专题：部编春夏秋冬教学反思
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《春夏秋冬》教学反思
《春夏秋冬》教学反思 范县第二小学松松今天第二天开学，早晨7点50领了新书，第二节课我又没备课讲了第一课《春夏秋冬》。效果一般，但是也有感觉舒服的地方。 开始上课，我开门见
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《春夏秋冬》教学反思
《春夏秋冬》教学反思 五峰铺镇第二完小 郭幸子 《春夏秋冬》是部编版一年级语文上册第一篇课文，在词语中学生感悟了一年四季天气的变化和不同，本单元是识字单元，还应以识字
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春夏秋冬的教学反思
今天，口语交际课的内容是《春、夏、秋、冬》。我以为学生会很喜欢这一课。事实也正如我所料。同学们都能积极参与讨论，并很大胆地讲出了自己对春、夏、秋、冬的不同感受。一节
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《春夏秋冬》教学反思（五篇范例）
《春夏秋冬》教学反思 第一课就是和一年四季有关的《春夏秋冬》，在词语中学生感悟了一年四季天气的变化和不同，本单元是识字单元，还应以识字为主。 成功之处：我严格要求学生按照
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部编《zcs》教学反思
《z c s>教学反思 因为教学本课时，孩子们刚刚入学不久，注意力持续时间短。而抽象的汉语拼音对于善于直观形象思维的一年级新生来说更是单调。从汉语拼音本身的特点和低年级
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部编部一年级下册《春夏秋冬》优质教案
1.《春夏秋冬》 【教学目标】1. 我认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”等 10 个生字和“雨”字头、“阝”旁2 个偏旁； 2. 我会写“春、冬、风、雪、花、入、飞”等字3.
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部编一年级语文下册《春夏秋冬》教案
《春夏秋冬》教学设计之一 教学目标： 1、通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。 2、通过朗读、
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部编教材一年级下册1.春夏秋冬（范文模版）
1. 春夏秋冬教学目标： 1、通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。 2、通过朗读、看图和动作演示
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教学春夏秋冬
新教师培训总结 ——教学中的春夏秋冬 光阴似箭，转眼间我步入教师的队伍已快一年了。在领导的鼓励下，在各位老师的帮助和指导下，我逐步成长，进步，让我走过了我教学生涯中的第一
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一年级部编语文下学期识字1春夏秋冬教学反思（样例5）
教学反思 本课的教学，我充分发挥了教材优势，促进了学生发展，觉得以下两点做得还是比较好的。 1．借助插图，联系实际想象画面，轻松快乐识字。 教学中，我充分利用课文中的优美插图，引导
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部编版一年级语文下册《春夏秋冬》教学设计（五篇范文）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要准备好教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编帮大家整理的部编版一年级
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部编本一年级下册识字1春夏秋冬教学设计（范文）
部编本一年级下册识字1春夏秋冬教学设计 (共三个课时) 教学目标 1.能正确认读生字、词语，会写7个生字，认识3个偏旁。 2.能借助图画和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点
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部编本2017一年级下册语文《春夏秋冬》教学设计(最新版)
《春夏秋冬》教案 学习目标： 1.能正确认读8个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识3个偏旁。 2.能借助图片和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。 3.能用词语说句子，学
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部编本2017一年级下册语文《春夏秋冬》教学设计(最新版) （范文）
1 春夏秋冬 教案设计 设计说明 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个
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部编新一年级1春夏秋冬优秀教案
识字1 春夏秋冬 教案设计 教材分析： 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字 的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同 的四季画面。全文共有 8 个
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春夏秋冬的教学反思（共5篇）
《春夏秋冬》这节课是布编语文一年级下册第一篇课文，而且是一节识字课，整个识字课由两部分组成：第一部分由一组与四季相关联的词语以及有这些词扩展的短语组成，表现了四季最有代
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部编五年级语文教学反思
部编五年级语文教学反思 部编五年级语文教学反思1 在上《慈母情深》这节课时，我积极引导起学生去挖掘、品味文中的语言， 指导其抓住文中母亲的外貌、语言、动作、神态描写体会
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春夏秋冬教学设计
《春夏与秋冬》教学设计 教学目标： 1.了解四季的变化与地球的公转有关。 2.认识四季变化对动植物的影响。 教学重点： 通过阳光直射与斜射的对比实验，观察并了解阳光的直射与斜
