色》第一课时教学设计
9夜色教材解读：《夜色》是一首以第一人称写的叙事性儿歌，运用对比的手法，写出“我”原本怕黑又胆小，后来在爸爸陪我去散步的情况下，终于战胜了对黑夜的恐惧，并且领略到了夜的美景
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部编版一下语文《夜色》第二课时教学设计
第二课时任务一：品读课文，体验心情活动1：品读课文，感受“害怕”1.出示图片。仔细观察第一幅插图，说说你观察到了什么？（图上的小朋友是什么表情呢？他的周围都有什么？他会想些什么呢？）小
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部编人教版一年级下《夜色》教学反思
《夜色》教学反思 一、教学设计方面 通过这堂课的教学，我发现《夜色》的教学设计符合低学级学生的特点，完成了教学目标，环节很清晰。由于使用了信息技术，课堂氛围很热烈，学生对
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《夜色》教学设计[大全5篇]
导语：《夜色》是一首充满童趣的儿歌，这首儿歌以打动儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近自然、热爱生活。以下是小编带来的《夜色》教学设计，供各位参阅。《夜色》教学设计【1】教
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《夜色》教学设计及反思
20 夜 色 教学要求： 1 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 2 针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。 3 正确认读本课十三个生字，会写六个生
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《夜色》教学设计（大全五篇）
《夜色》教学设计 教学目标 1. 认识12个生字，一个偏旁---厂字头，会规范的书写“色”字。 2. 正确流利地朗读课文，读好长句子，感知课文的主要内容。 3. 联系上下文理解“胆小、勇
